幼兒園中班五大領(lǐng)域活動教案

幼兒園中班五大領(lǐng)域活動教案

幼兒園中班五大領(lǐng)域活動教案（精選篇1）

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、訓(xùn)練幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

活動預(yù)備：

小伴侶玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、老師分別出示掛圖，請幼兒認(rèn)真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?.

老師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行溝通，增加幼兒自我愛護(hù)意識和對擔(dān)心全的預(yù)見力量。

四、通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問的方式關(guān)心幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、平安嬉戲

1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意平安，準(zhǔn)時阻擋危急行為，增加平安意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。

幼兒園中班五大領(lǐng)域活動教案（精選篇2）

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增加動作的敏捷性，進(jìn)展幼兒身體素養(yǎng)。

3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的勝利感。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

2.空間預(yù)備：

活動過程

以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒愛好

1.老師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入嬉戲情境。

2.隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

通過“小猴子學(xué)本事”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)

3.重點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做預(yù)備。幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰的身體能縮到最小?

小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。

4.自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不遇到水簾子，手不能扶地。

幼兒共享鉆的閱歷，并請個別力量強(qiáng)的幼兒示范。

老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

活動結(jié)束

鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步把握動作要領(lǐng)。

老師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

組織嬉戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動作，體驗(yàn)打妖精的勝利感(利用場地二)。

延長活動

1.第一次嬉戲：“一打蜘蛛精”，熟識玩法規(guī)章，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

老師導(dǎo)語：走過獨(dú)木橋，用新本事側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

請一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確嬉戲的玩法及規(guī)章。

2.其次次嬉戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

老師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，肯定要把身體縮得更小。

3.第三次嬉戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

老師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?

同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

在嬉戲過程中，依據(jù)幼兒嬉戲狀況，老師準(zhǔn)時訂正動作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的勝利感。

創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒制造性地放松身體，感受嬉戲樂趣。

1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

2.隨音樂仿照小猴子的動作離場。

活動評析

本活動改編自中班訓(xùn)練活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的嬉戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒特別喜愛象征性嬉戲，他們在嬉戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子始終是孩子們最喜愛的角色，依據(jù)這一特點(diǎn)，老師對教材進(jìn)行了制造性地使用，特殊設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育嬉戲“小猴子本事大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本事”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。

中班幼兒已經(jīng)基本把握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，不斷使情節(jié)得以深化，逐步提高動作的難度和運(yùn)動量，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中玩耍、嘗試、探究、總結(jié)，從而把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。

主要運(yùn)用了以下三個方面的教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出嬉戲性，將生動好玩的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，老師有目的、奇妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和心情顏色的嬉戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動愛好，體驗(yàn)戰(zhàn)勝妖精的勝利感，同時獲得新閱歷。

2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒁庥變旱闹鲃犹骄?。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同力量的幼兒依次供應(yīng)了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓舞幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。活動中既有個別自由探究活動、集體嬉戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的力量得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

3.循序漸進(jìn)加大活動密度，進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。體育活動要充分考慮運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運(yùn)動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入嬉戲中，既加大了運(yùn)動量，又熬煉了幼兒的力量，綜合進(jìn)展了幼兒的身體素養(yǎng)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到共享閱歷與適當(dāng)休息，奇妙地處理好體育活動中的動靜交替。

活動反思

身心健康是幼兒進(jìn)展的重要基石，學(xué)前兒童健康訓(xùn)練歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于健康身心進(jìn)展的閱歷。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)愛好班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對比自己的時候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)當(dāng)、有急躁，仔細(xì)點(diǎn)就能勝利。

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的健康大事和問題，又有助于拓展幼兒健康的閱歷和視野”。

幼兒園中班五大領(lǐng)域活動教案（精選篇3）

健康領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我們說起男女小伴侶入廁的情景，馬上炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了許多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住奇怪???，偷偷看對方……于是，我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、樂觀的回應(yīng)，同時對學(xué)前訓(xùn)練階段如何開展啟蒙性訓(xùn)練進(jìn)行探究，生成了本次活動身體的隱秘。

活動目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會敬重自己和別人的身體。

2、有初步的自我愛護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀地思維，自由地表達(dá)。

活動預(yù)備：

1、幼兒的預(yù)備:活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉

2、老師的預(yù)備:搜集大量的性訓(xùn)練資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動區(qū)角(包括人物、動物)，供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是性。

1、請小伴侶按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀看，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)分，請幼兒充分爭論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思索:什么是性?

老師小結(jié)：性是和我們的身體親密相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會敬重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新任憑脫褲子的行為進(jìn)行爭論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的，不能任憑給別人看的?(用游泳講解)

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、嬉戲找伴侶，體驗(yàn)與伴侶的親熱接觸，爭論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，假如有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展參加式爭論，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、老師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例敘述，組織幼兒開展?fàn)幷摗?/p>

2、分組參加式爭論，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報(bào)警、向可相信的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、老師小結(jié):訓(xùn)練幼兒在日常生活中要愛護(hù)好自己，同時要敬重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，肯定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

2、活動在開展之前，老師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的學(xué)問。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕獲有價(jià)值的訓(xùn)練素材，連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、老師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于性學(xué)問的問題，老師要做好相應(yīng)的解答的預(yù)備。

活動反思：

這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小隱秘都基本了解，知道了愛護(hù)自己身體的簡潔方法。特殊是爭論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的樂觀性很高，都說出了自己的看法，從中知道任憑脫褲子是不對的，是不敬重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要敬重自己的身體，也要敬重別人的身體。在玩嬉戲找伴侶時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)學(xué)問的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)當(dāng)再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

社會領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我們說起男女小伴侶社會活動中有什么好處呢?每個小伴侶在社會中起這重要角色，好多小伴侶在與生疏人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小伴侶了解對方的友善，在遇到困難時如何愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)：

1、辨別友善和不友善的接觸;

2、了解愛護(hù)自己的方法;

活動預(yù)備：

洋娃娃

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1)小伴侶們邊唱《找伴侶》歌邊相互握手，讓小伴侶體驗(yàn)握手的感覺;

2)請幼兒說說和小伴侶握手的感覺;(溫和、舒適);

二、基本部分：

1)談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小伴侶;和自己的好伴侶;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能任憑給別人看和接觸的;)

2)論：遇到不友善的接觸時，可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立即避開，并告知可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：摸摸(頭、腳、胳膊)可不行以?為什么?(可以先讓幼兒考慮一會兒，然后回答)

三、活動延長：

爭論：假如自己在家時/遇到生疏人時/在公共場所丟失時應(yīng)當(dāng)怎么做?

藝術(shù)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小伴侶也有，培育小伴侶的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵，在現(xiàn)在的家庭中有許多家長為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來記憶歌詞，讓小伴侶在歡樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的美妙情感。

2、指導(dǎo)幼兒安排角色，合作進(jìn)行表演。

3、引導(dǎo)幼兒有情感的唱歌，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

活動預(yù)備：

1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。

3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

活動過程：

一、開頭部分：

帶幼兒到室外觀看小螞蟻，引起課題。

二、基本部分：

1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，關(guān)心幼兒理解、記憶歌詞。

(1)老師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，突然天上怎樣?

(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，召喚小螞蟻，快快快，到我傘下避一避。

(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲感謝你。出示小蘑菇說聲不客氣。

(4)老師唱:你幫我，我?guī)湍?，世界最漂亮?/p>

2、小伴侶，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時，你會怎么樣?

3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

4、老師完整范唱。

5、教幼兒學(xué)唱新歌。

(1)幼兒聽老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒制造性地表演歌曲。

1)、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。

預(yù)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭幼鳌?/p>

其次段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。

(12)-(21)小節(jié)。

2)、完整的進(jìn)行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

集體聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結(jié)束部分：

觀賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>

四、活動延長：

組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。

科學(xué)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

自從班內(nèi)開展觀看天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動后，孩子們的愛好與日俱增。那么如何保持孩子們的愛好并深化這一活動?我想到了孩子們最喜愛的動物。由于有些動物在天氣變化前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本事。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在開心的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問，而且有利于激發(fā)幼兒的奇怪???心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的愛好和力量，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動目標(biāo)：

1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

2、能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;

3、激發(fā)幼兒的奇怪???心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的奇怪???心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。

難點(diǎn)：

1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣詳細(xì)變化特點(diǎn);

2、能運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問進(jìn)行推斷。

活動預(yù)備：

多媒體課件，氣象牌(人手一份)

活動過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延長

一、引出課題

1、老師播放

小伴侶，這位阿姨在干什么?她是怎么知道天氣的呢?幼兒回答，老師點(diǎn)擊。

2、老師：氣象員能依據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況?？墒寝r(nóng)夫伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告知他們的呢?幼兒充分爭論。

二、一看

1、播放

老師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。點(diǎn)擊

螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?

2、點(diǎn)擊

還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎?請你跟旁邊的小伴侶爭論一下。幼兒爭論。

請你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象?

老師依據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅(魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜冒汗)。它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢?幼兒回答后，老師點(diǎn)擊，檢驗(yàn)幼兒的回答。

老師小結(jié)：剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們把握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。

三、聽一聽

農(nóng)夫伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來推斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來推斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?

1、播放

知了青蛙一般在什么時候叫?老師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊學(xué)念兒歌。天晴青蛙捉蟲靜靜靜，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。

2、播放學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。

3、播放天要下雨，雞不進(jìn)窩

四、小小氣象員

1、介紹嬉戲的題目

2、介紹晴雨牌的用法。

3、老師操作課件，幼兒翻牌。電腦賜予推斷對錯。老師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動延長：

請你回去看看、認(rèn)真觀看一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特別的表現(xiàn)?

語言領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

語言是人類用來溝通的互動工具，小伴侶的的語言溝通是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小伴侶有更多的語言學(xué)問，我設(shè)計(jì)了一下幾種活動：

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩，感受散文詩美麗的意境;

2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭，進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);

3、培育幼兒對文學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

師：小伴侶，春天到了，春風(fēng)吹來了，我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽著歡快的音樂，一起做放風(fēng)箏的動作進(jìn)教室。)提問:是誰讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?

評析：嬉戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱忱，活動開頭，老師用放風(fēng)箏的形式導(dǎo)入，不僅引起幼兒深厚的愛好，同時也把整節(jié)課所蘊(yùn)的春風(fēng)撲面，帶來勃勃生氣的情感基調(diào)渲染得恰到好處。]

二、學(xué)習(xí)散文詩：

1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?

散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?

評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后，圍繞幾個小問題進(jìn)行問答，使他們能較好地把握好散文詩的簡潔內(nèi)容，在孩子們的頭腦中形成散文詩的綱。

2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

(1)、看畫面，理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：

A、春風(fēng)在哪里?樹兒說了什么?理解：翩翩起舞啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?

B、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解：頻頻點(diǎn)頭花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動作表現(xiàn))

C、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))

D、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍

(2)看畫面理解學(xué)習(xí)其次部分。提問：

A、春風(fēng)吹來，大地變得怎樣了?

B、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的暖和?

C、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。

D、春風(fēng)帶來了什么?為什么說春風(fēng)帶來了盼望?

把這一部分連起來朗誦一遍

三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色，并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上，邊朗誦邊表演。

1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓舞幼兒創(chuàng)編動作和造型，并大膽表演。

2、全體幼兒自愿選擇角色表演。

評析：讓幼兒選擇角色進(jìn)行朗誦表演，又把孩子們帶到了輕松開心的嬉戲氛圍中，真正達(dá)到了玩中學(xué)的目的，同時老師請小伴侶從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾，使幼兒愛好倍增，同時大大提高了教具的使用率，這也是本活動設(shè)計(jì)的新奇獨(dú)到之處。]

結(jié)束語：今日，我們學(xué)習(xí)了散文詩《春風(fēng)在哪里》，知道了春風(fēng)就在我們身邊，春風(fēng)給我們帶來了很多，很多……現(xiàn)在，讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!

幼兒園中班五大領(lǐng)域活動教案（精選篇4）

活動領(lǐng)域：

科學(xué)—數(shù)學(xué)

活動名稱：

比較長短

活動班級：

活動目標(biāo)：

1、知道物體有長有短

2、學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的歡樂

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動預(yù)備：

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師以故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好(老師：今日，長頸鹿媽媽帶著它的珍寶小長頸鹿要去超市買東西，他們觀察了許多好玩的東西，那珍寶們想不想知道他們觀察了什么好玩的東西啊?)

二、知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

(一)利用故事中消失的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

(二)通過談話法，引導(dǎo)幼兒說誕生活中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固學(xué)問，知道物體有長有短

(三)通過觀看、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短

(四)老師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

三、活動延長

老師帶幼兒到戶外發(fā)覺還有什么長短不一的物體

幼兒園中班五大領(lǐng)域活動教案（精選篇5）

活動名稱：

社會：獨(dú)一無二的我

活動目標(biāo)：

1、從外貌、特長或愛好等方面熟悉自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。(認(rèn)知)

2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動作等多種方式樂觀自信的表現(xiàn)自己。(技能)

3、敢于大膽的在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，建立驕傲感。(情感)

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠通過觀看對比，從外貌、特長或愛好等方面熟悉自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用言語、畫圖、動作等多種方式樂觀自信的表現(xiàn)自己，建立自信感。

活動預(yù)備：

1、鏡子人手一面。

2、課件：凹凸、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。

(重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過爭論、觀看ppt關(guān)心幼兒找出自己獨(dú)特之處。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”

3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看感知每個人長的都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個人都有自己的特點(diǎn)，有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無二的，所以每個人都是最獨(dú)特的，最好的。

二、嬉戲：“猜一猜、說一說”

(難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過多種嬉戲方式關(guān)心幼兒全面了解自己，從而認(rèn)可自己建立自信)

1、嬉戲“照鏡子