小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)例文（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)數(shù)學(xué)?教師個人?研修總結(jié)?例文一?學(xué)期來，?本人熱愛?本職工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?為了下一?學(xué)年的教?育工作做?的更好，?下面是本?人的本學(xué)?期的教學(xué)?經(jīng)驗及教?訓(xùn)。一?、政治思?想方面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時更新?教育理念?。積極參?加校本培?訓(xùn)，并做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記。新的?教育形式?不允許我?們在課堂?上重復(fù)講?書，我們?必須具有?先進的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因為個?人的私事?耽誤工作?的時間。?并積極運?用有效的?工作時間?做好自己?分內(nèi)的工?作。輔?導(dǎo)王家?guī)?在小學(xué)全?國英語競?賽中獲三?等獎。?"進無足?赤，人無?完人"，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩，平時?考試較少?，語言不?夠生動。?考試成績?不穩(wěn)定等?。走進?21世紀(jì)?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師個人研?修總結(jié)例?文（二）?一、本?次研修使?我更新了?教學(xué)理念?教學(xué)理?念直接影?響教學(xué)行?為，在以?前的教學(xué)?中，我的?教育理念?有的來自?同事的言?傳身教，?有的來自?兒時教師?的影響，?有的來自?自我的揣?摩，有的?來自二十?幾年前的?師范教育?。通過此?次培訓(xùn)我?統(tǒng)一了思?想，提高?了認(rèn)識。?從課程改?革的視角?重新審視?了自己的?教學(xué)理念?，使自己?在教學(xué)中?不再迷茫?，明確了?自己教學(xué)?目標(biāo)。?二、網(wǎng)絡(luò)?研修豐富?了教學(xué)方?法教學(xué)?方法是教?師在課堂?教學(xué)中所?實施的教?的方法和?指導(dǎo)學(xué)生?的方法。?教學(xué)過程?是學(xué)生的?認(rèn)知過程?，只有學(xué)?生積極參?與教學(xué)活?動才能收?到良好的?效果。在?教學(xué)中要?重視改進?教學(xué)方法?，堅持啟?發(fā)式，反?對注入式?。當(dāng)代美?國數(shù)學(xué)家?.教育家?波利亞說?：“學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)只有?當(dāng)看到數(shù)?學(xué)的產(chǎn)生?，按照數(shù)?學(xué)發(fā)展的?歷史順序?或親自從?事數(shù)學(xué)發(fā)?現(xiàn)時，才?能最好地?理解數(shù)學(xué)?”，因此?教學(xué)中不?僅要教給?學(xué)生數(shù)學(xué)?知識，還?要揭示獲?取知識的?思維過程?。通過本?次培訓(xùn)，?我掌握了?很多的教?學(xué)方法，?正所謂“?工欲善其?事，必先?利其器。?”這些教?學(xué)方法就?是收割教?學(xué)成果的?“利器”?。有了這?些教學(xué)方?法，使我?的備課不?再平鋪直?敘;有了?這些教學(xué)?方法，使?我的課堂?變得生龍?活虎;有?了這些教?學(xué)方法，?使我在進?行教研中?有了更多?的內(nèi)涵。?三、網(wǎng)?絡(luò)研修激?活了我的?教學(xué)靈感?。數(shù)學(xué)?教學(xué)除了?系統(tǒng)的數(shù)?學(xué)知識教?學(xué)之外，?還應(yīng)密切?聯(lián)系生活?實際，讓?生活中人?們必須的?知識與技?能成為數(shù)?學(xué)教學(xué)的?目標(biāo)與追?求，調(diào)了?大眾數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容的應(yīng)用?價值。因?此，我在?備課思索?，什么樣?的數(shù)學(xué)情?境才是好?的教學(xué)情?境創(chuàng)設(shè)情?境是應(yīng)該?注意什么?在新課改?的實施過?程中，老?師們普遍?反映學(xué)生?的計算能?力差，在?這種現(xiàn)實?背景下，?怎樣改進?計算教學(xué)?，在不加?重學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)的?前提下，?科學(xué)有效?的提高學(xué)?生的計算?能力教材?增加了統(tǒng)?計與概率?全新的知?識，我們?如何準(zhǔn)確?把握課程?標(biāo)準(zhǔn)，實?施教學(xué)新?課程改革?下如何去?評價一堂?課……這?一系列迫?切需要解?決的問題?專家們都?一一做出?了回應(yīng)，?給我們的?教學(xué)指明?了方向。?網(wǎng)絡(luò)研修?激發(fā)了我?的工作靈?感，給我?的工作注?入了新的?活力。通?過此次學(xué)?習(xí)，真實?體會到：?凡事只要?用心去澆?灌，就一?定能綻放?出美麗的?花朵。?四、網(wǎng)絡(luò)?研修讓我?認(rèn)識到反?思能提升?自己的理?論水平和?業(yè)務(wù)能力??？鬃?曰“吾日?三省吾身?”。反思?不僅是一?種良好的?品德，一?種使自己?言行端正?的手段，?更是成功?的基石與?保證。在?教學(xué)過程?中不斷反?思自己的?教學(xué)觀、?教師觀、?學(xué)生觀、?課堂教學(xué)?，善于拾?掇教育過?程中的成?與敗，持?之以恒的?積累素材?，讓它成?為工作中?的寶貴財?富。即使?成不了名?師，也可?以獨善其?身。五?、通過網(wǎng)?絡(luò)研修，?提高了自?身素質(zhì)?培訓(xùn)是短?暫的，但?