第一次月考模擬卷（C卷）拔高-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試卷分級(jí)模擬測(cè)試（部編版）（解析卷）

2023--2024年七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬卷(C)(時(shí)間：120分鐘分值：120分)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共34分）1.閱讀下面的文字，完成各題。（共4分）多事的東風(fēng)，又冉冉地來到人間，桃花支不住紅艷的笑靨而醉倚在春光的臂彎里，柳絲趁著風(fēng)力，俯了腰肢，搔著行人的頭發(fā)，成團(tuán)的柳xù，好像春神足下墜下來的一朵朵輕云，結(jié)了隊(duì)兒，模仿著二月間漫天舞出輕清的雪，飛入了家家戶戶。細(xì)草芊芊的綠yīn上，帶著些清明的酒氣，遺下了游人的屐痕車跡。一切都興奮到了極點(diǎn)，大概有些狂亂了吧？——在這繽紛繁華目不遐接的春天?。?）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（每空0.5分，共2分）笑靨（）柳xù（）模（）仿綠yīn（）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_______”，這個(gè)詞的正確寫法是“_______”。（2分）（1）【答案】yè絮mó茵【解析】本題考查字音字形。笑靨：讀音xiàoyè，酒窩兒，笑臉。柳絮：讀音liǔxù，柳樹種子上面像棉絮的白色絨毛，能隨風(fēng)飛散。模仿：讀音mófǎng，照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。綠茵：讀音lǜyīn，綠草地。（2）【答案】目不遐接目不暇接【解析】本題考查字形。目不遐接——目不暇接。“目不暇接”，形容眼前美好的事物太多，或景物變化太快，眼睛來不及看?！跋尽笔恰翱臻e”，而“遐”是“遠(yuǎn)”。2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）A.嘹亮端莊木板畫山青水秀B.靜謐窠巢熒光屏風(fēng)餐露宿C.高邈粗曠天燃?xì)饧t裝素裹D.冷冽鑲嵌三步曲披蓑帶笠【答案】B【解析】A.木板畫——木版畫，山青水秀——山清水秀；C.粗曠——粗獷；D.三步曲——三部曲，披蓑帶笠——披蓑戴笠；故選B。3.下列句子中下劃線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(2分）（）A.外面忽然鑼鼓喧天，孩子們都爭(zhēng)先恐后地跑出去看熱鬧。B.似乎是受南方溫潤(rùn)氣候影響，他行事溫文爾雅，說起話來咄咄逼人。C.漫山遍野的杜鵑花競(jìng)相綻放，陣陣清香沁人心脾。D.那一天，陽(yáng)光明媚，熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道?！敬鸢浮緽【解析】A.爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。用在此處恰當(dāng)；B.咄咄逼人：氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。這里與前面“行事溫文爾雅”相矛盾；C.沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。用在此處恰當(dāng)；D.熙熙攘攘：也說熙來攘往。形容人來人往，非常熱鬧。用在此處恰當(dāng)；故選B。4.面的句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）()A.老舍的紀(jì)念館是位于豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。B.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，也絕對(duì)讓人感到溫馨。C.我國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)多年下滑已不再是不爭(zhēng)事實(shí)。D.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績(jī)的條件之一?！敬鸢浮緽【解析】B句子沒有語(yǔ)病。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“一座”放在“普通”之前。C項(xiàng)成分贅余。應(yīng)刪去“不再”。D項(xiàng)兩面對(duì)一面。應(yīng)刪去“是否”。【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。5.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）()一年四季：春天的雨，________，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，________，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，________，給大樹穿上樸素的秋裝；冬天的雪，________，為天空遮上漂亮的幕簾。A.細(xì)膩而輕柔迅疾而猛烈涼爽而愜意慈祥而溫厚B.涼爽而愜意迅疾而猛烈細(xì)膩而輕柔慈祥而溫厚C.慈祥而溫厚迅疾而猛烈涼爽而愜意細(xì)膩而輕柔D.細(xì)膩而輕柔涼爽而愜意迅疾而猛烈慈祥而溫厚【答案】A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確使用詞語(yǔ)。解答此題先要正確理解詞意，分析詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言情境的意思，再綜合考慮語(yǔ)句中包括所指對(duì)象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語(yǔ)。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合景物的特點(diǎn)，及具體情境選擇詞語(yǔ)。春雨潤(rùn)無聲的特點(diǎn)，故“細(xì)膩而輕柔”，夏天的雷如戰(zhàn)鼓，故填“迅疾而猛烈”；秋風(fēng)颯爽，應(yīng)為“涼爽而愜意”；冬雪為天空遮上漂亮的幕簾，故填“慈祥而溫厚”。此題選A。6.古詩(shī)文名句填空。(10分）⑴秋風(fēng)蕭瑟，_______。（曹操《觀滄?！罚芲，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑶《古代詩(shī)歌中，有一類詩(shī)句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“_______，_______，_______?！雹裙廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡疲俊毙肿雍鷥涸唬骸?。”（劉義慶《世說新語(yǔ)?詠雪》）⑸李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：“_______，_______”。⑹王灣《次北固山下》中描寫時(shí)序交替中的景物、暗示時(shí)光的流逝、蘊(yùn)含自然豐富理趣的句子是“_____________，___________”。【答案】①洪波涌起②枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬③楊花落盡子規(guī)啼④撒鹽空中差可擬⑤我寄愁心與明月隨君直到夜郎西⑥海日生殘夜江春入舊年【解析】【詳解】解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意“涌、藤、瘦、啼、絮、郎”等易錯(cuò)字。7.名著閱讀。（4分）（1）下列有關(guān)《朝花夕拾》說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《二十四孝圖》》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“誣蔑了古人，教壞了后人”B.魯迅在《無?！芬晃闹校ㄟ^對(duì)無常的描述、指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的”正人君子”之流。C.書中提到衍太太的幾件事是；在“我”父親臨死時(shí)慫恿“我”一直呼喚父親；鼓勵(lì)小孩子吃冰：慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。D.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中范愛農(nóng)、藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物?！敬鸢浮緿【解析】D．“范愛農(nóng)、藤野先生”出自散文集《朝花夕拾》，而不是小說集《吶喊》。故選D。8.請(qǐng)你參與“友誼地久天長(zhǎng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（1）自古以來，人們就常用不同的稱謂來稱呼不同類型的朋友，請(qǐng)你將正確的選項(xiàng)填入表格。（3分）非常要好或情投意合的朋友可以同生死、共患難的朋友年輩不相當(dāng)而結(jié)交為朋友____________________A.忘年之交B.莫逆之交C.刎頸之交②古人送別朋友時(shí)常常通過不同的方式來傳達(dá)心中對(duì)朋友難分難離的深情，這些方式逐漸成為送別習(xí)俗，請(qǐng)寫出下面的詩(shī)句所包含的送別習(xí)俗。（3分）A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。（）B.水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。（）C.深山古路無楊柳，折取桐花寄遠(yuǎn)人。（）（1）【答案】BCA【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。①“忘年之交”：意思是年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友?！澳嬷弧保褐阜浅Ｒ玫呐笥??！柏仡i之交”：指可以同生死、共患難的朋友。所以①非常要好或情投意合的朋友應(yīng)該是指“莫逆之交”；②可以同生死、共患難的朋友應(yīng)該是指“刎頸之交”；③年輩不相當(dāng)而結(jié)交為朋友應(yīng)該是指“忘年之交”。（2）【答案】A.飲酒B.折柳C.送花【解析】本題考查詩(shī)句理解及送別習(xí)俗了解?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。其中所包含的送別習(xí)俗是“飲酒”。“水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝”意思是：沿著河岸依依行走，河邊的楊柳低垂著像酒曲那樣細(xì)嫩的長(zhǎng)條，這不禁勾起了我這個(gè)將行之人的依依不舍之意，于是我停下馬來，請(qǐng)送行的您幫我折一枝楊柳吧?！傲迸c“留”諧音，所以所包含的送別習(xí)俗是“折柳”。“深山古路無楊柳，折取桐花寄遠(yuǎn)人”意思是：這深山道路兩旁沒有楊柳樹，就讓我采摘桐花寄給在遠(yuǎn)方的故人，傳達(dá)我的思念。其中所包含的送別習(xí)俗是“送花”。二、閱讀理解（完成9--20小題，共36分）古詩(shī)文閱讀（完成第9--13小題，共12分）（一）古詩(shī)鑒賞（共4分）9.閱讀古詩(shī)，完成下列小題。聽流人水調(diào)子①王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。【注釋】①這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中（1）.首句用“孤舟”“微月”和“楓林”三種景物，營(yíng)造了__________的意境。（2分）（2）.尾句的“淚痕深”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（2分）（1）.【答案】凄清【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌景物描寫的賞析能力。首句寫景，并列三個(gè)意象（孤舟、微月、楓林），在中國(guó)古典詩(shī)歌中，本有借月光寫客愁的傳統(tǒng)。而江上見月，月光與水光交輝，更易牽動(dòng)客子的愁情?！肮轮?、微月”描繪了江面上一葉孤舟，月光微明的景象，營(yíng)造出孤寂的氛圍，而“楓林”暗示了秋天，讓人心生涼意，”孤舟微月對(duì)楓林”營(yíng)造了凄清、冷寂的氣氛。（2）.【答案】聽箏聲而引發(fā)的被貶謫離鄉(xiāng)的悲愁之情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力。解題時(shí)，首先，聯(lián)系背景解讀詩(shī)人情感。小注①中說“這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)(今湖南黔陽(yáng))貶所途中”,詩(shī)人是被貶遠(yuǎn)赴外地，離別親友，自然悲從中生。其次，觸景生情，“孤舟微月對(duì)楓林”“嶺色千重萬(wàn)重雨”，這樣的清清、冷寂之景往往觸動(dòng)人的憂傷之情，流落江湖的藝人，彈奏曲調(diào)哀切的《水調(diào)子》，讓詩(shī)人的悲傷之情油然而生。（二）古文閱讀（共8分）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗鶃呈贾列胁竣伲轿骱用鲤ⅱ冢型瘍簲?shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入?！咀ⅰ竣傩胁浚撼鲅?。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：野外的亭子。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）相委而去委：（2）下車引之引：（3）先期一日期：（4）尊君不不：11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）客問元方：“尊君在不？”（2）及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。12.【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子。（2分）10.【答案】（1）舍棄（2）拉，牽拉。（3）約定（4）同“否”【解析】本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）句意：卻丟下別人自己走了。委：舍棄。（2）句意：下車去拉元方引：拉、牽引。（3）句意：比約定日期早一天。期：約定。（4）句意：你父親在不在？不：同“否”。11.【答案】（1）客人問元方：“令尊在不在？”（2）等到事情辦完，孩子們又送他到城郭外。【解析】本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯要正確。（1）重點(diǎn)詞：尊君，尊稱對(duì)方的父親；不，同“否”，表疑問。（2）重點(diǎn)詞：及，等到；訖，完成；至，到；郭，外城。12.【答案】示例：做人要講信用郭伋守信用【解析】本題考查文章內(nèi)容分析。第一空，甲、乙兩文通過“日中不至，則是無信”“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”告訴我們：做人要守信用；第二空，“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”，寫出了郭伋的守信用，是正面的例子?！军c(diǎn)睛】譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在正午。過了正午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！疽摇抗鶃硠倱?dān)任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君您哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城?，F(xiàn)代文閱讀（完成13--20，共20分）（一）閱讀《一針一這個(gè)皆關(guān)情》，完成13--16題。一針一線皆關(guān)情蔡勛建①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。④父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時(shí)用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長(zhǎng)做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭，一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對(duì)成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，著實(shí)漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會(huì)張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯(cuò)。⑦他的裁縫工具很簡(jiǎn)單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯(cuò)線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個(gè)窩，案板上一個(gè)坑。我揣測(cè)這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號(hào)”，讓我長(zhǎng)久思索……⑨除了在家等客上門做衣，很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計(jì)收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間，這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子：“裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個(gè)裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個(gè)沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年5月1日第8版，有刪改）注：①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。13.作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。（4分）14.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第②自然段在文中的作用。（2分）15.賞析文中畫線句子。（2分）左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。16.文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請(qǐng)結(jié)合全文說說你的理由。（2分）13.【答案】①畫粉畫線的絕活；②做得一手漂亮盤扣的絕活；③“兩不記”的絕活；④裁剪與案板結(jié)合的絕活?！窘馕觥勘绢}考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的第④段開頭“父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水”；第⑤段開頭“父親擅長(zhǎng)做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣”；第⑥段開頭“父親有‘兩不記’”第⑦段“父親剪裁時(shí)輕松自如”第⑧段“我揣測(cè)這種‘停頓’絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記”這些內(nèi)容概括作答。14.【答案】第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用。在內(nèi)容上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文章敘事清晰，主旨鮮明突出?！窘馕觥看祟}考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。中間段的作用大致有：過渡句，起承上啟下的作用或鋪墊作用；插敘，補(bǔ)充交代與文章內(nèi)容有關(guān)的信息。結(jié)合上下文，第②段“他十二三歲拜師學(xué)裁縫，……翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎棉做棉衣，最后學(xué)剪裁?！旰笏闾嶂眉舻缎凶哙l(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教?！庇杀硎緯r(shí)間的詞語(yǔ)理解，這一段是全文敘事的線索和總綱，使得文章敘事清晰，突出了文章主旨。引出下文對(duì)父親絕活的描述。所以這一段在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的過渡作用15.【答案】（1）該句使用動(dòng)作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過程。一舉手，一投足中栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感；而且言語(yǔ)間也透露出對(duì)父親的敬仰和驕傲。【解析】本題考查賞析語(yǔ)句。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！白笫帜笾嫹鄞?，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地描述了父親用畫粉畫線的完美過程。突出父親技藝高超，表達(dá)了對(duì)父親的敬仰之情。16.【答案】不可以。原題充滿詩(shī)情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活，更通過父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超，更人格高尚。他的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng)，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對(duì)美好生活的向往之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的對(duì)題目的理解。對(duì)含義的理解可以從表層意思和深層意思兩方面分析。題目的作用一般是：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。本文①—⑩段敘述了父親“一針一線”的裁縫絕活、技藝高超?！案赣H從來不做那種‘貪墨’糗事”突出父親品格高尚。結(jié)合文末主旨句“父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活?！崩斫?，父親的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng)，更是將親情、鄉(xiāng)情、對(duì)美好生活的向往之情串聯(lián)在一起，揭示了文章中心。文章標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”充滿詩(shī)情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題“父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活?！蔽x者閱讀興趣。而標(biāo)題“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”較平淡，只是交代了文章寫作的對(duì)象，沒有以上表達(dá)效果。據(jù)此整理作答。（二）閱讀《尋春》，完成17--20小題，共10分。尋春①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒有萬(wàn)紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。④不上田間小路，我只朝著曠野走去。⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，（A）春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”?、庵赜峙芑厣侥_下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。?真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”。這是詩(shī)意，也是萬(wàn)古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。17.根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。（2分）徑自尋春去了：心情急迫→看到衰草：____________→遙見草色：_____________18.讀下面句子，體會(huì)他們的表達(dá)效果。（2分）春天，悄悄兒地飛落在林邊了？（品味“飛”字的妙處。）19.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么？（3分）20.第⑤段“誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望？（3分）17.【答案】①.后悔尋春（責(zé)怪自己）②.感悟春天（或“熱愛春天”、“心中有春天”）【解析】本題考查梳理情節(jié)體會(huì)情感。研讀文本①～⑥段可知，我心情急迫的去尋春時(shí)“低眉所見，盡是些隔冬的衰草”，當(dāng)我穿疏林，過小橋依然沒有感受到春的氣息時(shí)“我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了”可體會(huì)出，①空中的思想感情應(yīng)是“責(zé)怪自己”或“后悔尋春”；研讀選文第⑦～⑨段，我無意間發(fā)現(xiàn)“小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠”很難相信“我猛地站起來，朝著那片草色奔去”可我近前看時(shí)卻“仍舊是幾許衰草，一帶疏林”我才意識(shí)到這正是“草色遙看近卻無”！⑩～?段中，我“重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去”再次感受到“草色遙看近卻無”，不禁思索“這早春草色，為什么只可遙看呢？”進(jìn)而感悟“說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了”若放眼望去，自然就會(huì)感受到那欣欣然的生機(jī)了。由這一點(diǎn)我聯(lián)想到，在生活中“誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界”故②空的思想感情變化是“感悟春天”“贊美春天”或“心中有春天”。18.【答案】“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動(dòng)形象寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。①“飛”本指鳥類在空中拍翅動(dòng)作，在句子中用來形容春天像長(zhǎng)了翅膀一樣飛來了，說明春天來的輕盈、來得迅速，春天就像長(zhǎng)了翅膀一樣在不知不覺間突然就來臨了，讓“我”很驚喜、很意外，也很喜愛?、凇敖?rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞”是我的感覺，因此是心理描寫，通過描寫我的心理感受，來具體描繪我被那一抹新綠浸染熏陶，為之精神一振的樣子，形象具體的表達(dá)了我的感受。也讓讀者感受到作者對(duì)春天的喜愛。19.【答案】指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等?！窘馕觥靠疾閷?duì)重點(diǎn)句子的理解。選文中作者去尋找春天也正是去尋找那一抹新綠給人帶來的振奮、欣喜之感，表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情。聯(lián)系第?段“而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻……誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界”可知，小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠，讓作者聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度。那一抹新綠正是春天的萌芽，這一抹萌芽是讓你擁有整個(gè)春天的希望，亦是給你指引的目標(biāo)。由此可知，這里的“春天”指希望、目標(biāo)人生理想等。20.【答案】希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。【解析】考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。第⑤段當(dāng)我急切的去尋找春天時(shí)，一直低眉順眼的尋找，雖然入眼的竟是些隔冬的衰草，但我心中還是希望能看到破土而出的小草，“誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草”寫出了我希望找到一兩株沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出的小草的愿望。三、作文（50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。生活是一個(gè)不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、有夢(mèng)想、有期盼、有關(guān)愛，有歡笑、有痛苦；前行需要目標(biāo)和堅(jiān)持，需要勇氣與力量，需要激勵(lì)和引導(dǎo)……一路前