制作多媒體作品的基本過程教案

微格教學(xué)設(shè)計教案編寫格式（2012.3）教學(xué)課題制作多媒體作品的基本過程執(zhí)教者高艷紅訓(xùn)練技能講解技能教學(xué)時間設(shè)計思路1.導(dǎo)入。通過復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，上節(jié)課學(xué)生們已對ppt的基本界面及部分操作已有所了解，這節(jié)課將系統(tǒng)的講解制作多媒體作品的基本過程。2.展開。通過任務(wù)驅(qū)動法和小組討論法進行展開。老師要求每個同學(xué)都制作一個關(guān)于“自我介紹”的多媒體作品（用ppt）來展示自己，讓學(xué)生們以小組形式討論制作的流程（基本過程），討論完畢后教師再引導(dǎo)學(xué)生得出制作多媒體作品的基本過程，也就是五個階段：需求分析規(guī)劃與設(shè)計素材采集作品又是重點也是難點，應(yīng)注意詳略得當(dāng)，對重難點進行突破。3.結(jié)束。以布置作業(yè)的方式結(jié)束，要求每個小組自定主題做一個多媒體作品，并寫出規(guī)劃設(shè)計的方案，兩周后上交作業(yè)。1．知識目標(biāo)(1)了解制作多媒體作品的一(2)掌握多媒體作品的2．能力目標(biāo)PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問題的能力。3．情感目標(biāo)集成評價。由于前兩個階段需求分析與規(guī)劃設(shè)計因此在講解時教學(xué)目標(biāo)般流程。需求分析與規(guī)劃設(shè)計讓學(xué)生了解生的通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。掌握講解技能，在講臺上能準(zhǔn)確流利地表達自己。過小組的訓(xùn)練目標(biāo)教學(xué)過程時間教師行為教學(xué)技能學(xué)生行為教學(xué)媒體導(dǎo)入部分。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了PowerPoint的講解技能學(xué)生們回憶上比如如何在PPT中添加文字、圖語言技能片，如何插入聲音、視頻，以及如何添加刪提問技能內(nèi)容除幻燈片等等。那么當(dāng)我們真正要去制作一基本操作，節(jié)課學(xué)習(xí)過的個多媒體作品時，我們該如何去做呢？好，我們今天就來和大家一起探討探討它們學(xué)生思考的制作流程。展開部分。假設(shè)現(xiàn)在老師給大家布置一個任提問技能生：討論并完務(wù)，要求每個同學(xué)都制作一個關(guān)于“自我介成任務(wù)內(nèi)容紹”的多媒體作品（用ppt）來展么現(xiàn)在給大家五分考一下多媒體作品的制作完畢后，教師板書寫出流程析規(guī)劃與設(shè)計素材采集集成評價示自己。那鐘時間進行小組討論，思流程包括哪些？討論：生：結(jié)合課本黑板理解需求分作品學(xué)生認真聽講寫完板書后，老師對這五個流程做個簡單概述，并指出前兩個需求分析與規(guī)劃設(shè)計是重中之重，接下來詳細講解前兩個流程。需求分析包括：并做筆記1.對象和目標(biāo)2.內(nèi)容和形式3.條件和限制規(guī)劃與設(shè)計包括：學(xué)生認真聽1、結(jié)構(gòu)設(shè)計老師講解，并做筆記結(jié)合“自我介紹”的作品結(jié)構(gòu)。各個頁面之間通過超鏈接實現(xiàn)相互跳轉(zhuǎn)。2、內(nèi)容設(shè)計結(jié)合“自我介紹”的內(nèi)容設(shè)計，通過文本、圖片、動畫、視頻、聲音來表現(xiàn)。a>確定內(nèi)容線索同樣是自我介紹，有的同學(xué)以時間作為線索，分為小學(xué)時的我，中學(xué)時的我，大學(xué)時的我。有的同學(xué)可能以地點作為內(nèi)容線索，分為學(xué)校中的我，家庭中的我，生活中的我等。b>設(shè)置欄目名稱c>設(shè)計呈現(xiàn)方式3、版面設(shè)計結(jié)合“自我介紹”來講解，分為橫幅、目錄、正文三層結(jié)構(gòu)。橫幅目正文錄橫幅目錄正文4、風(fēng)格設(shè)計強調(diào)風(fēng)格的重要性，要統(tǒng)一風(fēng)格，給讀者留一個整體的印象。其中包括主色調(diào)的應(yīng)用、置（文本的字體、字號、顏色）等結(jié)束部分。教師布置作業(yè)，要求每個小組下去后自定主題制作一個多媒體作品，并寫出規(guī)劃設(shè)計的方案，兩周后上交作業(yè)。教學(xué)復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動展開新課流程段以布置作業(yè)形式結(jié)束本課。文本的設(shè)討論得出五個流程重點講解前兩個階圖效果分析自我評價：小組評價：年級八年級下冊教者課題制作字幕時間2010-11-23課型新授知識與技能：1、熟練應(yīng)用形狀補間動畫，將圖形變成文字。2、熟練應(yīng)用動作補間動畫，使文字由小變大。能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀：1、通過本課學(xué)習(xí)，提高對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，對電腦功能有更深刻認識，不只局限于網(wǎng)絡(luò)游戲等。2、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識和合作精神。增強自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力。1、掌握“云圖形”變成文字。2、“的形成”三字由小變大。重點難點教法任務(wù)驅(qū)動法1、新知識的掌握。學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)2、將原有知識與新知識合理有效結(jié)合運用。教具程序課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)具計算機教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計時間生：筋斗云。師：同學(xué)們你知道孫悟空能一個1．復(fù)習(xí)形狀補跟頭翻一萬八千里，用的是什么法寶間動畫嗎？一、激情引趣，導(dǎo)師笑著說：你們猜的還挺快。那么今天我們就用計算機來讓讓筋斗入新課云來變一變，動一動。師：我們已經(jīng)學(xué)會了形狀補間動畫的制作，下面我給同學(xué)們播放一個案例。（師利用海天屏幕廣播給同學(xué)）們播放動畫一生操作，其師：好!下面哪位同學(xué)來給同學(xué)他生觀察、思考問們實際演示一下制作過程？題。生：先將在第1幀插入關(guān)鍵幀，將“悟空”圖形放師：請同學(xué)們結(jié)合老師給大家播在適當(dāng)?shù)奈恢茫瑢⒎诺摹皩O悟空變大樹”的形狀補間動“悟空”圖形分畫來回答下列問題：1.如何制作形離、打散，再第狀補間動畫呢？2.應(yīng)該注意哪些問20幀插入關(guān)鍵幀，題呢？將“樹”圖形打散，在第23幀插入幀，在第1幀和第20幀間創(chuàng)建形狀補間動畫。生：注意將圖形分離、打散，注意插入關(guān)鍵幀和二．復(fù)習(xí)鞏固普通幀。師：好！看來同學(xué)們對于上節(jié)課知識掌握很好。（對于操作過程中的問題進行總結(jié)、強調(diào)）生：動作補間動畫師：在學(xué)習(xí)形狀補間動畫之前我們還學(xué)習(xí)了一個補間動畫是什么？師：對！動作補間動畫。下面我給同學(xué)們播放一個案例。（師利用海天屏幕廣播給同學(xué)）們播放動畫師：好!下面哪位同學(xué)來給同學(xué)生：先將在第們實際演示一下制作過程？1幀插入關(guān)鍵幀，請同學(xué)們結(jié)合老師給大家播放將“太陽”圖形放的“太陽落山”的動作補間動畫來回在適當(dāng)?shù)奈恢茫?.那么如何制作動作第15幀插入關(guān)鍵補間動畫呢？2.應(yīng)該注意哪些問題幀，移動“太陽”圖形到新的位置，師：好！看來同學(xué)們對于上節(jié)課在第30幀插入關(guān)答下列問題：呢？鍵幀，移動“太陽”圖形到新的位置，知識掌握不錯。（對于操作過程中的問題進行在第45幀插入關(guān)總結(jié)、強調(diào)）三.自主探究，合作學(xué)習(xí)鍵幀，移動“太陽”圖形到新的位置，在第1幀和第15幀和第30幀第45幀間創(chuàng)建動作補間動畫。再第50幀插入關(guān)鍵幀。生1：注意變換圖形的位置，插入關(guān)鍵幀生2：注意圖層的調(diào)整。學(xué)生自己進行探師：剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了這一單元所究性操作；學(xué)的重點知識，同學(xué)們掌握的都不錯。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“制作字幕”，下面請同學(xué)們自己閱讀教材，回答下列問題：1．如何插入“字幕”場景？2．如何將“云”圖形變成“云”文字？3．如何將“的”三個字由小變大？4．如何讓畫面停留3秒鐘？5.關(guān)鍵幀與空白關(guān)鍵幀有什么區(qū)別？通過活動使學(xué)生加深印象；6.請同學(xué)們以小組為單位，組織制作“云的形成”字幕。（師對生巡視并給予個別指導(dǎo)，對學(xué)生操作過程中遇到的問題進行集中總結(jié)）生：雨師：剛才同學(xué)做的非常好！同學(xué)們你們知道云聚集在一起之后會形成什么嗎？四、作品展示生：知道生：腐蝕地球師：對！雨！那么們你知道“酸雨”上的建筑物嗎？師：“酸雨生1：保護地”給我們帶來哪些危害呢？球生2：植樹造林師：那么我們應(yīng)該怎么做呢？師：現(xiàn)在請用你學(xué)過的的知識，以“保護地球”為主題，制作一個“宣傳字組與組之間幕”。然后展示給大家。進行點評。生與生之間進行點評。師：請各小組商量一下如何展示自己的作品，可以全體展示也可以派代表，我們小組評出最有創(chuàng)意的作品，和最美觀的作品。師：同學(xué)們的作品都各具特色，都表達自己對地球的熱愛