2023年小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)方案3篇

1/12023年小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)方案3篇以下是我為大家收集的2023年小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2023年小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)方案篇1

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相全都。同時(shí)，幼兒正處在身體、智力快速進(jìn)展以及共性形成的重要時(shí)期，有多方面的進(jìn)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和進(jìn)展需要相相宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，體現(xiàn)幼兒與老師合作的過(guò)程，老師要有讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，熟悉到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。本學(xué)年，我們要充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參加為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣、立體多樣的畫(huà)面，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校內(nèi)，生活的校內(nèi)，孩子的樂(lè)園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)用成人的審美觀去營(yíng)造。由于幼兒環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說(shuō)美。

我覺(jué)得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，注意發(fā)揮，塑造幼兒的"三性'，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。

1、主題墻墻面布置

班級(jí)墻面布置各班老師大膽創(chuàng)新，能依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，熟悉到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)常較多地由老師包辦，即使有幼兒參加，也僅限于將幼兒的作品拿來(lái)作為環(huán)境的點(diǎn)綴；本學(xué)期老師將幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。老師由單純的學(xué)問(wèn)傳授者變成了觀看者、傾聽(tīng)者、合、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了方案者、參加者，充分熟悉到了自己的力量，意識(shí)到了自己是環(huán)境的仆人，人人出謀劃策，人人都來(lái)?yè)?dān)當(dāng)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參加性落到實(shí)處。中班幼兒自己動(dòng)手制作了松樹(shù)爺爺（廢舊紙杯，光碟）激發(fā)了幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。大班的幼兒和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)（小狐貍）（小籬笆）每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盼望自己的想法得到老師的認(rèn)證。

2、戶外環(huán)境

戶外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，美麗德戶外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒心情非常舒服。所以我們這次在大門口畫(huà)了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每天早上都高興奮興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都喜愛(ài)做嬉戲，本學(xué)期我們還布置了許多讓幼兒做嬉戲的圖案，為了讓幼兒更好的熟悉數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。

3、廊道門窗

依據(jù)我園的特別狀況，陽(yáng)臺(tái)多應(yīng)采納不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道，稱之為"幼兒天地'。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)狀況，幼兒也知道愛(ài)惜自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。

4、積沙成塔

積沙成塔也是本幼兒園的一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參加到這個(gè)環(huán)節(jié)中了，老師們用了許多的好玩圖案，每個(gè)幼兒都喜愛(ài)。

5、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。每位幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己寵愛(ài)的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理，我們開(kāi)拓了（圖書(shū)角）（益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等）（巧巧手）（農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)）（音樂(lè)角），讓幼兒自己的想象有了展現(xiàn)的舞臺(tái)）

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)（今日我過(guò)生日）的主題，也是幼兒很喜愛(ài)的一個(gè)活到。

6、家長(zhǎng)園地

家長(zhǎng)園地是老師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學(xué)期要求各班依據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際狀況出好每周一次的家長(zhǎng)園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)支配，知道一些簡(jiǎn)潔的育兒學(xué)問(wèn)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開(kāi)拓幼兒園宣揚(yáng)欄、健康學(xué)問(wèn)欄通過(guò)宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒教育、衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。本學(xué)期開(kāi)拓四期專欄，并依據(jù)每期的專題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，增加宣揚(yáng)力度，達(dá)到家園共育的效果

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色，但是還有很都不足我們會(huì)更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。

2023年小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)方案篇2

1、主題墻墻面布置

班級(jí)墻面布置各班老師大膽創(chuàng)新，能依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，熟悉到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，并且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)常較多地由老師包辦，即使有幼兒參加，也僅限于將幼兒的作品拿來(lái)作為環(huán)境的點(diǎn)綴;本學(xué)期老師將幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。老師由單純的學(xué)問(wèn)傳授者變成了觀看者、傾聽(tīng)者、合、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了方案者、參加者，充分熟悉到了自我的本領(lǐng)，意識(shí)到了自我是環(huán)境的仆人，人人出謀劃策，人人都來(lái)?yè)?dān)當(dāng)自我的一份職責(zé)，使幼兒的參加性落到實(shí)處。中班幼兒自我動(dòng)手制作了松樹(shù)爺爺(廢舊紙杯，光碟)激發(fā)了幼兒的進(jìn)取性、主動(dòng)性、制造性。大班的幼兒和老師一齊創(chuàng)作了主題活動(dòng)(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，期望自我的想法得到老師的認(rèn)證。

2、戶外環(huán)境

戶外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，美麗德戶外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒心境非常舒服。所以我們這次在大門口畫(huà)了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每一天早上都高興奮興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都喜愛(ài)做嬉戲，本學(xué)期我們還布置了許多讓幼兒做嬉戲的圖案，為了讓.幼兒更好的熟悉數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。

3、廊道門窗

依據(jù)我園的特別情景，陽(yáng)臺(tái)多應(yīng)采納不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道，稱之為"幼兒天地'。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情景，幼兒也明白愛(ài)惜自我和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。

4、積沙成塔

積沙成塔也是本幼兒園的一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參加到這個(gè)環(huán)節(jié)中了，老師們用了許多的趣味圖案，每個(gè)幼兒都喜愛(ài)。

5、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。每位幼兒看到自我?guī)?lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自我寵愛(ài)的玩具，也使幼兒明白了廢物利用，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理，我們開(kāi)拓了(圖書(shū)角)(益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂(lè)角)，讓幼兒自我的想象有了展現(xiàn)的舞臺(tái)。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)(今日我過(guò)生日)的主題，也是幼兒很喜愛(ài)的一個(gè)活到。

6、家長(zhǎng)園地

家長(zhǎng)園地是老師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學(xué)期要求各班依據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情景出好每周一次的家長(zhǎng)園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每一天在幼兒園的活動(dòng)支配，明白一些簡(jiǎn)潔的育兒學(xué)問(wèn)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開(kāi)拓幼兒園宣揚(yáng)欄、健康學(xué)問(wèn)欄經(jīng)過(guò)宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒教育、衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。本學(xué)期開(kāi)拓四期專欄，并依據(jù)每期的專題，選擇相應(yīng)的資料，增加宣揚(yáng)力度，到達(dá)家園共育的效果。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色，可是還有很都不足我們會(huì)更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。

2023年小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)方案篇3

一、班級(jí)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)

大班的小伴侶適合綜合性的探究活動(dòng)，于是我預(yù)備了以下區(qū)角活動(dòng)：

"科探區(qū)'預(yù)先預(yù)備"九大行星'（簡(jiǎn)潔制作出太陽(yáng)系的立體分布圖）讓幼兒自由探究月球與地球的距離和運(yùn)行軌道等、"舞火龍拼圖'等

"巧巧手'老師預(yù)先用不一樣材料制作出月餅、兔爺兒、燈籠等，給幼兒以參考。投放材料，供應(yīng)紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料，供幼兒探究、操作。鼓舞幼兒為父母親自制作中秋節(jié)禮物，做好的東西能夠拿到區(qū)角活動(dòng)"小小超市'里去銷售。

"建構(gòu)區(qū)'：投放大小積木和軟性玩具，讓幼兒自主建構(gòu)。

"音樂(lè)迷'：供應(yīng)多種打擊樂(lè)器和頭飾手偶讓幼兒表演；

"小小超市'：供應(yīng)中秋節(jié)月餅、水果、各類小禮品、燈籠各種節(jié)日用品，讓幼兒自由買賣，增加有中秋節(jié)的氣氛；

二、走廊的布置：

它既是班級(jí)活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，要讓幼兒感到親切、趣味，并產(chǎn)生平安感、親切感、歸屬感。

1.設(shè)置"幼兒畫(huà)廊'，展現(xiàn)幼兒以中秋節(jié)為基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工作品。

2.利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動(dòng)室，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

3.懸掛關(guān)于中秋的詩(shī)歌或童謠（月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買賣不賺多不賺少一天賺仨大元寶）

三、走道地面布置

注意領(lǐng)域與主題活動(dòng)的聯(lián)系與融合。材料的投放體現(xiàn)目的性、趣味性、可操作性、生活性等特點(diǎn)，做到衛(wèi)生、平安、美觀、經(jīng)濟(jì)適用、易于推廣。

"趣味的月餅'、設(shè)置"嫦娥奔月'的故事圖片，在嫦娥和月亮之間設(shè)置月餅階梯，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的熟悉；1-20以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量；會(huì)觀看、比較、確定20以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

四、創(chuàng)設(shè)墻飾

（1）張貼有關(guān)中秋節(jié)日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關(guān)中秋節(jié)日具有故事性的圖片，了解吃的食物等。（如月餅、芋艿、螃蟹等）。

(2)呈現(xiàn)全國(guó)各地過(guò)中秋節(jié)的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫(huà)。

五、家長(zhǎng)、兒童共同參加

1.在中秋節(jié)的前一天，讓家長(zhǎng)入園和孩子一齊互動(dòng)，比如玩嬉戲，"擊鼓傳花'，預(yù)備問(wèn)題，家長(zhǎng)幼兒合作回答。如兒童問(wèn)題："中秋節(jié)是農(nóng)歷的那一天？'、"中秋節(jié)人們常常吃什么？'、"月亮里住著誰(shuí)?。?

家長(zhǎng)問(wèn)題："太陽(yáng)系中的九顆行星是哪九顆？'以及各種猜燈謎嬉戲等。