防欺凌安全教育

防欺凌安全教育篇一：預防校園欺凌主題班會教案預防校園欺凌教學過程根據(jù)眾多青少年犯罪案例的分析，符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為：1.性格嚴重內(nèi)向2.家庭不和睦3.喜歡虐待小動物4.熱衷暴力和黃色網(wǎng)站及小說、影視等5.具有好斗心理，非常強烈的好勝心，虛榮心極強6.個人英雄主義，崇拜偶像7.極其喜歡刀具等危險器械8.剛愎自用，不能接受他人意見9.崇尚黑社會義氣10.凡事一根筋，做事不考慮后果，缺乏對法律的認識案例1：某小學生與同學打架。該學生家庭離異，父親崇尚棍棒教育。老師認為該學生“既殘忍又暴躁易怒”，經(jīng)常和同學打架，無緣無故地把桌子、凳子踢翻。同學反映他對什么都沒有愛心。回家路上看到小貓、小狗都想去踢幾下。一次同學們看見一只小鳥，有個女生憐憫的說“這小鳥真可憐”。他看了看，突然從地上一把抓起小鳥，同學們看到是他，喊道“你快放下，小鳥受傷了”。他聽了，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去，摔完后不顧眾人的指責，從地上撿起將死的小鳥，兩根手指提起來在眼前晃晃，又丟在了地上，然后推開同學，帶著笑容滿意的離開了。案例2：某校新生得知本班同學被學校內(nèi)其他同學打傷，他認為對方是欺壓新生，氣憤之下，認為自己練過跆拳道能夠為本班出頭，主動去找對方“較量”，雙方都被重傷······一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。二、向校園欺凌說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”！1.不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。2.不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。3.注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。加強自身法律意識和法制觀念是預防校園暴力的關(guān)鍵。施暴者通常缺乏法律意識和知識，因此我們需要學習、了解并遵守法律，以法律規(guī)范自己的行為，同時也要用法律保護自己的合法權(quán)益。保護自己，關(guān)注他人是預防校園暴力的重要策略。預防爭執(zhí)和事端的發(fā)生，我們應(yīng)該與同學友好相處，不為小事斤斤計較，不攜帶太多貴重物品，避免在校園暴力多發(fā)地帶獨自活動。此外，我們應(yīng)該養(yǎng)成善于觀察的好習慣，留意身邊發(fā)生的事情，并可以通過匿名郵件報告暴力事件。如果危險已經(jīng)發(fā)生，保持冷靜是解決問題的關(guān)鍵。在遭受語言暴力時，我們可以淡然處之、自我反省、無畏回應(yīng)、肯定自己、調(diào)整心理或法律維權(quán)。而在遭受行為暴力時，我們應(yīng)該找機會逃跑、大聲呼救、利用小動作尋找逃跑機會、求饒或保護頭部。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，我們應(yīng)該以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。及時報告，以法維權(quán)是解決校園暴力問題的重要手段。我們不應(yīng)該沉默，應(yīng)該及時向家長、老師或警方報告暴力事件，以維護自己和他人的權(quán)益。活動時間：20xx年10月15日活動目標：1.認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；2.了解預防校園欺凌的方法和策略；3.增強自我保護意識和見義勇為的意識。活動過程：一、引入新課播放相關(guān)視頻，介紹校園欺凌的定義和危害性，引起學生的關(guān)注和思考。二、交流討論1.什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，分享自己的看法和感受。2.校園欺凌有哪些危害？學生回答并歸納：身體傷害、心理傷害、學習成績下降、人際關(guān)系惡化等。3.如何預防校園欺凌？引導學生從受害者和施暴者兩個角度思考，提出以下建議：告訴家長或老師、盡量不獨自行動、避免與施暴者發(fā)生沖突、維護自己的權(quán)益、積極參與班級活動等。三、小組討論分小組討論，探討如何在校園中發(fā)現(xiàn)和防止校園欺凌事件。每組匯報討論結(jié)果，進行交流和分享。四、總結(jié)強調(diào)增強自我保護意識和見義勇為的意識，提醒學生在面對校園欺凌時應(yīng)該果斷采取行動，及時尋求幫助。同時，也要遵守校規(guī)校紀，避免自己成為施暴者或幫兇。五、作業(yè)要求學生撰寫一篇關(guān)于如何預防校園欺凌的文章，介紹自己的觀點和建議。最近，全國各地頻繁發(fā)生針對小學生的校園欺凌事件。為提高學生們的防范意識，使他們能夠掌握一些自我防護的技能和方法，以應(yīng)對突發(fā)事件并保護自身安全，我們舉辦了一次活動。一、什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，多發(fā)生在中小學。由于很多國家實行的是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程中，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。二、學生交流（1）請談一談你所在的班級是否有“小霸王”，并描述他們的“惡行”。在許多學校，都存在著“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢，毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。（2）請談一談如果被同學欺負了該怎么辦？三、學生學習自我防護的知識小學生應(yīng)該如何防止校園欺凌呢？（1）當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。（2）你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為，然后走開。（3）為了避開欺凌者，最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。（4）當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。四、學生學會善待他人通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的，我們要學會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。五、老師總結(jié)在本次活動中，學生們進行了熱烈的