第1章 健康評估緒論

健康評估

HealthAssessment

九江學院護理學院臨床護理教研室8/18/20231第一章緒論教學目的要求：了解：健康評估課程的性質(zhì)、目的、主要內(nèi)容及基本要求等；掌握：健康評估的概念。

8/18/20232教學內(nèi)容健康評估的定義健康評估的性質(zhì)及任務健康評估的目的護理評估原則健康評估的內(nèi)容學習《健康評估》的基本要求8/18/20233健康評估的定義健康評估(healthassessment)是研究診斷個體、家庭或社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應的基本理論、基本技能和臨床思維方法的科學。8/18/20234健康評估的性質(zhì)及任務

護理程序之首，為系統(tǒng)化整體護理的基礎取代《診斷學》課程和教材健康評估的任務通過教學使學生掌握健康評估的原理和方法，有計劃、系統(tǒng)地收集評估對象的健康資料,并對資料進行分析、判斷，提出護理診斷，為制定和實施護理計劃及其評價提供依據(jù)。為進一步學習臨床護理專業(yè)課程奠定基礎。是護理學專業(yè)的基本課程，橋梁課程。培養(yǎng)學生從護理角度作出護理診斷及監(jiān)測和判斷病情變化的能力。8/18/20235健康評估的目的了解個體在健康和生命過程中的經(jīng)歷,包括健康、疾病和康復；尋找促進健康或增進最佳身體功能的有利因素；識別護理需要、臨床問題或護理診斷,作為選擇護理干預方案的基礎；評價治療和護理的效果。

8/18/20236護理評估原則

評估是護理程序的第一步；評估是一個系統(tǒng)的、有目的的護患互動過程；護理評估的重點在于個體的功能能力和日常生活能力；評估過程包括收集資料和臨床判斷（護理診斷）。

8/18/20237《健康評估》的內(nèi)容健康評估方法癥狀評估體格檢查的內(nèi)容和方法輔助檢查的內(nèi)容和意義人體功能性健康評估（心理、社會、家庭文化、環(huán)境的評估）護理診斷護理病歷書寫

8/18/20238癥狀評估癥狀（symptoms）是病人患病時對生理機能異常和病理變化的主觀感受。如疼痛、疲乏、眩暈、惡心等。這種異常感受可以在疾病早期出現(xiàn)，醫(yī)生往往不能客觀的查出，只能通過問診從病人的陳述中獲得，故又稱為自覺癥狀（subjectivesymptom）。8/18/20239癥狀評估癥狀在疾病診斷中非常重要，因為癥狀可在疾病早期出現(xiàn)，注意這些癥狀可以早期診斷；有些疾病往往只有癥狀，缺乏體征，例如心絞痛、眩暈癥等。但是，有些疾病早期并無癥狀，而僅于化驗、X線或心電圖檢查才被發(fā)現(xiàn)，稱為隱匿性病變（hiddendisord）。臨床上往往根據(jù)癥狀推斷得出初步結(jié)論，稱為癥狀診斷。

8/18/202310檢體評估護士運用自己的感官或借助于簡便的檢查器具（如體溫表、血壓計、聽診器等）來了解和評估機體健康狀況的一系列最