語文工作總結(jié)

語文工作總結(jié)語文工作總結(jié)

語文工作總結(jié)

語文工作總結(jié)

本學期依據(jù)學校的工作支配，擔當職一班級和職二班級兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務(wù)是自編語文第一、二冊下半學期的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的力量

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學問的鞏固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)學期初，學校依據(jù)上級訓練部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應(yīng)了切實的保障。

三、落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文力量

調(diào)動同學學習的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的力量。同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進行評比，極大的調(diào)動了學習樂觀性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比如，在學習《七月的天山》這一篇課文的時候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓同學先對極光有了感性熟悉，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文力量

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的樂觀性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外作文資料的積累本，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽等。六、仔細搞好培優(yōu)補差工作，全面提高同學的成果

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，培優(yōu)補差就顯得很重要了。教學中，我依據(jù)同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的同學加強基礎(chǔ)訓練。

七、以應(yīng)用為方向，強化運用意識，明確努力的目標

我就不斷的利用各種機會向同學講解有關(guān)應(yīng)用的各種信息，介紹優(yōu)秀的閱歷，學習方法，往屆的語文試卷，使同學及早的對語文的現(xiàn)代應(yīng)用有所了解，明確題型，樹立學為所用的意識，奠定基礎(chǔ)?？傊?，語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

擴展閱讀：高一語文教學工作總結(jié)

高一上語文教學工作總結(jié)

本學期依據(jù)學校的工作支配，我擔當了高一班級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初我就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的力量。高一階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學問的公固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。學期初，學校依據(jù)上級訓練部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，應(yīng)當貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應(yīng)了切實的保障。

三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文力量。調(diào)動同學學習的主動性，樂觀性是很重要的，只有這樣，才能全面提高同學學習的力量。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求。同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進行評比，極大的調(diào)動了學習樂觀性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比如，在學習《雨巷》這一篇課文的時候，我就讓同學排演了一個小話劇，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文力量。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高同學語文學習的樂觀性。我除要求同學仔細做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦競賽、朗誦競賽、演講競賽等，并關(guān)心同學養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、敘述小故事等習慣，潛移默化中提高同學的語文力量。

六、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學的成果

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我依據(jù)同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，利用課余時間分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的同學加強基礎(chǔ)訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。高一的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。

總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學中關(guān)懷同學，敬重同學，愛惜同學，和同學關(guān)系親密融洽，能把握同學的心理需求，使教學工作恰好與同學的心理需求相結(jié)合，我們就能落實以同學為學習主體的宏大構(gòu)想。在以后的教學工