《書法二》課程教學大綱

《書法二》課程教學大綱課程代碼：ABTM0139課程中文名稱:書法二課程英文名稱：calligraphy2課程性質：專業(yè)必修課課程學分數：2學分課程學時數：48學時授課對象：繪畫專業(yè)本課程的前導課程：工筆花鳥臨摹、書法一一、課程簡介隸書源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書演變簡化而成的一種書體。書法，則是寫字的技巧，是從生活和實踐中逐步產生的文化財富之一，是一種與語言文字最靠近的藝術。書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術，是歷史文化遺產的一個豐碩瑰麗的寶庫。當代大學生不僅要掌握語言文學，并且要掌握書法藝術，熟悉和掌握中國傳統(tǒng)美學；不僅要會寫字，而且要寫好字，使中國源遠流長的書法藝術進一步得到發(fā)展。通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習、示范輔導，提高對我國書法藝術和隸書書法學習重要性的認識，了解漢字書法的一般知識，熟悉、掌握隸書書法的技巧。二、教學基本內容與要求（一）目的與要求重點是培養(yǎng)學生的再現能力和表現能力，使學生既具摹仿能力，又具綜合能力和創(chuàng)造能力。難點是隸書作品創(chuàng)作，如何處理好繼承與創(chuàng)新、個性與共性等的相互關系。主要做到：1、熟悉隸書書法理論漢字的起源；隸書的由來；書法學習的入手問題；漢字的碑帖。2、了解漢字書法的一般知識寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運筆的方法、書寫的工具（文房四寶）3、掌握隸書書法一般技巧“永”字八法的研究；隸書的特點；隸書的基本筆畫；隸書的臨摹、擇帖；結合李淳進結體八十四法隸書分析，選擇教學。（二）教學內容（含實踐環(huán)節(jié)與課堂練習）第一節(jié)：書法理論；漢字的起源；為什么要學習漢字書法；隸書的由來；從書法的角度看應從隸書入手；隸書碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等第二節(jié)：漢字書寫的一般知識寫字的姿勢：1、坐書2、立書；執(zhí)筆的方法：1、指實掌虛與五字法2、運腕與懸肘法3、執(zhí)筆的距離；運筆的方法：1、藏鋒和露鋒2、中鋒和偏鋒3、折鋒和回鋒4、方筆和圓筆5、垂露和懸針；書寫的工具：（文房四寶）筆、紙、硯、墨第三節(jié)：隸書書法的一般技巧1、字形扁方，左右分展。2、起筆蠶頭，收筆燕尾。3、變弧為直，變畫為點。4、變圓為方，變連為斷。5、筆增提頓，畫有粗細。第四節(jié)：隸書的基本筆畫練習平畫、波畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點畫、橫、豎類字的練習（如：王、土、田、干、十、非）、撇、捺類字的練習（如：人、八、天、會、走、交）、豎波、鉤畫練習（如：風、毛、無、元、也）、折畫、點畫練習（如：典、江、照、防、首）、走之、心字練習（如：通、思、想、之、逢、遙）、縱戈練習（如：武、成、試、戰(zhàn)）、綜合練習、開卷考試（三）教學方法與手段理論授課和實踐指導相結合（四）課后作業(yè)安排與討論16張作業(yè)（五）教學要求三、教學學時分配章節(jié)與內容課時作業(yè)量備注理論授課40臨帖（漢隸1）126臨帖（漢隸2）168書法創(chuàng)作162合計4816四、考核方式與成績評定標準1、考核方法：按規(guī)定課程進行習字作業(yè)，根據作品所評定的成績加上平常上課表現，學習態(tài)度進行綜合評價，即為本課程成績。教研室集體評分，百分制,上課考勤占總成績20℅，平時作業(yè)和考試占總成績80℅。2、成績評定：掌握隸書的基本特點，能夠熟練把握書寫的技巧。五、教學參考資源1、參考書目：教材：《隸書教程》中國美院出版社參考