第一次月考模擬卷（B卷）提升-2022-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期月考試卷分級模擬測試（部編版）（原版版）

2023--2024年八年級語文第一次月考模擬卷(B)(時間：120分鐘分值：120分)注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共34分）1.根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）新聞是我們觀察社會的窗口，將我們的視線延伸到了更廣闊的時間和空間。比如，在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中，我們似乎回到了戰(zhàn)爭歲月，感受到了百萬大軍的銳不可當(dāng)；在《“飛天”凌空》中，我們隨現(xiàn)場的觀眾一起翹首屏息，見證呂偉在跳水比賽中奪冠的精彩時刻；在《一著驚海天》中，我們領(lǐng)略到中國飛行員xián熟的技藝，感動于他們對事業(yè)dān精竭慮的付出。銳不可當(dāng)（）翹（）首xián（）熟dān（）精竭慮2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（）A.仲裁阻攔索如夢初醒摧枯拉朽B.瀉氣一瞬間驚心動魄白手起家C.悄然諾貝爾殫精竭慮眼花瞭亂D.鐫刻評委會振耳欲聾一絲不苛3.下列句中加點詞使用無誤的一項（2分）（）A.在暑假社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。B.雖然很想知道究竟發(fā)生了什么，可我看見父親正襟危坐地坐在那里，還是沒有張開嘴。C.右翼分子殫精竭慮，企圖通過修改憲法復(fù)活軍國主義。D.離開幾十年，近日重回故鄉(xiāng)，已是人事全非，頗有滄海桑田之感。4.下列句子中，沒有語病的一項是(2分）（）A.一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，將半個多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。B.新建的兒童公園為小朋友提供了觀魚池、轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設(shè)施。C.戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影。D.中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關(guān)注。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）富春江分上下兩段。，。；。。。①從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段②故唐朝韋莊稱贊富春江：“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如?！雹蹚暮贾莸穆劶已叩酵]為下段，稱富春江下游④兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天⑥宋代蘇東坡亦譽(yù)：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美?！盇.①④⑤②③⑥ B.③①④⑤②⑥C.③④⑤②①⑥ D.①②④⑤⑥③6.下列關(guān)于文學(xué)、文體常識的表述不正確的一項是（2分）（）A.新聞,又稱消息。狹義的新聞單指消息,廣義的新聞指消息、通訊、特寫、社論、典型報告等。以簡明的文字迅速及時地報道最新事實的短篇新聞宣傳文書，也是最常見、最經(jīng)常采用的新聞體裁。B.消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分（后兩部分必須暗含在主體中）。正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞增的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。C.新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊題材。簡要和迅速的報道新聞事實，是新聞特寫與消息的共同特點所在。二者的差異在于，消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪事件中的片段。D.通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細(xì)地報道新聞事件或典型人物一種報道形式。它是比消息更詳細(xì)地報道具有新聞意義的事件、經(jīng)驗或典型人物的一種文體。7.古詩填空。（10分）（1）幾處早鶯爭暖樹，__________________。（2）牧人驅(qū)犢返，_________________________。（3）崔顥在《黃鶴樓》中，寫登樓所見漢江對岸美景的句子是:_________，_________。（4）《答謝中書書》中運用仰視俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是：_______，________。（5）《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對偶句:________，___________。（6）白居易在《錢塘湖春行》中用“_______________，_______________”描繪了一幅鳥兒在早春的陽光中嬉戲忙碌的畫面。8.名著閱讀。（4分）賀龍的紅二方面軍在一九三五年最后從湖南蘇區(qū)撤出時，據(jù)說有步槍四萬多支。這支紅軍在去西北的長征路上所經(jīng)受的艱難困苦較之江西紅軍主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上萬，又有成千上萬的餓死或被南京方面炸死。但是由于賀龍的個人感召力和他在中國農(nóng)村的影響，據(jù)李長林說，他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去，在長征路上有成千上萬的窮人參加，填補(bǔ)缺額。最后他率眾約二萬人——大多數(shù)赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡狀態(tài)——到達(dá)西藏東部，與朱德會師。（1）這段文字選自美國記者埃德加·斯諾寫的《_________》，主要記敘了_______________。（2）該語段的主要人物是誰？體現(xiàn)了人物的什么精神品質(zhì)？______________________________________9.“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。班級以“信”為主題，舉辦一次小型演講會，請你參加。（共6分）（1）活動一：引經(jīng)據(jù)典話誠信請寫出一則有關(guān)“信”的名言警句或成語，并談?wù)勀愕睦斫?。?分）①名言或成語：②理解：(2)活動二：班級演講說誠信①作為演講稿的撰寫者，請寫出你演講的觀點：（2分）②作為演講者，你需要注意哪些問題，請列出兩點。（2分）二、閱讀理解（完成10--22題，共36分）古詩文閱讀（完成第10--15小題，共16分）（一）古詩鑒賞（共4分）10.閱讀古詩，完成問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）詩人睹物生情，把自己比作___和_____，慨嘆身世浮沉，抒寫思鄉(xiāng)之情。（用詩中原詞回答）。（2分）（2）請用自己的話描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面。（2分）（二）古文閱讀（共12分）閱讀甲乙二文，回答問題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】舂陵①俗不種菊。前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下；及再來也，菊已無矣。徘徊舊圍，嗟嘆久之。誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬?？v須地趨走②，猶宜徒植修養(yǎng)，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？——（選自元結(jié)《菊圃記》，有刪改）[注]①春陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。11.解釋下列加點的詞語。(2分)①念無與為樂（）②及再來也（）12.用“/”標(biāo)出下面句子的一處停頓。(2分）舂陵俗不種菊。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下。14.請結(jié)合具體內(nèi)容說說[甲]文中蘇軾是如何表達(dá)自己情感的？（答兩點即可）（2分）15.[乙]文中“一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”與[甲]文中蘇軾所抒之懷的不同點是什么？（2分）現(xiàn)代文閱讀（完成16--22，共20分）（一）閱讀《漢文讀物的特質(zhì)》，完成16--19題，共10分漢文讀物的特質(zhì)①一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢文讀物。漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其特質(zhì)。②漢文讀物有悠遠(yuǎn)的歷史源流。從甲骨文算起，漢字已有3500年以上的歷史了。其間漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒有出現(xiàn)斷代情況，更沒有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，歷代典籍得以流傳并保留至今。③漢文讀物有明顯的符號簡約性。漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個漢字字符所含的語義信息量相當(dāng)于3.7個英文宇符所含的信息量。④漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。它會使閱讀者的讀解形象生動，意趣盎然。例如，看到“螢雪”一詞，有的閱讀者會聯(lián)想到車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的聯(lián)想無疑會拓寬思維的廣度和加深理解的程度。⑤漢文讀物在形式上有獨特的審美性。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因。加之書寫工具的不同，筆墨運用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動。其次，有的漢文讀物具有句式整齊的特點。相鄰兩個或者兩個以上的短語、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，就會形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語有很強(qiáng)的節(jié)奏和韻律，如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)等手段，讓相同的聲母或韻母有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽感上就會形成一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂美。⑥漢文讀物魅力獨具，已恩哺千年，伴隨著中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程，它也必將惠澤萬世。（選文有改動）16.簡要概括漢文讀物具有哪些特質(zhì)？（2分）17.從第②段看，歷代典籍得以流傳并保留至今的原因是什么？（2分）18.分別指出下面三句話所使用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）（3分）（1）從甲骨文算起，漢字已有3500年以上的歷史了。（）（2）漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。（）（3）例如，看到“螢雪”詞，有的閱讀者會聯(lián)想到車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。（）19.第⑤段說“有的漢文讀物具有句式整齊的特點”，請你說說下面這副對聯(lián)是怎樣具體體現(xiàn)這一特點的。對聯(lián)：室雅何須大，花香不在多。（2分）（二）閱讀《46個閃亮的名字》，完成20--22小題，共10分。46個閃亮的名字①他是個怪人。②他很少說話，上學(xué)經(jīng)常遲到，脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是，他每個學(xué)期的學(xué)費總要拖很久才能繳。③他成績不好，又不大合群，因此，同學(xué)和老師都不太喜歡他。④再后來，他與我成了同桌?？刹坏揭恢?，我們就被調(diào)開了。⑤他喜歡把書推得亂七八糟，有時還會闖進(jìn)我的領(lǐng)地。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：“你怎么這么沒有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”⑥因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛，我怎忍得??？我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。⑦后來很長一段時間，我都想不明白，為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。⑧初二上學(xué)期，他繼續(xù)欠繳學(xué)費。班主任問他具體什么原因，是不是有什么困難。他不說話，把頭埋得很低很低。⑨沒人理他，他也沒有朋友。就連上體育課時，他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌，所以他被調(diào)到教室的角落里一個人坐。很快，我們便把他遺忘了。⑩初二時票選班委會，大家選出來的班長是個女生，她不僅為人善良、學(xué)習(xí)勤奮，還彈得一手好鋼琴，因此人緣極好。?一次體育課自由活動的時候，班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要誰簽字，她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了，爭先恐后地跑過去簽。?最后，46個人拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。?再后來，他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺，后來一問，大家都這么認(rèn)為。?他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學(xué)喝。最離譜的是開秋季運動會時，他陪跑、送糖水不說，還喊“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。?沒人知道他到底經(jīng)歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時，也已把周圍的心靈全然濡濕。?很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補(bǔ)習(xí)，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐，幫他把學(xué)費的問題給解決掉。?期末考試過后，他雖然成績只是中等，但仍舊被選為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生，上臺發(fā)言。?那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：“我是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾完書本然后退學(xué)，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔(dān)心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費，我可能已經(jīng)是個苦命的煤炭工了……”?所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。?沒人說話，也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。20.文章以“他是個怪人”一句開頭有什么作用？（2分）21.概括第②段的主要內(nèi)容，并具體分析它在結(jié)構(gòu)上的作用。（2分)22.第?段寫出了他的什么性格特征？這樣寫有什么作用？(2分）23.請用一句話概括本文內(nèi)容。（2分）24.讀了這篇文章，你明白了什么道理？（2分）三、作文（50分）25.閱讀下面文