《給我的孩子們》課件

給我的孩子們給我的孩子們

豐子愷，現(xiàn)代美術(shù)家、散文家。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。走近作者豐子愷，現(xiàn)代美術(shù)家、散文家。主要作品有散文集《緣緣堂1、了解作者。2、掌握文中生字詞。3、理解作者熱愛孩子的真情,體會(huì)他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者。學(xué)習(xí)目標(biāo)

請同學(xué)們大聲朗讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容，代豐子愷先生向大家介紹一下他的孩子們。孩子的世界請同學(xué)們大聲朗讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容，代豐子愷成人的世界

請同學(xué)們再次閱讀課文，結(jié)合文中相關(guān)語句，說說作者眼中的成人世界是怎樣的。

成人的世界請同學(xué)們再次閱讀課文，結(jié)合文中相關(guān)憧憬、悲哀成為全文的感情基調(diào)文中表達(dá)對孩子們世界的感情最關(guān)鍵詞語是憧憬、悲哀成為全文的感情基調(diào)文中表達(dá)對孩子們世界的感豐子愷先生究竟想給孩子們什么？豐子愷先生究竟想給孩子們什么？

你們帶著童心的余韻，即將進(jìn)入另一個(gè)豐富多彩而又變幻莫測的人生，希望你們永遠(yuǎn)保持求真、向善、愛美的天性，昂首跨入你們的另一個(gè)“黃金時(shí)代”！給我的孩子們你們帶著童心的余韻，即將進(jìn)入另一個(gè)豐富多彩而朗讀課文要求1、全文都采用較慢的語速

2、（1）用傷感的感情基調(diào)來讀，讀出哀傷，讀出無奈和感慨。

3、（2—3）要娓娓道來，讀時(shí)要流露出你對孩子們生活的憧憬。就像這是你自己寫給孩子們的文章，現(xiàn)在正讀給孩子們聽，來征求孩子們對你文章的意見。

4、（4—7）讀出像對孩子做錯(cuò)事的懺悔。

5、（8—11）就如你已經(jīng)是個(gè)成人了，對現(xiàn)實(shí)很不滿，對童年很懷念，希望孩子們能珍惜童真、童趣。朗讀課文要求1、全文都采用較慢的語速

本文主要寫了些什么？作者要抒發(fā)的是怎樣的心情？主要寫發(fā)生在孩子們身上的幾件事，表現(xiàn)了孩子們率真自然的性格，抒發(fā)了自己失去童真的悲哀。整體感知本文主要寫了些什么？作者要抒發(fā)的是怎樣的心情？劃分文章段落，理清作者思路。從全文來看，以孩子為核心內(nèi)容，貫穿著孩子與成人間的問題，以對孩子的感情為線索，編織結(jié)構(gòu)框架。第一部分（1-7）：寫孩子們率真自然的性格。第二部分（8-11）：為孩子們終會(huì)失去童真而悲哀。劃分文章段落，理清作者思路。從全文來看，以孩子

從第一自然段中找出兩個(gè)詞來概括作者要表達(dá)的主要感情并說明理由；此段中兩個(gè)“憧憬”如何理解？

“憧憬”、“悲哀”因?yàn)樽髡咴诒疚膶懞⒆觽兺?、童趣，表達(dá)的就是對兒童率真、自然的天性的向往和贊揚(yáng),寫大人們對孩子的種種干涉，表現(xiàn)的就是對人生不可避免的逐步喪失率真、自然的天性的極大的悲哀。

兩個(gè)“憧憬”指的是向往，用在這里寫出了作者對孩子身上體現(xiàn)出的可貴品質(zhì)的向往和害怕它們丟失的悲傷。從第一自然段中找出兩個(gè)詞來概括作者要表達(dá)的1、課文寫了哪些事來表現(xiàn)兒童的童真、童趣？表現(xiàn)了他們什么樣的性格特點(diǎn)？瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌頭，小貓不肯吃糕了，都要哭的嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁開線裝書。阿寶：給凳子穿鞋子。軟軟：擺弄爸爸的羊毫筆。等等。直率、自然、熱情、富有想像力。1、課文寫了哪些事來表現(xiàn)兒童的童真、童趣？表2、孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎？運(yùn)用文中的事例來談?wù)?6-9段歸納爸爸媽媽抹煞孩子童心的幾件事，可以看出大人不能理解孩子的童心，如：媽媽破壞阿寶的杰作；我呵斥孩子聰明的學(xué)習(xí)我裁紙；我不準(zhǔn)軟軟弄我的毛筆等等都扼殺了孩子的天性。

2、孩子們擁有這么好的童心，大人們能理解嗎？3、對大人們的行為反思中表達(dá)了作者什么態(tài)度？文中哪些語言可以反映出來？父親是一位具有反思意識，又特別富有愛心的人，同時(shí)也對成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心，為人的不得已的成長感到無奈?！袄⑺馈?，“摧殘”，“不安心得很”，“野蠻”，“最不安心”3、對大人們的行為反思中表達(dá)了作者什么態(tài)度？4、作者是如何看待成人的生活與孩子的生活的？在作者的眼中，孩子們的表現(xiàn)是“出肝相示”的，而在成人的世界里，有的只是俗務(wù)，人與人之間沒有了“徹底的真實(shí)與純潔”。作者特別寫到自己為了謀生而到上海上課，這些都看作是為了生存而不得不做的“無聊”的事，而孩子們的生活才是真的生活。4、作者是如何看待成人的生活與孩子的生活的？5、作者真正的悲哀是什么？是因?yàn)橄氲搅撕⒆觽兊奈磥?。一想到“你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的”，想到“兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步”，更想到自己也曾有阿寶這樣無拘無束的童年，有過純真的快樂，眼看著孩子們會(huì)和自己一樣被俗務(wù)纏身，失去自我，不禁悲從中來。看見自己心愛的孩子還不能體會(huì)幸福，而幸福時(shí)光就要結(jié)束，這種傷感是難以克服的。5、作者真正的悲哀是什么？是因?yàn)橄氲搅撕⒆觽兊奈磥?。討論交?/p>

文中有許多句子內(nèi)涵豐富，表達(dá)的情感復(fù)雜，針對下列問題提出你認(rèn)為有價(jià)值的問題，與大家討論。討論交流①這是何等可佩服的真率，自然，與熱情！大人間的所謂“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！

大人們已被世俗改變，失去了率真，這一切都是不自然的。①這是何等可佩服的真率，自然，與熱情！大人間的所謂②孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來了！孩子抱怨，說明他們還率真、無瑕，所以喜歡；孩子們感謝時(shí)，說明他們已長大，被世俗改變，失去了率真，所以悲哀。②孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變③我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄，好漢，一個(gè)個(gè)退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！世俗的力量強(qiáng)大，孩子會(huì)被改變，這是作者憤激之詞，希望孩子們能夠不被改變。③我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄，好漢，一個(gè)個(gè)退縮，各抒己見，論失“真”大人是由孩子長大的，他們也曾經(jīng)“真”過，是什么原因讓他們失去了“真”？世俗各抒己見，論失“真”大人是由孩子長大的，世俗憧憬孩子率真悲哀大人失真對比憧憬悲哀對課堂小結(jié)

人一旦走出了童年，“真”便從他身上悄然褪去，這實(shí)在是一件值得悲哀的事情！當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，誠信缺失，謊言連篇，水貨遍地……的現(xiàn)實(shí)，這就是一種悲哀，是一種無可奈何的悲哀，是一種失去作為人的本質(zhì)特征——童真后的深沉的悲哀。生活中不能離開“真”，愿同學(xué)們都能永葆一份兒童的純真，在今后的人生路上與“真”相伴，說真話，干真事，做真人。課堂小結(jié)主旨 本文寄托了對兒童的愛，對兒童率真天性的肯定，關(guān)懷孩子們心靈健康，贊揚(yáng)孩子們率真自然的感情，表達(dá)了對成人世界“不由自主”的悲哀。。主旨 本文寄托了對兒童的愛，對兒童率真天性的肯定，關(guān)懷孩子們本課收獲：

1、理解作者對孩子的愛和對成人的悲哀。2、保留“真”天性，努力做“真”人。3、學(xué)習(xí)從生活小事中提煉主題。4、學(xué)會(huì)提出問題，思考問題。本課收獲：

1、理解作者對孩子的愛和對成人的悲哀。2、保受啟發(fā)---尋覓真相信在座的各位同學(xué)讀了本篇文章，也會(huì)想起自己的童年時(shí)光,每個(gè)人的童年都一定會(huì)有很多有趣的事，或許現(xiàn)在看起來還有些“傻里傻氣”，但它們卻表現(xiàn)了我們毫不矯揉毫不掩飾的真性情，把它們講出來吧，讓我們大家共賞“真你的風(fēng)采”！受啟發(fā)---尋覓真相信在座的各位同學(xué)讀了本篇回憶美好的童年互相講述回憶美好的童年互相講述作業(yè)1、背誦默寫你喜歡的文段2、很多美好的時(shí)光不會(huì)再來了。每個(gè)人在童年時(shí)多少都說過些讓大人感到有趣的話，在班上或年級征集兒時(shí)睿語，編成小冊《當(dāng)我們小的時(shí)候》作業(yè)豐子愷漫畫作品欣賞豐子愷漫畫作品欣賞

瞻瞻的車----腳踏車這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公是他的長子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出這樣的想象力，無怪長大成為著名的教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到國外的大學(xué)演講時(shí)，禮堂上就懸掛著這張圖片。

花生米不滿足花生米的分配低于自己的期望值，便皺著眉眼表示抗議。兒童就有這樣赤裸裸的真率，哭與笑，滿足與不滿足就是這樣的簡單，毫不矯作，難怪豐子愷一生都對兒童的世界羨慕不已。

要！絲毫沒有商量的余地，對于天上的月亮，"要"字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號。那樣明亮有趣的月亮，沒有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。

星期日是母親的煩惱日母親是矛盾的。星期日里，孩子們肆無忌憚地打、鬧、叫、嚷，她便覺得心煩，便要阻止；但是，若她的孩子們不這樣健康活潑地打、鬧、叫、嚷，她仍要覺得心煩，并且擔(dān)心。于是，她半真半假地喝罵，心甘情愿地替他們收拾殘局。

你給我削瓜，我給你打扇

投我以桃李，報(bào)之以瓊瑤，小姐弟之間的絕不是交易。不給她打扇，姐姐削好瓜也會(huì)分給弟弟，還很可能是大的一半；沒有瓜吃，弟弟也會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給姐姐打扇，不會(huì)有半分勉強(qiáng)。

許多的飯店開著，他們?yōu)槭裁床蝗コ?？小妹妹的大疑問許多的飯店開著，他們?yōu)槭裁床蝗コ?？小妹妹的大疑問《給我的孩子們》ppt課件《給我的孩子們》ppt課件《給我的孩子們》ppt課件《給我的孩子們》ppt課件《給我的孩子們》ppt課件許多的飯店開著，他們?yōu)槭裁床蝗コ?？小妹妹的大疑問許多的飯店開著，他們?yōu)槭裁床蝗コ?？小妹妹的大疑?/p>