2023少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

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美術(shù)培訓(xùn)由于"投入少,收益高'的特點(diǎn),最近幾年在各地大量涌現(xiàn)，那么你知道少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)工作方案怎么寫嗎?下面是有20xx少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)工作方案，歡迎參閱。

一、兒童愛好班(4~6歲)：

教學(xué)目的：

以愛好為動(dòng)身點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的愛好，挖掘兒童的想象制造才能。

教學(xué)內(nèi)容：

線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年愛好班(6~8歲)：

教學(xué)目的：

連續(xù)提高對(duì)美術(shù)的愛好，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀看、熟悉，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：

創(chuàng)意線描、裝飾顏色、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班(8~12歲)：

教學(xué)目的：

在具有肯定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開頭向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、顏色構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深化刻畫細(xì)節(jié)的力量和創(chuàng)意力量。

教學(xué)內(nèi)容：

線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、顏色構(gòu)成、立體構(gòu)成。

四、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：

主要針對(duì)有志于報(bào)考美術(shù)院校的青少年。

教學(xué)目的：

加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀看、分析和深化塑造的力量，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)做好充分地預(yù)備。

教學(xué)內(nèi)容：

速寫、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。

為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特別材料由大千美校供應(yīng)。

(一)初級(jí)班

a.繪畫類目標(biāo)：

1、熟悉并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。

2、培育幼兒對(duì)顏色的愛好，熟悉并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。

3、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。

b.手工類目標(biāo)：

1、熟悉泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是松軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、熟悉紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)潔圖形的方法。

(二)高級(jí)班

a.繪畫類：目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過的物體，簡(jiǎn)潔的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)顏色調(diào)合能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。

3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當(dāng)。

b.手工類：目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)潔的幫助材料塑造簡(jiǎn)潔的玩具和動(dòng)植物。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。

二月方案

l九月份教學(xué)方案：

初級(jí)班：

a.繪畫：培育幼兒對(duì)繪畫的愛好，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b.手工：關(guān)心幼兒熟悉工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級(jí)班：

a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒把握基本的顏色搭配和構(gòu)圖。

b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)潔的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

2十月份教學(xué)方案

初級(jí)班

a.繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)聚、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級(jí)班：

a.繪畫：以水彩為主，把握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)潔的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

b.手工：把握剪紙貼，能作出各種外形，拼帖簡(jiǎn)潔的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中具有不行替代的作用。必需堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的進(jìn)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要留意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同同學(xué)素養(yǎng)的差異。應(yīng)留意使同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

[造型表現(xiàn)]

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

教學(xué)活動(dòng)建議

1用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

3學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)潔的透視學(xué)問以及結(jié)構(gòu)比例學(xué)問。

4結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等顏色學(xué)問。

5學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。

6學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)幫助繪畫的方法。

評(píng)價(jià)建議

1是否初步熟悉形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。

2能否嘗試運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。

3能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

4能否在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖學(xué)問。

5能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。

6能否在造型活動(dòng)中運(yùn)用顏色的冷暖、對(duì)比與和諧的學(xué)問。

7能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)學(xué)問大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境。

8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。

[設(shè)計(jì)應(yīng)用】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學(xué)活動(dòng)建議

1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

3用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

4與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。

5與同學(xué)合作，選擇相宜的媒材，制作校內(nèi)、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

6用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。

7學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評(píng)價(jià)建議

1是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。

3是否具有有序的工作方法。

4能否利用媒材的特性進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工。

5能否用口頭語言和短文的形式，對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。

【觀賞評(píng)述】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭(zhēng)論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

教學(xué)活動(dòng)建議

以爭(zhēng)論、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)不同的藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀、爭(zhēng)論等方式，觀賞校內(nèi)和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。

1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

2、鼓舞同學(xué)從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。

3、通過實(shí)地參觀或觀摩錄像，觀賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>

4、將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間挨次進(jìn)行排列，區(qū)分雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)建議

1、是否具有民族驕傲感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

2、能否通過爭(zhēng)論和寫作，表達(dá)對(duì)美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯熟悉。

3、能否運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

4、是否知道我國(guó)和世界的一些聞名畫家及其代表作品。

【綜合探究】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)活動(dòng)建議

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2、協(xié)作活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)溝通等活動(dòng)進(jìn)行策劃、制作與展現(xiàn)。

3、編寫自己寵愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。

4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的將來進(jìn)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。

5、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí)，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作出簡(jiǎn)潔而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

評(píng)價(jià)建議

1、是否樂觀地參加探究性的活動(dòng)。

2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3、是否樂觀地動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他課程的學(xué)問相結(jié)合的方式，提出自己的方案。

4、在制作過程中，是否樂觀地動(dòng)腦、動(dòng)手。

5、在爭(zhēng)論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。2023少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)工作方案

一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究的課型。

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

3、培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，進(jìn)展他們的想象力和制造力量。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：培育同學(xué)審美情操，使同學(xué)開闊視野，擴(kuò)大學(xué)問面。培育同學(xué)豐富的想象力、觀看力、變形、概括、提煉的力量及動(dòng)手制作的力量。

2、力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)顏色，熬煉同學(xué)的寫生力量，觀看力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手工制作，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

3、德育目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與愛好，陶冶同學(xué)情操，提高同學(xué)素養(yǎng)和審美情操。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。

2、采納學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、確立同學(xué)的主體地位培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬重和愛惜同學(xué)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育讓同學(xué)在不斷地探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維和力量。要關(guān)心同學(xué)獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

9、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的力量。2023少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)工作方案

一、教研組狀況分析：

我們美術(shù)教研組共有13名老師，其中好幾名老師具有扎實(shí)的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干老師，他們仔細(xì)、好學(xué)，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過一年的實(shí)踐與理論研討，我組的青年老師在美術(shù)素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的幫助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)愛好，提高幼兒美術(shù)綜合素