2023小學(xué)勞動教育總結(jié)【六篇】供參考

小學(xué)勞動教育總結(jié)小學(xué)自建校以來一直重視對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、勞動技能的教育和培養(yǎng)，以多層次、多渠道和多種形式在學(xué)生中開展勞動教育活動,激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，增強(qiáng)學(xué)生的勞動光榮的觀念，提高學(xué)生的勞動技能。使學(xué)生的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀(jì)律、行為習(xí)慣都有了很大改觀。一、指導(dǎo)思想以強(qiáng)化學(xué)校的德育教育功能，在綜合實(shí)踐活動中將勞動技術(shù)教育課程落到實(shí)處，不斷提高學(xué)生基本生活技能為重點(diǎn)，組織動員廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動，全面培養(yǎng)他們的勞動意識和良好的生活習(xí)慣，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自立能力較差，同時(shí)缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)定、信心和勇氣不足，最終影響學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。因此，勞動教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于的勇氣迎接高中研究生活。將勞動教育納入教育，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于的作風(fēng)。二、創(chuàng)建目標(biāo)傳承與發(fā)展學(xué)校特色，不斷調(diào)整和發(fā)展勞動教育的內(nèi)涵與途徑,以學(xué)校、家庭和社會資源為載體，實(shí)踐育人，探索出一條符合我校實(shí)實(shí)來之不易。勞動光榮，不勞而獲是可恥的，每一個(gè)人都應(yīng)該勞動,不僅用腦來勞動，而且要動手。因此，不能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承擔(dān)家務(wù)勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。小學(xué)“勞動小能手”評選活動方案扎實(shí)開展勞動教育，是全面貫徹落實(shí)五育并舉的重要途徑。勤勞苦干是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓學(xué)生從小積極參加勞動實(shí)踐,進(jìn)步勞動的能力，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，能以積極的態(tài)度對待勞動，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，經(jīng)研究決定舉行“勞動小能手”比賽活動。一、活動主題:做善創(chuàng)少年陽光下成長二、活動時(shí)間：2023年3月——2023年5月三、活動目的：.通過活動，進(jìn)步學(xué)生勞動能力，養(yǎng)成愛勞動的，習(xí)慣；.通過活動，使學(xué)生在勞動實(shí)踐中體驗(yàn)，在勞動中感悟;.通過活動，增進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)1、活動安排:第一階段:活動預(yù)備（3月10——4月1日）.舉行學(xué)?！皠趧有∧苁帧眴觾x式；.班級制定爭當(dāng)小能手計(jì)劃（根據(jù)本方案，結(jié)合班級實(shí)際制定）；.宣傳發(fā)動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現(xiàn)園地、黑板報(bào)、櫥窗宣傳）第二階段:組織實(shí)施（4月1日一一5月1日）.根據(jù)不同年級學(xué)生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內(nèi)容；.各中隊(duì)展開一次以勞動為主題的教育活動；.班級要舉行一次學(xué)生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；.各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報(bào)或展現(xiàn)園地；.一至三年級各班展開“我能做家務(wù)”主題實(shí)踐活動;四至六年級展開“本日我當(dāng)家”主題實(shí)踐活動。第三階段:現(xiàn)場比賽（5月10日）.分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；.比賽內(nèi)容：一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;②整理書包;③整理教室，打掃衛(wèi)生；三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕扣;③搓湯圓;④整理教室，打掃衛(wèi)生；五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室，打掃衛(wèi)生；其中整理教室，打掃衛(wèi)生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書包等比賽項(xiàng)目的參賽選手由學(xué)校隨機(jī)抽取產(chǎn)生。第四階段:總結(jié)表彰（5月28日）.以各項(xiàng)目、各年級段為單位，一等獎?wù)?5%,二等獎?wù)?5%,三等獎若干。.評選“優(yōu)秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個(gè)人項(xiàng)目一等獎計(jì)5分，二等獎計(jì)3分，三等獎計(jì)1分，集體的每個(gè)項(xiàng)目以個(gè)人項(xiàng)目的1.5倍計(jì)分。六、活動要求.一個(gè)勞動比賽項(xiàng)目每班級派6名學(xué)生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項(xiàng)目每班派3名），班主任通知參賽選手按時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。.各位班主任認(rèn)真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導(dǎo)工作。.各班級在學(xué)?；顒臃桨傅幕A(chǔ)上，創(chuàng)造性地展開其他各類勞動實(shí)踐活動。陶行知先生有一句話：“滴自己的汗，吃自己的假。自己的事，自己干?？咳?，靠天，靠祖先，都不算好漢。”希望小學(xué)的學(xué)生，都能從小愛勞動，學(xué)會照顧家人，在勞動中體諒家長的辛苦，懂得珍惜與感恩，主動承擔(dān)家庭責(zé)任，長大后主動承擔(dān)社會責(zé)任，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。際的勞動教育基地創(chuàng)建途徑，努力建成具有學(xué)校特色的勞動教育實(shí)踐基地。通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮研究、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。”勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、內(nèi)容豐富，形式多樣.將勞動教育納入課表，我校每周都有勞動課，勞動課教師組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動項(xiàng)目,每一次，同學(xué)們都非常認(rèn)真，效果很好，受到各方面的肯定。.學(xué)生負(fù)責(zé)教室和校園的衛(wèi)生，輪流值日、堅(jiān)持小組承包制、個(gè)人責(zé)任制等。學(xué)校派專人對各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結(jié)合，成績記入班級量化綜合評定。勞動教育的最終目的是讓學(xué)生擁有幸福生活的能力。我校重視在學(xué)生中倡導(dǎo)“尊重勞動、勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”的理念，在學(xué)生心中埋下“以勞動托起中國夢”的種子。以學(xué)生發(fā)展為中心，努力完善勞動課程體系，優(yōu)化課程實(shí)施載體，嘗試多元化勞動課程，深耕勞動，厚植素養(yǎng)。我們將在研究中持續(xù)深化認(rèn)識，在實(shí)踐中不斷總結(jié)得失，進(jìn)一步明晰不同年級勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容，豐富教育平臺，構(gòu)建課程體系，努力建設(shè)有學(xué)校特色的勞動教育基地，有力推進(jìn)勞動教育更扎實(shí)有效地開展！學(xué)校勞動教育工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步深化勞動技術(shù)教育的實(shí)踐研究，建立科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方略，總結(jié)和探索實(shí)施勞動技術(shù)教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實(shí)施素質(zhì)教育主體實(shí)踐基地的作用，促進(jìn)勞動技術(shù)教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞技課的作用，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。此同時(shí)不斷提高學(xué)校勞動技術(shù)的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。二、工作目標(biāo)：（一）教師方面通過本課題研究要努力提高自身素質(zhì)，不斷深化對勞動技術(shù)教育的認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平。（二）學(xué)生方面1、樹立正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、愛護(hù)公物、珍惜勞動成果的品質(zhì)以及良好的勞動習(xí)慣。2、初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)所必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術(shù)認(rèn)識、技術(shù)思維、技術(shù)實(shí)踐和技術(shù)創(chuàng)新能力。3、初步具有與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識、質(zhì)量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環(huán)保意識，以及關(guān)心當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識。三、具體措施：（一）理論研究，樹立素質(zhì)教育的基本觀念樹立素質(zhì)教育觀念，是搞好勞動技術(shù)學(xué)科建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提。勞動技術(shù)學(xué)科教師要明確：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使各方面教育相互、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。勞動技術(shù)課教師必須確立面向全體學(xué)生和以學(xué)生為主體的思想，研究有關(guān)的理論，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長,促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動地發(fā)展。（二）大力優(yōu)化教學(xué)過程課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。因此，精心設(shè)計(jì)好勞動技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)，優(yōu)化勞動技術(shù)課的教學(xué)過程就成為提高勞動技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。（三）積極開展勞動技術(shù)學(xué)科實(shí)踐活動，提高教育效果除勞動技術(shù)課外，還應(yīng)通過選修課、研究性研究、社會實(shí)踐等多種形式，大力開展勞動技術(shù)教育。如組織學(xué)生參加陶藝、編織、紙工活動，參觀生產(chǎn)建設(shè)現(xiàn)場，組織科技制作小組活動等；大力提倡學(xué)生自覺參加家務(wù)勞動和社會公益勞動，使學(xué)生接受到比較全面的、生動活潑的勞動技術(shù)教育。小學(xué)勞動教育工作開展報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)，專職勞動教育老師0人，兼職勞動教育教師44人,校內(nèi)勞動教育基地1處，校外勞動教育基地1處。一、課程開設(shè)情況根據(jù)上級有關(guān)精神要求，我校的勞動教育課程一二三四五年級每周一課時(shí)。課程分成以下幾個(gè)部分：家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益勞動、志愿者服務(wù)等。其中，生產(chǎn)勞動主要是依托校內(nèi)基地進(jìn)行，志愿者服務(wù)包括走進(jìn)養(yǎng)老院幫扶老人等活動，公益勞動主要包括走進(jìn)學(xué)校廚房幫廚等，家務(wù)勞動主要指幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動等。二、基地建立情況我校校內(nèi)勞動教育基地共有一處，面積分別為30平方米，分別位于學(xué)校餐廳南門外東南角，樓前基地主要種植蕓豆、黃瓜、辣椒、西紅柿等蔬菜，老校區(qū)基地主要種植白菜、土豆等蔬菜。三、經(jīng)費(fèi)投入情況本學(xué)年度學(xué)校共投入資金10000元，用于校內(nèi)基地蔬菜種子的采購及校外基地來回的交通費(fèi)用。我校選用勞動教育教材為文藝出版社的《勞動教育實(shí)踐活動課程指導(dǎo)》。五、學(xué)校實(shí)施方案詳見附件1：(2022—2023學(xué)年度實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐及勞動教育教學(xué)計(jì)劃》六、教學(xué)設(shè)計(jì)詳見附件2：《便捷的快遞》七、勞動教育清單詳見附件3：《實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)踐勞動家庭作業(yè)清單》八、勞動周方案學(xué)校勞動教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我校“勞動教育”實(shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。二、教育目標(biāo)：1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。3、通過勞動基地等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。三、具體措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊,一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。2、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動，將墨水河畔，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動教育落到實(shí)處。3、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣2月份：校內(nèi)勞動分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次代；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動。3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手二本學(xué)期，我校將以勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。中心小學(xué)勞動教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“自我服務(wù)”“班級勞動”“家務(wù)勞動”和“公益活動”四方面培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，建立勞動教育的機(jī)制，開展常態(tài)化勞動教育活動。二、建立勞動教育機(jī)制（一）學(xué)校制定了勞動教育實(shí)施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級實(shí)際情況制定班級勞動方案。（二）注重學(xué)科XX,科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。三、開展常態(tài)化勞動教育活動（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細(xì)化管理，從班級實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理勞動用具；主動維護(hù)黑板、課桌、講臺、教學(xué)儀器；普及環(huán)境美化知識，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。在勞動中享受快樂。（二）班級勞動。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主