淺談高校思想教育工作中的教師使命

精品文檔-下載后可編輯淺談高校思想教育工作中的教師使命【摘要】近期，有幸拜讀何成宏先生的大作《三湖教思》，書中輯錄了何成宏先生多年來教書育人的經(jīng)驗與感悟，全書從知識的形塑、知識再生產(chǎn)、文化的傳承、求索力的張揚這四個不同的角度分別闡述了教育的方法、教學的方略、教師育人、學風建設等方面，讓我收益非淺。其中在文化的傳承———育人篇這一章節(jié)中，何成宏先生提到教師的使命，讓我感悟頗深。

【關鍵詞】高校，思政，教師使命

《師說》有云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。大概是說：所謂老師，就是(用來)傳授道理、授與專業(yè)知識、解答疑難問題的人。其中“道”，不僅是指為學之道，還可理解為思想品德教育，讓學生明白做人處世之理。塑造學生的品性，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，是德育工作的重中之重。作為一名從事思想政治教育的輔導員而言，應予以充分重視。何成宏教授在他的書中提出，教師的使命是要將學生培養(yǎng)成思維開闊、人生幸福、內(nèi)心豐富、精神高尚的人，即既有知識，又有文化的人。而要使學生成為有文化的人，首先要使他們成為有生態(tài)文明觀的人，成為熱愛大自然、熱愛生命、懂得可持續(xù)發(fā)展道理的人。其次還應當培養(yǎng)學生有良好的心態(tài)，要把山川靈氣內(nèi)化為學生的美好心靈。何成宏教授指出，我們辦學的目的，不只是出人才、出成果，更要出美好的內(nèi)心。因此，作為一名從事高校輔導員的教育工，我從自身的教育工作經(jīng)歷結合何成宏教授的育人觀點，領悟到了對待學生我也應當遵從三字方針，那便是“真、善、美”。

“真”，真誠也。它是老師和學生相互溝通交流的基礎，只有敞開心扉，傾聽心聲，才能感化心靈。這就需要教師在做思想工作時對待學生應有一顆真摯的心。把傳統(tǒng)的師道尊嚴改變成對學生的平等關愛，與學生建立平等的人格關系，構建民主、平等、合作的相處氛圍，在日常相處中關注學生思想動態(tài)，關心學生成長，讓學生覺得你可親近，消除距離感。讓師生保持平等和諧，收獲人生的精神財富。而要將愛的光芒照亮學生的心靈，成為指引學生前進的道路，最重要的就是要做到充分信任學生，以愛服人；能夠理解學生，以真待人。

“善”，和氣也。它是老師和學生溝通交流的方式。蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的言行是感化受教育者心靈的工具，是其他任何東西都不能代替的。教育的藝術最重要的是語言的藝術，對待人心靈的藝術”。因此，在輔導員工作中教師對待一切不良行為應當用一顆善良仁愛的心。正確評價學生的方式，是要學生的自尊心得到呵護，讓學生欽佩你，信服你，而不應粗暴簡單。一個讓學生敬重的教師，一方面要做到尊重學生，以理制人；另外還要關心學生，以心感人。在我從事高校輔導員工作的工作中，遇到過很多學生，他們表面上看上去桀驁不遜，老師難以與他們溝通，學生家長也常打電話來訴苦，說孩子不懂事。遇到這類學生，我都會以平和的心態(tài)，去與他們溝通交流，如對待知心朋友般，漸漸的他們也對我敞開心扉。在生活和學習上遇到問題，也會主動來尋求與我交流，聽取我的意見。不少學生即便是畢業(yè)離開了學校走進了社會，也經(jīng)常與老師會有聯(lián)絡。

“美”，美好也，即一種細膩的情感和情感修養(yǎng)的美。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也?！苯處熜璧虏偶?zhèn)?，人格高尚完美，在從事學生工作中才對學生才會有感染力、輻射力，教育效果才會良好。教師的心靈之美是教師和學生溝通交流的媒介。只有心靈美的教師才能培養(yǎng)出積極地看待人生的學生。要讓學生明白，雖然現(xiàn)實社會里處處都可能存在不足與缺陷，但社會各個角落也同樣存在許多美好的事物。讓學生感受到世界的美好，從教師身上學會如何美化心靈，以美的眼光感悟世界。

記得著名的教育家陶行知先生的至理名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這便是陶老先生教導我們這些從事思想工作的教育者，要保持“真、善、美”來對待我們的事業(yè)，對待我們的學生。

古人說：“授人以魚，不如授人以漁”，意思就是送朋友一條魚，解決他一時的饑餓，不如教他捕魚的方法，就不會缺魚吃。教育是可持續(xù)發(fā)展的，教育的全部不僅僅只包括學校教育。因此，教師應該樹立從終身教育的觀念，把傳授知識的教學模式轉變?yōu)閷W生學習興趣的培養(yǎng)，學習方法的掌握及創(chuàng)造性學習品格的培養(yǎng)?！敖淌菫榱瞬唤獭?，學生只要掌握了好的學習方法和技能，就容易發(fā)揮其個性優(yōu)勢，主動學習和鉆研，不斷創(chuàng)新突破。所以要重在教授教學習方法。

何成宏教授在《三湖教思》中亦提到，教師是天底下最好的職業(yè)，它是使人成為人的崇高職業(yè)。而教育則是引領社會進步的工具。教育不僅提升人，提升社會，不僅使人成為人，使社會發(fā)展進步，而且催生夢想，構思未來，設計社會，讓人們永遠張開理想的翅膀。在我看來，教育是一種理想的事業(yè)，它是指向未來的?！胺彩骂A則立，不預則廢”。作為從事思想政治教育工作的我們也應當充分把握處于未來社會中心的教育走向，洞悉未來教育發(fā)展的特點，