剖析大學生犯罪心理

淺談大學生犯罪心理前言：大學，人生的起跑線大學是人生的又一道起跑線，新的校園，新的活力。大學生活是一個相對獨立的生活，又是一個群體性質的生活。在這個群體中，大學生幾乎都是異地求學，遠離家庭，這使得大學生必須要學會如何獨立，但又不是完全脫離家庭，完全獨立。因此，在相對獨立的大學生活中，有的大學生就會很不適應這樣的生活，久而久之，心理就會產生些許扭曲，進而產生犯罪心理。在當代社會中，大學生犯罪有增長趨勢，而且大學生犯罪向多樣化、智能化方向發(fā)展。一些所謂的“學習尖子”也走上了犯罪的道路。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)決非偶然。雖然大學生犯罪心理與當代社會環(huán)境有密切的聯(lián)系，但更與大學生自身有著密切的聯(lián)系。大學生主要犯罪心理類型1、財產型犯罪心理2、暴力型犯罪心理3、高智力、高智能型犯罪心理財產型犯罪心理大學生犯罪以侵犯財產罪為主，犯罪的主要原因有三方面：貧困生因生活所迫；精神空虛，尋找刺激；報復、攀比等心態(tài)失衡心理。案例一：東北師大凈月校區(qū)學生寧某先后在校內5次盜竊他人財物，合計金額5920元。近日，寧某因犯盜竊罪獲刑一年七個月。24歲的寧某是長春人。2008年7月的一天，寧某借自己是東北師大凈月校區(qū)學生的身份，悄悄地混入光華樓某男生宿舍，將該宿舍學生閆某的數(shù)碼相機盜走，價值1980元。2009年4月，寧某見自己的偷盜行為未被發(fā)現(xiàn)，又動了歪心思。當月的一天，寧某潛入東北師大附屬實驗學校九年二班教室，將學生胡某的游戲機盜走，價值350元；3個月后的一天，寧某再次竄至該班級教室，將學生劉某的數(shù)碼相機盜走，價值2000元。2009年9月10日中午，寧某第3次竄至該班級教室，盜走學生李某諾基亞N73型手機一部，價值900元。2009年9月17日，寧某竄至該校高三（6）班，盜走學生桂某價值370元IBM60G移動硬盤一個。當年9月18日，寧某被長春市公安局凈月分局抓獲，其所盜贓物也被警方收繳并返還給了受害人。近日，長春經濟技術開發(fā)區(qū)法院對本案進行了一審判決，寧某因犯盜竊罪，被判處有期徒刑徒刑一年七個月，并處罰金5000元。

案例二：來自江蘇農村的朱某2001年考取上海一所大學后，看到同寢室同學穿著時髦、生活用品奢侈，而自己僅有家里每月寄來的零花錢，起先只是羨慕，后來發(fā)展為失落，便趁寢室無人或學校放假，盜竊同學的銀行存折、信用卡等，提取現(xiàn)金后購買手機、手表等，后被法院判處拘役5個月。案例分析：大學生財產犯罪有以下特點

1、團伙性作案

大學生受不良的社會風氣影響，形成一些哥們兒義氣、來幫結伙等庸俗的人際關系。很容易受其中某些重要人物的影響和帶動，團伙進行犯罪。例如：武漢兩所大學的學生交叉組成兩個盜竊、流氓團體。

2、廣泛性

大學生犯罪中財產犯罪占有很高的比重，較為普遍廣泛。據調查。大學生犯罪中盜竊等財產犯罪占大學生犯罪的70%左右。3、預謀性

大學生財產犯罪不同于其他犯罪，大部分都需要一個預先的謀劃與專門的分工。例如：上海某大學一盜竊團伙，他們進行偷竊時有嚴密的分工，有的負責提供信息。有的負責把風，短短一年就偷竊了近萬元的物品。大學生財產犯罪心理原因分析第一，自卑心理嚴重。很多大學生心理自卑，為了克服自卑感常常以身試法。第二，心理承受能力極弱。大學生心理脆弱，往往經不起考驗，做出極端行為甚至犯罪。第三，享樂思想泛濫?，F(xiàn)在的許多大學生一味追求享樂，而追求這種無止境的享樂欲望直接導致的后果就是不知不覺地走上犯罪道路。第四，虛榮心理強烈。很多大學生為了逞強顯能，他們不惜采取任何手段甚至犯罪。第五，自我控制能力極差。大學生財產犯罪大多數(shù)都表現(xiàn)為激情犯罪，即情緒不穩(wěn)定，易沖動，感情用事，自控力較差。暴力型犯罪心理僅次于盜竊等財產性犯罪，占大學生犯罪比例的第二高位。特點：為情、為財殺人占較高比例；作案手段殘暴，后果嚴重；報復心理較重。案例一：中南大學殺人案2011年5月8日下午15時許，中南大學南校區(qū)升華公寓15棟、16棟宿舍下發(fā)生一起命案。一男子持刀將該校一女生殺死，隨后自殺。警方初步查明，王某與被害人張某某于2007年相識，相識后雙方并無交往，2011年5月2日，他從山東趕赴山西參加張的舅舅的婚禮時，與正在中南大學讀書前來參加婚禮的張相遇。當時，王某向張表白愛意時遭拒絕，隨即產生殺死張的念頭。案例二：南航金城學院一大三學生宿舍門口捅死舍友

4月16日晚9時許，南航空金城學院學生袁某在宿舍玩電腦游戲時，同寢舍友蔣某因未帶鑰匙敲門。袁某未及時開門，雙方引發(fā)口角，進而發(fā)生肢體沖突。期間，袁某用水果刀捅向蔣某，蔣某在送醫(yī)后搶救無效死亡。案例分析：學生算得上是高素質的人群，是什么使得他們當中有的人變得如此暴力和兇殘呢？心理專家認為：大學生心理發(fā)展尚未穩(wěn)定，踏入大學，就相當于踏入半個社會，從而他們感到不適應，害怕失敗、害怕拒絕，心理上的矛盾沖突尤為突出。這些矛盾解決不好，就可能成為大學生犯罪的心理基礎。目前，大學生犯罪心理復雜多樣，其突出表現(xiàn)在犯罪動機、價值觀念、人格障礙、個體心理偏差等方面。種種原因表明，這些障礙與偏差導致的犯罪心理與社會就業(yè)、家庭經濟、個人戀愛所造成的心態(tài)失衡、心理變態(tài)、心理疾病有關。高智力、高智能型犯罪心理利用網絡犯罪，知識產權犯罪等。大學生對科學技術有較強的接受能力，所以其違法犯罪的方法、技術較其它呈現(xiàn)出明顯的智能化特點。案例：網絡犯罪某公司向洪山警方舉報，由該公司提供服務器服務的15家政府網站被侵入，政府信息發(fā)布很受影響。警方調查發(fā)現(xiàn)，武漢某高校一名大三學生小君有重大作案嫌疑。

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