感受生命的意義+課件==部編版道德與法治七年級上冊

10.1感受生命的意義學習目標【學習目標】1.明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感，以實際行動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。2.學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。3.懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造【重點難點】1.重點：懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造2.難點：學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發(fā)現(xiàn)自己生命的意義

仔細閱讀教材P112—114，自主歸納：1.人為什么活著？2.怎樣過有意義的人生？3.為什么要探索生命的意義？課前思考01PART生命的追問人為什么活著？為了學習為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了改變世界為了金錢為了權(quán)力為了幫助他人為了夢想活著的意義，沒有標準答案，在法律和道德的范圍內(nèi)，盡情去探索生命的意義。

人吃飯是為了活著，但人活著不只是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？

我們不但要活著，還要活的有意義，有價值①為了學習，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人；②為了感受生活本身的豐富多彩③為了探索生命無窮的奧秘④為了讓生命有意義1、人為什么活著？喬布斯說：不要為別人而活。愛因斯坦說：只有為別人而活的生命才是值得的。討論：這兩種觀點矛盾嗎？為什么？只為自己而活

強調(diào)每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為人只是為了自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤的。只為別人而活只有為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的。如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的課堂大討論討論后的結(jié)論是什么？

我們活著，不僅是為了自己，而且也為他人而活，更要為社會為國家而活。

人的一生，應(yīng)當這樣度過：每當他回首往事時，不會因為碌碌無為而悔恨，也不會因為虛度年華而羞恥。2.怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。（為自己）快遞小哥

快遞小哥的勞動為社會創(chuàng)造了更多的財富。比如，他讓消費者獲得了更多的時間，從而可以從事更多有意義的工作，為社會創(chuàng)造其它更多的財富；他讓生產(chǎn)者的產(chǎn)品與消費聯(lián)系起來，讓生產(chǎn)出來的商品可以最終實現(xiàn)其社會價值，并為我們整個社會的進一步再生產(chǎn)創(chuàng)造了必不可少的條件。說一說：我們身邊雷鋒式好人有哪些呢？2.怎樣的一生是值得的？②當別人需要幫助時，付出自己愛心，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。思考：他們的事跡啟示我們，怎樣的一生是值得的？

③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。鐘南山：兩場戰(zhàn)役，一顆初心2.怎樣的一生是值得的(生命的意義)①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；

(為自己)②當別人需要時，付出愛心，自愿承擔責任；（為他人）③能將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興、和人類命運結(jié)合起來；

（為國家、民族和人類命運）④生命的價值和意義在于對他人和社會作出的貢獻。（補充）

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!——司馬遷

二、發(fā)現(xiàn)我的生命愛因斯坦人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義.——愛因斯坦

生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸.——馬克思

①、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2、生命是獨特的，生命意義是具體的

每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。三、如何認識生命的意義？生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，你想過怎樣的生活，怎樣創(chuàng)造你想要的生活，這些都掌握在同學們自己的手中，希望同學們能珍惜生命中的每一天，讓每一天都充實，每一天都精彩，綻放屬于自己的生命之花！小結(jié)暢所欲言我想要過怎樣的生活？我如何去創(chuàng)造我所要過的生活？單項選擇1.人為什么活著？追問生命更重要的是為了(

)A.讓生命有意義B.生活得更好C.生活得精彩D.生活有無窮的奧秘2.一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！崩斫庹_的是()A.生活條件的優(yōu)越B.生活的和曲折C.生命的價值和意義D.生活中的快樂和悲傷AC3.七年級學生莎莎把自己的一百元零花錢捐給希望工程，當校報小記者采訪她時，她說：“為需要幫助的人捐款，是令我感到高興的事情?！鄙赃@么說，是因為捐款()①能夠出名受表揚②能夠向同學表明她很有錢③做有益的事是追求有意義的人生的表現(xiàn)④滿足他人的需要實現(xiàn)了自己人生的價值A(chǔ).①②B.②④C.③④D.①③