蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《練習(xí)七》

?????蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)????自學(xué)提示：自由朗讀老師的話，想一想“鉤子”指什么？老師這么說(shuō)，希望我們?cè)趺醋?？由此你想到哪些成語(yǔ)或名言警句？（同桌交流3分鐘）“鉤子”指的是：_______________。老師這么說(shuō)是希望我們：_______________________________________________。交流反饋疑問(wèn)、問(wèn)題在讀書(shū)時(shí)，要勤于思考，多提問(wèn)，從而獲得真知。自學(xué)提示：看圖，圖畫(huà)上有什么？你從圖上思索到什么？默讀文中的內(nèi)容這里的“煮”什么意思？聯(lián)系實(shí)際，回答文中三個(gè)問(wèn)題。（在一旁做上批注）先自學(xué)，后小組交流，5分鐘后比一比，哪一組最棒。“煮書(shū)”其實(shí)就如煮食物，把書(shū)讀懂讀透，滾瓜爛熟，把書(shū)熟記于心。交流反饋交流反饋交流反饋魯迅簡(jiǎn)介原名周樹(shù)人（1881年9月25日—1936年10月19日），漢族。浙江紹興人，字豫才，字豫山、豫亭。以筆名魯迅聞名于世。魯迅先生青年時(shí)代曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民精神。魯迅先生一生寫(xiě)作計(jì)有600萬(wàn)字。作品包括雜文、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、評(píng)論、散文、翻譯作品。對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將，可謂知言。理解意思要博覽群書(shū)，“采得百花才能成蜜”，不能局限于過(guò)分的單一的讀書(shū)種類和內(nèi)容。理解意思讀書(shū)應(yīng)結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際，多讀“活書(shū)”，把“死書(shū)”讀“活”，不能局限于通過(guò)單一的“死讀書(shū)本”的途徑獲得知識(shí)。如果要想知道天下大事，必須博覽群書(shū)，博古通今。學(xué)了必須去親自實(shí)踐，只知道書(shū)本知識(shí)沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不行的。不能就要去學(xué)，不知道就要去問(wèn)，讀書(shū)全靠自己用心下苦功，老師只不過(guò)起領(lǐng)進(jìn)門的作用。

好歌百聽(tīng)不厭,好書(shū)百讀不厭.讀書(shū)貴在能提出疑問(wèn),這樣能獲得知識(shí).默讀有益于思考,朗讀有利于記憶.一本好書(shū)開(kāi)始讀時(shí),就象獲得一位良友,再讀時(shí),就象與故友相逢.細(xì)心觀察到處都是知識(shí),三個(gè)人中定有可以成為我的老師的.賢文意思寫(xiě)字提示：注意用筆的輕重結(jié)構(gòu)布局寫(xiě)字的姿勢(shì)描紅一筆成功1、要結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)來(lái)談，不能只介紹書(shū)的大致內(nèi)容。2、注意要選擇自己認(rèn)為有意義的書(shū)，并把喜歡的原因說(shuō)清楚。友情提示：

向你推薦一本書(shū)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這學(xué)期我讀了許多書(shū)，如《西游記》、《草房子》、《福爾摩斯探案集》……令我印象最深的是艾丹編著的《雷鋒的故事》這本文學(xué)書(shū)。今天我就要向大家推薦這本書(shū)?！叭说纳怯邢薜?，可為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。這是雷鋒崇高的愿望，也是他身體力行的實(shí)踐。這句話讓我深深地感動(dòng)著，雷鋒叔叔為了實(shí)現(xiàn)這句話付出了他的一生，讓我深深的敬佩著。1964年4月的一天，部隊(duì)首長(zhǎng)安排雷鋒到旅順執(zhí)行任務(wù)。雷鋒是乘坐火車去的。車上旅客很多，列車服務(wù)員忙上忙下，一直沒(méi)有閑下來(lái)。雷鋒看在眼里，急在心里。這時(shí)有位老大娘找不到座位，雷鋒連忙把自己的座位讓給了老人家，然后轉(zhuǎn)身當(dāng)“義務(wù)服務(wù)員”去了。他先找來(lái)一把掃帚，把整個(gè)車廂打掃了一遍，接著挨個(gè)兒去給旅客送水。像這樣的事情，可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。就算說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，大家就拿起這本書(shū)慢慢閱讀，慢慢感受吧！相信大家也會(huì)被深深感動(dòng)的！聽(tīng)了我的介紹，你一定很想看這本書(shū)吧，一定很想了解更多雷鋒叔叔的感人事跡吧！例文欣賞口語(yǔ)交際《推薦一本書(shū)》

一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人.例文欣賞寫(xiě)字提示：“坐”整體取斜勢(shì)，中豎要正而挺，兩個(gè)橫畫(huà)一長(zhǎng)一短，短橫略向翹，長(zhǎng)橫略向下弧。兩個(gè)“人”字呈左低右高之勢(shì)?！捌鳌弊值乃膫€(gè)“口”略有參差，中宮收緊，“犬”字撇捺宜收縮?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.“讀書(shū)貴疑”給我的啟發(fā)是：

。

2．“煮書(shū)”是指

，需要“煮”的書(shū)有

，不需要“煮”的書(shū)指

。3．魯迅的四句讀書(shū)格言中第二句采用了打比方的手法，把_______比作“蜜蜂”，把__________比作“采過(guò)許多花”?！搬劤雒蹃?lái)”指____________，“叮在一處”指________.由這句話我聯(lián)想到了成語(yǔ)_______\_______等4．默寫(xiě)《古今賢文（讀書(shū)篇）》讀書(shū)貴在能提出疑問(wèn)讀書(shū)時(shí)要反復(fù)誦讀品味，直到把書(shū)讀熟、讀透為止。古今中外名著、名人傳記、科普讀物漫畫(huà)、武俠、恐怖、小說(shuō)讀書(shū)人博覽群書(shū)得到多方面的知識(shí)只讀一本書(shū)博采眾長(zhǎng)學(xué)貫中西1、欲知天下事，________________。2、學(xué)了就用處處行，_____________。3、讀書(shū)貴能疑，_____________。4、________________，三人同行有我?guī)?。⑴理解詞語(yǔ)意思：教益--故知--