20莊子故事兩則導(dǎo)學(xué)案李麗芳

博達(dá)學(xué)校高效課堂九年級語文導(dǎo)學(xué)案編號：20運用時間：2023-11小組姓名小組評價老師評價課題：《莊子》故事兩則編制人：李麗芳 審核人：包科領(lǐng)導(dǎo)：運用方法及說明：1.注意朗讀，在掃清生字詞讀音的基礎(chǔ)上嫻熟朗讀課文；.借助課下注釋和工具書自主學(xué)習(xí)，疏通文意；.文章故事性強(qiáng)，可讓學(xué)生在講故事中了解人物形象；.建議運用2課時。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、了解莊子及其思想；2、積累文言實詞與虛詞，抓關(guān)鍵詞翻譯課文。實力目標(biāo)：能夠自主學(xué)習(xí)疏通文意；學(xué)習(xí)對比手法塑造人物形象的方法；能講解并描述故事，了解人物形象。情感目標(biāo)：樹立正確的人生觀，價值觀，學(xué)習(xí)古人淡泊名利的情懷與開朗機(jī)靈的性格。重點、難點：學(xué)習(xí)對比手法，了解人物形象。教學(xué)過程第一課時一、課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、了解莊子莊子是（朝代）人，名周，他繼承并發(fā)揚了老子思想，是家學(xué)派的重要的代表人物世并稱老莊。《莊子》是莊子及其后學(xué)所著。2、生字詞注音濠（ ）梁倏（ ）魚循（ ）其本濠（ ）梁倏（ ）魚循（ ）其本3、精確而嫻熟地朗讀課文。3、精確而嫻熟地朗讀課文。二、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)過關(guān)檢測1、理解重點詞語。惠子相梁（ ）或（??）謂惠子曰子（ ）知之乎■夫（ ）鶉短發(fā)于（??）南海安（）知魚之樂）不知子矣請循（夫（ ）鶉短發(fā)于（??）南海安（）知魚之樂）不知子矣請循（）其本2、翻譯下列文言句子。（1）今子欲以子之梁國而嚇我耶?（2）脩魚出游從容，是魚之樂也（3）惠子相梁，莊子往見之。（4）非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲（5）子非魚，安知魚之樂?(6)子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!3、用自己的話復(fù)述兩則故事。(每組一個代表，隨機(jī)抽取故事內(nèi)容)其次課時一、思索探討，合作探究：.惠子無端猜疑莊子，可見惠子是怎樣一個人？O.莊子以鸚^自比，以比惠子，含蓄表達(dá)出了莊子的思想，你能用自己的話把莊子的意思干脆說出來嗎？.你認(rèn)為莊子是一個怎樣的人？他這種“無為”思想與淡泊名利的情懷在今日我們該如何看待呢？談?wù)勀愕南敕ā?莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很歡樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?.在其次則故事里，莊子機(jī)靈靈敏的思維體現(xiàn)在哪里？惠子嚴(yán)密的邏輯推理思維實力又體現(xiàn)在哪里？二、當(dāng)堂訓(xùn)練。.說明下列句中加點的詞語。.惠子相梁，莊子往見之。;??搜于國中三日三夜;非梧桐不止??子非魚，安知魚之樂？;是魚之樂也??.在本文中“鵬箱”是怎樣一種鳥？“臆”又是怎樣一種鳥？莊子用他