高二語文教學(xué)工作計劃

1/1關(guān)于高二語文教學(xué)工作計劃

關(guān)于高二語文教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為方案，語文教研組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征動身，緊緊抓住語文應(yīng)用力量、審美力量和探究力量的培育，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的實施。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成必修五、選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》的學(xué)習(xí)。詩詞鑒賞重點在于把握初步的文學(xué)鑒賞力量；散文教學(xué)重點是品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學(xué)主要留意把握文言文的相關(guān)學(xué)問。

三、狀況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學(xué)問的`把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求同學(xué)努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，熬煉思想有文采，注意創(chuàng)新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于同學(xué)寫作力量的提高。本班級同學(xué)經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—4，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在連續(xù)關(guān)心同學(xué)提高語文力量的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進行肯定的備考訓(xùn)練。

2、同學(xué)分析：

同學(xué)在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)學(xué)問把握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學(xué)期，閱讀和寫作力量都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但同學(xué)的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)學(xué)問參差不齊，整體閱讀力量還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱難的。

四、工作重點：

1、抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2、細心設(shè)計、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文力量，強化語文素養(yǎng)。

3、在教學(xué)中，樂觀提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注意同學(xué)的個體差異，注意同學(xué)的共性進展，連續(xù)探究“歡快課堂”教學(xué)新模式。

4、務(wù)實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言學(xué)問的積累。豐富同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。讓同學(xué)具有進一步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。

五、詳細措施：

1、統(tǒng)一教學(xué)方案、教學(xué)進度。

2、形成備課組教學(xué)自控機制。

（1）每周四利用時間固定地進行集體備課，定人定課溝通備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)常常輪番聽課、評課，切實提高40分鐘課堂效率。

3、樂觀開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進行學(xué)問充電。

（2）協(xié)作課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

（3）利用好“讀書周”活動，將提高同學(xué)的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式消失，每周至少一次，查閱，打等第。鼓舞同學(xué)自我創(chuàng)作和課外積累。

5、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。樂觀有效的提高年輕老師的進步速度。特殊是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)賜予引導(dǎo)和幫帶。

6、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成果差的同學(xué)的詳細指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。

7、仔細做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

8、每單元教學(xué)之后，依據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)供應(yīng)更多的時間。

9、樂觀參與教科研活動。仔細