家庭領(lǐng)域的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目策劃

家庭領(lǐng)域社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目策劃要點(diǎn)1.家庭問題取向的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 以家庭問題為取向的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要包括：夫妻關(guān)系；親子關(guān)系；單親家庭；2.家庭成長(zhǎng)取向的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目家庭生命周期中不同階段上的家庭成員的角色轉(zhuǎn)換；家庭成員升學(xué)或擇業(yè)輔導(dǎo)；家庭志愿者服務(wù)；3.中國(guó)家庭領(lǐng)域社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目開展的思考隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型，許多家庭同樣面臨著諸多的問題：夫妻失和、婚姻危機(jī)、代際沖突、生活困難、家庭暴力、老人照顧等，要協(xié)助家庭解決這些問題或困難，僅僅依靠評(píng)選“五好家庭”、“文明家庭”等活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而只是依靠開展專業(yè)的個(gè)案工作或心理輔導(dǎo)，雖然有一定的效果，但限于數(shù)量少、服務(wù)面窄，仍然不能滿足眾多的潛在服務(wù)對(duì)象的需要，而家庭領(lǐng)域社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目則能在這方面提供有效的幫助。要推展家庭小組工作，需要著眼于做好以下工作：婦聯(lián)和社區(qū)有關(guān)部門需要確立新的觀念和行為，變面向家庭的行政性或政治色彩濃烈的活動(dòng)為實(shí)實(shí)在在的家庭專業(yè)服務(wù)。大力培養(yǎng)社會(huì)工作的專業(yè)人才，為在社區(qū)范圍內(nèi)提供有效的家庭服務(wù)創(chuàng)造必要的條件。家庭領(lǐng)域社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目概述所謂家庭領(lǐng)域社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目是指，社會(huì)工作者在專業(yè)的價(jià)值、理論和方法的指導(dǎo)下，以多個(gè)不同的家庭及其成員為工作對(duì)象，充分利用不同的家庭所組成的成員的互動(dòng)以及動(dòng)力，幫助成員汲取經(jīng)驗(yàn)、克服困難、解決問題和恢復(fù)功能，最終實(shí)現(xiàn)成員及其家庭成長(zhǎng)的專業(yè)服務(wù)。6討論：

你了解的家庭領(lǐng)域社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目有哪些？家庭花——和諧家文化建設(shè)家庭領(lǐng)域社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目實(shí)例項(xiàng)目簡(jiǎn)介幸福家庭種子師資培訓(xùn)計(jì)劃是在各省建立項(xiàng)目中心，選拔幸福家庭種子師資學(xué)員，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家授課，培訓(xùn)共四個(gè)階段16天，主題包括幸福家庭基礎(chǔ)、授課能力提升、親子關(guān)系、親密關(guān)系，全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并在生活中覺察實(shí)踐。倡導(dǎo)自助助人，幸福家庭種子師資通過學(xué)習(xí)提升個(gè)人和家庭幸福感，再向異地工作的家長(zhǎng)講授家庭教育課程，分享幸福，惠及眾人。培訓(xùn)免收學(xué)費(fèi)，但需要承諾以服務(wù)時(shí)間置換學(xué)習(xí)時(shí)間，為異地工作的家長(zhǎng)提供培訓(xùn)公益服務(wù)。晉級(jí)采取邀請(qǐng)制，全程參加每個(gè)階段培訓(xùn)并經(jīng)實(shí)踐考核合格后，方可參加下一階段的學(xué)習(xí)。項(xiàng)目背景

農(nóng)村留守兒童，由于和父母共同生活的時(shí)間很少，甚至有很大一部分群體和父母聯(lián)系也很少，他們的親情需求難以得到滿足。缺乏親情體驗(yàn)和親情關(guān)愛，相應(yīng)地，他們也就不會(huì)對(duì)周圍人、周圍師，乃至周遭世界形成有積極意義的價(jià)值觀念，甚至對(duì)自我存在的意義產(chǎn)生否定。親情缺失，直接影響到他們的情感發(fā)展，加之缺乏合理的傾訴途徑與方法，長(zhǎng)期壓抑就很容易出現(xiàn)心理問題。家庭的破裂、親情的喪失，是傷害農(nóng)村留守兒童的主要根源。家庭和學(xué)習(xí)教育的雙重缺失，導(dǎo)致留守兒童缺乏成長(zhǎng)引導(dǎo)，而家長(zhǎng)、教師尚不能提供專業(yè)、有效、長(zhǎng)期的支持。幸福家庭種子師資培養(yǎng)：助教能力提升培訓(xùn)導(dǎo)師成長(zhǎng)計(jì)劃家庭教育公益幸福家庭種子師資培訓(xùn)異地工作的家長(zhǎng)家長(zhǎng)成長(zhǎng)中心鄉(xiāng)村兒童項(xiàng)目模式項(xiàng)目進(jìn)展及成效廣州深圳南寧貴陽成都西安長(zhǎng)沙武漢廈門南昌鄭州煙臺(tái)2017年已在全國(guó)12個(gè)城市建立了項(xiàng)目中心廣東廣西貴州