初三上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)初三上學(xué)?期物理教?學(xué)工作計(jì)?劃范本?冬去春來(lái)?，上學(xué)期?的工作在?緊緊張張?、忙忙碌?碌但是很?充實(shí)的氛?圍中結(jié)束?了。回?顧一學(xué)期?的工作，?總結(jié)如下?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?、統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)、是落?實(shí)素質(zhì)教?育的保證?。玉溪?八中是_?___年?____?月才掛牌?成立的一?所初級(jí)中?學(xué)。但是?，這所新?興中學(xué)卻?得到了政?府及上級(jí)?部門(mén)的重?視。有重?視就有壓?力。所以?，在以校?長(zhǎng)為首的?領(lǐng)導(dǎo)下，?全校__?__位教?師統(tǒng)一思?想，統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，堅(jiān)?決實(shí)施課?改精神：?在狠抓升?學(xué)教育的?時(shí)候，不?放棄一個(gè)?差生。作?為一名語(yǔ)?文教師，?我更明白?肩上的責(zé)?任：把課?堂還給學(xué)?生，自主?學(xué)習(xí)。?二、集體?備課、集?思廣益、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、共同提?進(jìn)步是突?破教育質(zhì)?量的關(guān)鍵?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，營(yíng)造?良好的工?作氛圍，?我們語(yǔ)文?備課組有?六位老師?，初二的?三位教師?因?yàn)橹?的備課，?她們按照?學(xué)校的要?求已完成?導(dǎo)學(xué)案的?集體備課?，所以我?們初一年?級(jí)的三位?教師只是?在她們的?基礎(chǔ)上做?了一些修?改，這樣?我們的壓?力就減輕?了許多，?當(dāng)然，我?們初一的?已按照學(xué)?校的要求?協(xié)助初二?備課。每?周一次的?教研活動(dòng)?，我們都?有針對(duì)性?的開(kāi)展集?體備課，?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的摸索?，我們初?一的教師?已基本能?夠把握新?課堂的備?課及教學(xué)?。新調(diào)入?的楊超老?師的公開(kāi)?課，得到?了領(lǐng)導(dǎo)及?同行的肯?定。三?、學(xué)生是?課堂的主?人，我只?是引路人?。變課?堂為學(xué)生?的天堂，?這是我的?夢(mèng)想。所?以，在新?課改的指?引下，我?嘗試著放?手，以小?組為單位?，以小組?長(zhǎng)為組織?者，讓學(xué)?生大膽的?展示-展?示他們的?口才、展?示他們的?書(shū)寫(xiě)、展?示他們的?應(yīng)變能力?。我在課?堂上僅僅?是一個(gè)引?路人，不?讓他們走?反了、走?錯(cuò)了。這?樣的課堂?，學(xué)生喜?歡，老師?輕松。?四、課前?多做準(zhǔn)備?，課后及?時(shí)鞏固與?反饋。?曾有教育?專家說(shuō)：?你要給學(xué)?生一碗水?，你就必?須擁有一?桶水，甚?至是源源?不斷的活?水。所以?，面對(duì)每?一屆的學(xué)?生，不同?的背景及?教育，你?就必須有?新的理念?與時(shí)俱進(jìn)?。所以，?每一堂新?課前，我?從不敢懈?怠，吃老?本，一定?要認(rèn)認(rèn)真?真再備課?。課后的?作業(yè)，既?要適量，?又要質(zhì)量?。不但如?此，還要?及時(shí)批改?與反饋。?我自認(rèn)為?，這是一?個(gè)老師起?碼的素養(yǎng)?。你布置?了作業(yè)，?就一定給?學(xué)生一個(gè)?交代。?五、作文?寫(xiě)作與批?閱，語(yǔ)文?教學(xué)的重?頭戲。?每星期一?次作文，?教師全批?全改，并?保證在一?周內(nèi)反饋?給學(xué)生，?以幫助學(xué)?生形成樂(lè)?寫(xiě)的習(xí)慣?。作文形?式多種多?樣，有周?記，有命?題作文，?有隨感，?有考試作?文。一學(xué)?期保證不?少于__?__篇作?文的寫(xiě)作?及批改。?每一次都?挑選出優(yōu)?秀作文進(jìn)?行表?yè)P(yáng)及?點(diǎn)評(píng)，有?針對(duì)性的?指出作文?中的問(wèn)題??？梢哉f(shuō)?，學(xué)生看?到我抱作?文進(jìn)教室?就興奮的?鼓掌，因?為被表?yè)P(yáng)?的同學(xué)不?是固定的?，每一次?只要有亮?點(diǎn)的作文?或者有進(jìn)?步的同學(xué)?我都會(huì)提?出表?yè)P(yáng)。?全方位對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?語(yǔ)文素養(yǎng)?、語(yǔ)文能?力的熏陶?和強(qiáng)化，?初三上?學(xué)期物理?教學(xué)工作?計(jì)劃范本?（二）?根據(jù)區(qū)教?研室的工?作精神,?下半年我?校教學(xué)工?作將繼續(xù)?遵循張揚(yáng)?差異、各?美其美、?內(nèi)涵發(fā)展?、優(yōu)質(zhì)均?衡的理念?,緊緊圍?繞質(zhì)量與?均衡這兩?個(gè)核心,?突出內(nèi)涵?發(fā)展、特?色發(fā)展,?重點(diǎn)做好?以下工作?：以學(xué)習(xí)?力研究為?核心,以?有效課堂?研究為抓?手,創(chuàng)新?教研模式?,形成教?研特色,?突破制約?提高課堂?效率的瓶?頸;強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?,形成科?學(xué)的評(píng)價(jià)?體系.在?完善教師?梯隊(duì)建設(shè)?的基礎(chǔ)上?,發(fā)揮骨?干教師引?領(lǐng)作用,?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?;培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展.一?、深化學(xué)?習(xí)力研究?,促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展圍繞?提升學(xué)生?學(xué)習(xí)力,?開(kāi)展各種?教學(xué)活動(dòng)?.一方面?,重點(diǎn)在?學(xué)科教學(xué)?中探索提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)力;另?一方面積?極開(kāi)展主?題式、系?列化、多?形式、多?渠道的特?色學(xué)科活?動(dòng),全面?提升學(xué)生?的綜合素?養(yǎng).1?.加強(qiáng)寫(xiě)?字教學(xué),?開(kāi)展書(shū)法?教育.根?據(jù)《九年?義務(wù)教育?語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》,?把寫(xiě)字教?學(xué)納入教?學(xué)研究工?作的范圍?.從課程?的高度規(guī)?劃課外閱?讀和軟筆?硬筆書(shū)法?教學(xué),注?意做到課?內(nèi)外相結(jié)?合.一到?六年級(jí)每?周開(kāi)設(shè)硬?筆書(shū)法課?一節(jié).嘗?試在綜合?實(shí)踐活動(dòng)?、校本課?程和興趣?小組活動(dòng)?中進(jìn)一步?開(kāi)展書(shū)法?教育,吸?引有興趣?、有特長(zhǎng)?的學(xué)生參?加.要加?強(qiáng)寫(xiě)字教?學(xué)書(shū)法教?育的趣味?性,增強(qiáng)?成功感,?____?月開(kāi)展書(shū)?法月活動(dòng)?.積極?參加教研?室開(kāi)展的?相應(yīng)的硬?筆、軟筆?書(shū)法書(shū)寫(xiě)?、鑒賞等?教師專業(yè)?培訓(xùn),并?組織好學(xué)?生的各級(jí)?書(shū)法比賽?.2、?開(kāi)展繼承?傳統(tǒng)文化?,創(chuàng)建人?文校園活?動(dòng),繼續(xù)?打造書(shū)香?校園.每?個(gè)班每周?安排一節(jié)?閱讀課;?各班制定?閱讀計(jì)劃?,定期進(jìn)?行閱讀交?流;學(xué)校?開(kāi)放圖書(shū)?館,定期?向?qū)W生借?閱圖書(shū);?各班設(shè)置?圖書(shū)角,?利于學(xué)生?間圖書(shū)的?交流;采?取多種形?式,激發(fā)?學(xué)生的閱?讀興趣,?培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀習(xí)?慣.開(kāi)展?經(jīng)典誦讀?、利用手?抄報(bào)、博?客等進(jìn)行?文學(xué)創(chuàng)作?活動(dòng),提?升學(xué)生的?人文素養(yǎng)?,傳承中?華文化.?3、廣?泛開(kāi)展學(xué)?生的陽(yáng)光?體育運(yùn)動(dòng)?.每天上?午和下午?分別設(shè)置?三十分鐘?的大課間?,上午大?課間全體?師生集體?做廣播操?,下午大?課間根據(jù)?學(xué)生年齡?特點(diǎn)分區(qū)?域進(jìn)行多?樣性的體?育活動(dòng).?學(xué)校將增?加配置小?型體育器?材,并鼓?勵(lì)孩子自?帶毽子沙?包跳繩等?安全方便?的活動(dòng)用?具,全體?教師參與?其中,帶?動(dòng)孩子積?極參與體?育活動(dòng),?力求全員?皆動(dòng),動(dòng)?中有樂(lè),?鍛煉身體?,增強(qiáng)體?魄.二?、加強(qiáng)常?規(guī)教學(xué)管?理,確保?教學(xué)質(zhì)量?提升1?、教學(xué)管?理中落實(shí)?細(xì)節(jié),嚴(yán)?格備、上?、批、輔?、測(cè)各個(gè)?環(huán)節(jié).落?實(shí)好兩個(gè)?制度：一?是落實(shí)領(lǐng)?導(dǎo)干部、?教研組長(zhǎng)?聽(tīng)課制度?.本學(xué)期?以推門(mén)聽(tīng)?常態(tài)課,?新教師跟?蹤聽(tīng)課和?聽(tīng)___?_月的家?長(zhǎng)開(kāi)放日?為主;二?是落實(shí)期?中和期末?督導(dǎo)檢查?制度.本?學(xué)期以期?中作業(yè)批?改檢查和?期末測(cè)評(píng)?試卷質(zhì)量?、測(cè)評(píng)試?卷質(zhì)量分?析為主要?督導(dǎo)檢查?內(nèi)容.學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)跟進(jìn)課?堂教學(xué)、?跟進(jìn)教師?、跟進(jìn)教?研組,重?分析重反?饋,及時(shí)?研究并解?決教學(xué)工?作中出現(xiàn)?的問(wèn)題,?不斷強(qiáng)化?工作落實(shí)?力度,促?進(jìn)工作向?縱深發(fā)展?.2、?教學(xué)常規(guī)?的落實(shí),?重視教學(xué)?過(guò)程的監(jiān)?控.繼續(xù)?加大教學(xué)?過(guò)程管理?的力度,?嚴(yán)把四個(gè)?關(guān)口：一?是嚴(yán)把集?體備課關(guān)?,制訂集?體備課活?動(dòng)流程,?加大對(duì)集?體備課的?過(guò)程督查?,同時(shí)要?抓好教師?個(gè)人的二?次備課,?突出個(gè)性?化教學(xué)風(fēng)?格.二是?嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量?關(guān),努力?提高課堂?教學(xué)效率?.三是嚴(yán)?把作業(yè)布?置批改關(guān)?,加強(qiáng)學(xué)?生作業(yè)管?理,嚴(yán)禁?布置重復(fù)?性、機(jī)械?性作業(yè),?控制書(shū)面?作業(yè)總量?.改革作?業(yè)形式,?允許導(dǎo)學(xué)?案作業(yè)、?活頁(yè)作業(yè)?、作業(yè)本?作業(yè)、無(wú)?紙面作業(yè)?等多種作?業(yè)形式并?存.探索?研究社會(huì)?實(shí)踐性作?業(yè)、研究?性學(xué)習(xí)作?業(yè)、學(xué)科?預(yù)習(xí)性作?業(yè)、學(xué)科?反思總結(jié)?性作業(yè)等?作業(yè)形式?的設(shè)置與?評(píng)價(jià).作?業(yè)設(shè)置要?實(shí)現(xiàn)分層?次、有梯?度,作業(yè)?批閱要實(shí)?現(xiàn)精、細(xì)?、準(zhǔn),作?業(yè)評(píng)價(jià)要?及時(shí)反饋?,抓實(shí)學(xué)?生的錯(cuò)誤?訂正.四?是嚴(yán)把輔?導(dǎo)關(guān),繼?承并創(chuàng)新?傳統(tǒng)的輔?導(dǎo)策略,?加強(qiáng)對(duì)不?同層次學(xué)?生的輔導(dǎo)?和指導(dǎo)工?作.3?、堅(jiān)持正?確的評(píng)價(jià)?觀,提高?教學(xué)質(zhì)量?.本學(xué)期?,濟(jì)南市?教研室將?在___?_月抽取?各區(qū)縣部?分學(xué)校開(kāi)?展小學(xué)學(xué)?業(yè)水平監(jiān)?測(cè),開(kāi)展?檢測(cè)分析?反饋會(huì).?本學(xué)期監(jiān)?測(cè)科目主?要有：語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ).?主要包括?：語(yǔ)文（?寫(xiě)字、朗?讀、習(xí)作?、閱讀）?,數(shù)學(xué)（?上冊(cè)__?__月底?前教學(xué)內(nèi)?容）,英?語(yǔ)（聽(tīng)、?說(shuō)、讀、?寫(xiě)、基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能）?.我校也?要隨時(shí)做?好迎接上?述學(xué)業(yè)水?平調(diào)研的?準(zhǔn)備工作?.三、?加強(qiáng)教研?活動(dòng),深?化有效課?堂研究?1.聚焦?____?版新課程?標(biāo)準(zhǔn),實(shí)?施教師教?學(xué)能力提?升工程.?要加強(qiáng)對(duì)?____?版新課程?標(biāo)準(zhǔn)的研?究,加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)心理、?學(xué)習(xí)方法?的研究.?各教研組?繼續(xù)組織?各學(xué)科《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《市?課堂教學(xué)?改革指導(dǎo)?意見(jiàn)》學(xué)?習(xí).認(rèn)真?總結(jié)反思?課改實(shí)驗(yàn)?中取得的?經(jīng)驗(yàn)和出?現(xiàn)的問(wèn)題?,把課改?的重點(diǎn)放?到提高課?堂教學(xué)效?率上來(lái).?同時(shí),結(jié)?合遠(yuǎn)程研?修的學(xué)習(xí)?成果,開(kāi)?展新課標(biāo)?學(xué)習(xí)專題?展示課活?動(dòng),促進(jìn)?新課標(biāo)理?念在課堂?教學(xué)中的?實(shí)施.?2、教研?要注意突?破制約提?高課堂教?學(xué)效率的?瓶頸,以?構(gòu)建有效?課堂的具?體環(huán)節(jié)和?操作細(xì)節(jié)?為切入點(diǎn)?,解決如?課堂導(dǎo)入?、突破重?難點(diǎn)、作?業(yè)分層布?置等過(guò)程?中遇到的?實(shí)際困難?和問(wèn)題.?以校內(nèi)交?流課和家?長(zhǎng)開(kāi)放日?為平臺(tái),?展示課堂?教學(xué)研究?效果.?3、以教?研組為龍?頭開(kāi)展學(xué)?科的各種?特色活動(dòng)?.以學(xué)科?為依托,?把培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)力?與提高課?堂教學(xué)效?益結(jié)合起?來(lái),做到?師生的共?同成長(zhǎng).?繼續(xù)以學(xué)?科為主陣?地,開(kāi)展?形式多樣?的學(xué)生活?動(dòng),以此?豐富學(xué)生?的體驗(yàn)和?實(shí)踐生活?,激發(fā)他?們的開(kāi)拓?創(chuàng)新的潛?能,提高?其綜合素?質(zhì),滿足?不同學(xué)生?的不同需?求.語(yǔ)文?組主要特?色活動(dòng)：?閱讀和書(shū)?法活動(dòng);?數(shù)學(xué)組主?要特色活?動(dòng)：作業(yè)?評(píng)比;綜?合組主要?活動(dòng)：冬?季三跳比?賽、元旦?慶祝會(huì).?各組教研?組長(zhǎng)擬定?具體計(jì)劃?,按照計(jì)?劃開(kāi)展各?項(xiàng)特色活?動(dòng).四?、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè),促進(jìn)?教師專業(yè)?成長(zhǎng)1?、繼續(xù)注?重學(xué)科教?師專業(yè)能?力的提升?,積極參?加教研室?組織的各?項(xiàng)活動(dòng).?2、引?領(lǐng)骨干教?師追求教?學(xué)風(fēng)格.?教師要從?教學(xué)整體?著眼,把?研究、教?學(xué)、讀書(shū)?、寫(xiě)作結(jié)?合起來(lái).?強(qiáng)化理論?學(xué)習(xí),自?覺(jué)以先進(jìn)?的教育理?論或教學(xué)?思想為指?導(dǎo),教學(xué)?中注意結(jié)?合個(gè)人特?點(diǎn)或教學(xué)?需求選擇?突破口重?點(diǎn)攻關(guān).?在教學(xué)實(shí)?踐中不斷?積累,并?對(duì)個(gè)人經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行總?結(jié)歸納、?抽象升華?,形成個(gè)?人教學(xué)風(fēng)?格.本學(xué)?期進(jìn)行教?育教學(xué)論?文評(píng)比一?次.初三?語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?一個(gè)學(xué)期?結(jié)束，現(xiàn)?在對(duì)本學(xué)?期工作做?一個(gè)總結(jié)?，其實(shí)也?是對(duì)三年?來(lái)語(yǔ)文教?學(xué)的總結(jié)?。本來(lái)等?成績(jī)出來(lái)?后再總結(jié)?會(huì)更客觀?點(diǎn)的。?這是一批?比較聽(tīng)話?的學(xué)生，?以往代過(guò)?一批學(xué)生?，初三時(shí)?合的班，?一個(gè)班六?十多人，?每節(jié)課為?管學(xué)生就?需要半節(jié)?課。這批?學(xué)生不管?成績(jī)好的?還是成績(jī)?差的，都?比較乖巧?懂事，沒(méi)?有叫人傷?腦筋的學(xué)?生。這?一批學(xué)生?是我一手?代的，我?特別希望?能他們能?出色些，?自然花費(fèi)?了不少心?血。初一?、初二，?我著重夯?實(shí)學(xué)生的?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。精講?每一節(jié)課?，落實(shí)每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，督促?學(xué)生養(yǎng)成?讀書(shū)的習(xí)?慣，寫(xiě)大?作文、小?練筆的習(xí)?慣，積累?美詞佳句?、古詩(shī)名?言的習(xí)慣?。初三，?上學(xué)期完?成九年級(jí)?上下冊(cè)語(yǔ)?文課本教?學(xué)后，下?學(xué)期側(cè)重?進(jìn)行專題?復(fù)習(xí)、綜?合訓(xùn)練、?中考模擬?，以達(dá)到?語(yǔ)文復(fù)習(xí)?的目的。?捫心自?問(wèn)，我對(duì)?每項(xiàng)工作?的頭開(kāi)的?還是不錯(cuò)?的，我的?語(yǔ)文教學(xué)?比較細(xì)膩?，這既是?優(yōu)點(diǎn)，也?是不足。?講解細(xì)膩?了，學(xué)生?理解自然?透徹，可?課堂容量?難免有限?，再則，?教風(fēng)也少?了幾分大?氣灑脫。?對(duì)教材的?處理上，?放得不夠?，唯恐遺?漏哪一處?？其實(shí)教?學(xué)生活都?是一樣的?，誰(shuí)會(huì)面?面俱到呢?？面面俱?到了，反?而面面不?到。我真?的得學(xué)會(huì)?選擇，比?如，選擇?西瓜，丟?掉芝麻。?選擇最重?要最關(guān)鍵?的地方。?這樣課堂?才更高效?。至于?收尾，我?特別希望?能畫(huà)一個(gè)?完美的句?號(hào)。不為?名，不為?利，只求?體會(huì)那份?“一份耕?耘，一份?收獲”的?欣喜。?高三語(yǔ)文?教學(xué)工作?總結(jié)上學(xué)?期本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任了高?三（1）?班、（2?）班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作。本著?千教萬(wàn)教?教人求真?，千學(xué)萬(wàn)?學(xué)學(xué)做真?人這一理?念，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，深入?研究學(xué)法?教法，虛?心向同事?學(xué)習(xí)，積?極參加教?學(xué)研究活?動(dòng)，腳踏?實(shí)地地努?力工作，?又獲得了?很多寶貴?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?回顧一年?來(lái)的工作?，有艱辛?，有快樂(lè)?，更有幸?福?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教育教學(xué)?情況總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?就是教學(xué)?生學(xué)，教?學(xué)生會(huì)學(xué)?語(yǔ)文教?學(xué)就是教?人的教學(xué)?，不僅要?教會(huì)學(xué)生?學(xué)，還得?教學(xué)生會(huì)?學(xué)，即：?授之以法?，方能使?學(xué)生真正?感受到學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，語(yǔ)文的?魅力，才?能使學(xué)生?以飽滿的?激情求得?真知，才?能使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?，以知識(shí)?武裝頭腦?，用智慧?展示才華?。1.?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣?一切成就?皆從興趣?中來(lái)。興?趣是最好?的老師，?興趣可以?誘發(fā)人才?。只有對(duì)?語(yǔ)文有了?濃郁的學(xué)?習(xí)興趣，?才能使學(xué)?習(xí)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文變被?動(dòng)為主動(dòng)?，變苦學(xué)?為樂(lè)學(xué)。?為此，我?發(fā)揮自身?語(yǔ)言表達(dá)?的優(yōu)勢(shì)，?為學(xué)生做?了《文學(xué)?、情感、?人生》的?導(dǎo)學(xué)內(nèi)容?，并結(jié)合?研究性學(xué)?習(xí)和校本?課程，引?領(lǐng)學(xué)習(xí)感?悟新課程?改革，用?真摯的感?情感染學(xué)?生，用豐?富的知識(shí)?帶動(dòng)學(xué)生?，用高尚?的人格魅?力影響學(xué)?生，并用?優(yōu)美的語(yǔ)?言對(duì)學(xué)生?進(jìn)行成才?教育，理?想教育。?2。情?境熏陶，?以情動(dòng)人?感人心?者，莫先?乎情，興?趣之門(mén)已?經(jīng)打開(kāi)，?那么接下?來(lái)就要付?諸行動(dòng)，?唐詩(shī)宋詞?是中國(guó)文?學(xué)史中最?耀眼的明?珠，優(yōu)美?的唐詩(shī)宋?詞是我的?導(dǎo)學(xué)之根?，飽含真?情的名家?名篇是我?的教學(xué)之?本，富有?哲理的古?代散文是?我?guī)?dòng)學(xué)?生在知識(shí)?的海洋中?汲取精美?營(yíng)養(yǎng)的一?部分。結(jié)?合___?_高考默?寫(xiě)篇目，?通過(guò)詩(shī)歌?接力賽進(jìn)?一步讓學(xué)?生感受語(yǔ)?文的魅力?，并讓學(xué)?生意識(shí)到?，學(xué)習(xí)古?詩(shī)詞，既?是積累典?型語(yǔ)言材?料的過(guò)程?，更是在?他們心田?上播下民?族文化的?種子的過(guò)?程，帶領(lǐng)?學(xué)生品詩(shī)?文詞賦，?悟千古同?情，使讀?詩(shī)文，背?詩(shī)文，默?詩(shī)文成為?學(xué)生每在?之必須。?讓學(xué)生深?刻體會(huì)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)就?是做人、?成人學(xué)習(xí)?，感悟語(yǔ)?文學(xué)習(xí)就?是：在清?松中學(xué)習(xí)?，在愉快?中記憶，?在和諧中?發(fā)展，在?創(chuàng)新中提?高。在?教學(xué)中，?不僅要抓?住學(xué)生的?心，同時(shí)?也要抓住?學(xué)生的魂?，不論是?新授課還?是復(fù)習(xí)課?，我都認(rèn)?真地上好?每一節(jié)課?，并特別?注意課堂?導(dǎo)語(yǔ)的組?織。恰當(dāng)?、優(yōu)美的?課堂導(dǎo)語(yǔ)?會(huì)把學(xué)生?帶到美的?情境中，?有利于教?學(xué)的進(jìn)行?，有利于?提高課堂?效率。為?此我還將?每一次課?的導(dǎo)語(yǔ)記?在筆記本?上，成為?我教學(xué)藝?術(shù)的一個(gè)?非常寶貴?的資料。?二.復(fù)?習(xí)中要注?重精講精?練，切忌?題海戰(zhàn)術(shù)?，基礎(chǔ)題?要抓落實(shí)?，并且以?點(diǎn)帶面引?導(dǎo)學(xué)生?精講：就?是以學(xué)生?實(shí)際水平?結(jié)合教學(xué)?任務(wù)為依?據(jù)，以科?學(xué)的藝術(shù)?的教學(xué)方?法為手段?，作要言?不煩的適?度講解。?精練：在?精講的基?礎(chǔ)上，做?典型而有?針對(duì)性的?適量練習(xí)?。新課?程改革對(duì)?我們語(yǔ)文?教學(xué)是機(jī)?遇，更是?考驗(yàn)，利?用好課堂?____?分鐘提高?高考復(fù)習(xí)?效率非常?重要。高?考復(fù)習(xí)要?做到精講?精練，要?求老師必?須科學(xué)把?握高考說(shuō)?明，認(rèn)真?研究知識(shí)?點(diǎn)，根據(jù)?我們學(xué)生?的實(shí)際情?況確定訓(xùn)?練內(nèi)容，?精選典型?例題，分?析解題方?法、思路?、技巧，?切忌好高?騖遠(yuǎn)。比?如基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)?，首先要?明確語(yǔ)音?、文字、?詞語(yǔ)、短?語(yǔ)、句子?這一條線?;其次要?把握試卷?結(jié)構(gòu)，第?三，要非?常明確高?考是為高?校選拔人?才，使中?學(xué)能夠更?好地落實(shí)?素質(zhì)教育?。（注：?不管是哪?個(gè)層次的?學(xué)生，都?切忌題海?戰(zhàn)術(shù)，因?材施教，?揚(yáng)長(zhǎng)教育?，我想在?教育教學(xué)?中真正落?實(shí)也不難?。）明確?了以上內(nèi)?容，我們?才能有的?放矢地指?導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)?習(xí)。三?.注重做?題思路和?技巧方面?的點(diǎn)拔與?指導(dǎo)，特?別要注重?每一次試?卷講評(píng)。?試卷講?評(píng)的過(guò)程?是教師肯?定成績(jī)、?糾正錯(cuò)誤?、使考試?得到升華?的過(guò)程。?它的意義?就在于有?效地利用?考試鼓勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，將教?學(xué)工作更?推進(jìn)一步?，所以我?講評(píng)試卷?做到以下?幾點(diǎn)：初?三語(yǔ)文教?師教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)?任初三年?（3）、?（4）班?的語(yǔ)文教?學(xué)，這一?學(xué)期以來(lái)?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?領(lǐng)導(dǎo)下，?在班主任?老師和家?長(zhǎng)的配合?和耐心幫?助下，圓?滿地完成?了教育教?學(xué)工作任?務(wù)，并取?得了一定?的成績(jī)，?現(xiàn)將這一?學(xué)期在教?學(xué)方面的?體會(huì)和工?作總結(jié)如?下：一?、課前準(zhǔn)?備深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?難點(diǎn)，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式，?注意弱化?難點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?二、課?堂教學(xué)能?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使