生物的遺傳現(xiàn)象 課件

生物的遺傳現(xiàn)象蘇教版六年級科學(xué)生物的遺傳現(xiàn)象蘇教版六年級科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是遺傳現(xiàn)象。

2、知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象。

3、能對動物的遺傳現(xiàn)象作出合理的推測。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是遺傳現(xiàn)象。

2、知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)ＡＢＣＤabcd尋找親人ＡＢＣＤabcd尋找親人生物的遺傳現(xiàn)象ppt課件

子女與父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。什么叫遺傳？

子女與父母之間一般都或多或少地保持著一些相似人的遺傳特征眼睛鼻子耳朵嘴下顎聲音身高膚色胖瘦父母的天賦……我們來討論人的遺傳特征眼睛我們來討論二、動物間的遺傳現(xiàn)象

觀察P15圖片，說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征？（并用自己喜歡的方式記錄下來。）

小組探討二、動物間的遺傳現(xiàn)象

觀察P15圖片，說說這些生物的遺傳現(xiàn)象ppt課件綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、植物間的遺傳現(xiàn)象觀察課本P16圖片，想一想，假如你有一塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道有沒有遺傳現(xiàn)象，你會從那些方面研究？

合作探究綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三生物的遺傳現(xiàn)象ppt課件遺傳學(xué)家：孟德爾同學(xué)們，你們知道下面這位是誰嗎？遺傳學(xué)家：同學(xué)們，你們知道下面這位是誰嗎？大家這樣研究有沒有道理呢？讓我們來看看科學(xué)家又是怎么想的。在對比中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？大家這樣研究有沒有道理呢？讓我們來看看科學(xué)家又是怎么想的。在

一、填空題1、親代與子代之間或多或少的保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為（）。2、遺傳現(xiàn)象在（）界是普遍存在的。3、（）被人們稱為遺傳學(xué)之父。二、我會判斷1、我們不可能既有像爸爸的地方，又有像媽媽的地方。（）2、動植物的后代與親代之間存在著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。（）遺傳生物孟德爾√×小組合作完成練習(xí)一、填空題遺傳生物孟德爾√×小組合作完成練習(xí)不僅人類每代間有遺傳現(xiàn)象，動植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。所以說，遺傳現(xiàn)象是生物共有的特性。

課堂小結(jié)不僅人類每代間有遺傳現(xiàn)象，動植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。所以說

生活中有很多諺語、俗語說明生物都有遺傳現(xiàn)象，你能說幾個嗎？俗語：龍生龍，鳳生鳳，（）虎父無()。桂實(shí)生桂，桐實(shí)()。種瓜得瓜，種豆()。

老鼠生兒會打洞犬子生桐得豆拓展延伸生活中有很多諺語、俗語說明生物都有遺傳現(xiàn)象，你能說幾個嗎猜一猜：小貓的爸爸可能是什么樣子的？并說一說你這樣猜想的依據(jù)。

猜一猜：小貓的爸爸可能是什么樣子的？并說一說你這樣猜想的依據(jù)

今天我們觀察到的遺傳現(xiàn)象主要是外形特征，除了外形特征可以被遺傳外，還有哪些可以被遺傳？回家問問父母，了解一下性格、脾氣、習(xí)慣等方面也會遺傳嗎？課外作業(yè)

今天我們觀察到的遺傳現(xiàn)象主要是外形特征，除了外形特征

判斷：

遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。（）

判斷：

遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。（）18判斷：父母雙方都是高個的，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個子。（）判斷：19判斷：遺傳不只是遺傳外貌，行為和習(xí)慣也會遺傳。

()判斷：20判斷：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”不是遺傳現(xiàn)象。（）判斷：21

判斷：

遺傳是生命的基本特征之一。（）

判斷：

遺傳是生命的基本特征之一。（）22

選擇：

一般來說，父母智力水平高的，其子女的智力水平（）

①較高②平常③不受影響

選擇：

一般來說，父母智力水平高的，其子女的智力水23

我們應(yīng)當(dāng)知道：智慧與才能雖不是完全由遺傳所決定，但是與遺傳都有著一定的關(guān)系。通常說來，