2022-2023學年河南省信陽市高二（下）期末生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年河南省信陽市高二（下）期末生物試卷一、選擇題（本大題共25小題，共50分）1.“細胞是生命活動的基本單位”，下面哪一項敘述不符合這一觀點（）A.各種細胞的結構和功能只有在細胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成

B.多細胞生物的生命活動是以每個細胞的生命活動為基礎的

C.病毒無細胞結構，病毒的生命活動只能在寄主細胞內完成

D.細胞是生物體結構的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位2.下列關于真核生物和原核生物的敘述，正確的是（）A.原核細胞內沒有線粒體，但部分原核生物也能進行有氧呼吸

B.真核細胞增殖方式是有絲分裂，原核細胞的增殖方式是無絲分裂

C.真核生物的主要遺傳物質為DNA，原核生物的主要遺傳物質為RNA

D.真核細胞的遺傳物質都在染色體上，原核細胞的遺傳物質都在擬核中3.關于如圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述正確的是（）A.新型冠狀病毒也是生物因為其有完整的細胞結構

B.c中生物都有細胞壁，都有DNA和RNA

C.a、b、c中生物均有核糖體，這些生物最主要的區(qū)別是有無細胞結構

D.b中藍細菌和乳酸菌是自養(yǎng)生物，并且藍細菌可進行光合作用4.構成原核細胞的基因組比較小，基因數(shù)目較少，無法進行較為復雜的細胞分化及相關基因表達的調控，無法形成較為高等的多細胞生物體。下列關于原核細胞結構的敘述錯誤的是（）A.硝化細菌屬于原核生物，沒有葉綠素但可將CO2和H2O合成糖類

B.原核細胞DNA上的基因不存在等位基因，也沒有游離的磷酸基團

C.原核細胞中只有核糖體一種細胞器，可合成自身所需要的蛋白質

D.細菌細胞壁具有支持保護作用，還可避免酒精導致細胞內蛋白質變性5.下列有關組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（）A.組成不同細胞的元素在種類和含量上基本相同

B.生物體內的糖類絕大多數(shù)以單糖的形式存在

C.脂肪中C、H比例高，是細胞的主要能源物質

D.鹽析出的蛋白質仍能與雙縮脲試劑反應呈紫色6.無機鹽對生物體的生命活動起著重要作用。下列敘述正確的是（）A.血液中Ca2+含量太低，動物會出現(xiàn)抽搐等癥狀，說明無機鹽對于維持細胞酸堿平衡非常重要

B.人輸液時用生理鹽水而不是蒸餾水，這說明無機鹽在維持細胞的正常形態(tài)和功能中具有重要作用

C.無機鹽在細胞中含量很少，所以屬于微量元素

D.哺乳動物體內Na+含量增加，會導致肌無力7.如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是（）A.若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B.若③為能儲存遺傳信息的大分子物質，則③一定是DNA

C.若②是細胞中重要的儲能物質，則②是脂肪

D.若④主要是在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質，則④是糖原8.如圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（）

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀

C.④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關

D.④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質9.桑葚果實在成熟過程中葡萄糖含量和淀粉含量的變化如圖所示，下列相關敘述正確的是（）A.據圖分析可知，果實中淀粉分解是葡萄糖增加的主要原因

B.此實驗中，需在果實發(fā)育的五個階段各取一個果實進行打孔取樣

C.桑葚果實風干的過程中，細胞損失的水主要是自由水

D.可分別用雙縮脲試劑和碘液檢測葡萄糖和淀粉的含量10.細胞受到冰凍時，蛋白質分子相互靠近，當接近到一定程度時，蛋白質分子中相鄰近的巰基（-SH）氧化形成二硫鍵（-S-S-）。解凍時，蛋白質氫鍵斷裂，二硫鍵仍保留（如圖所示）。下列說法不正確的是（）

A.巰基位于氨基酸的R基上 B.解凍后蛋白質功能可能異常

C.結冰和解凍過程涉及到肽鍵的變化 D.抗凍植物有較強的抗巰基氧化能力11.下列關于核酸的敘述錯誤的是（）A.A、T、C、G、U5種堿基最多可以組成8種脫氧核苷酸

B.RNA具有傳遞信息、催化反應、轉運物質等功能

C.核酸分子的多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和排列順序

D.念珠藻細胞內的DNA每個脫氧核糖上均連著2個磷酸和一個堿基12.某同學為表示生態(tài)系統(tǒng)四種組分的相互關系，繪制了如下示意圖。相關敘述錯誤的是（）A.應加上由丁到甲的箭頭

B.甲為生產者，一定是自養(yǎng)型生物

C.丙為分解者，一定是微生物

D.乙可以是某些細菌13.某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群數(shù)量的變化如圖所示，種群C是自養(yǎng)生物，下列說法錯誤的是（）

A.圖中三個種群組成的食物鏈可表示為C→B→A

B.種群B在第3～7年間個體數(shù)下降是由A的增加和C的減少所致

C.種群A和B的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

D.一定自然區(qū)域內，A、B、C三個種群中的全部生物構成生物群落14.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值。下列各項中錯誤的是（）

a.第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為③+④②×100%。

b.圖中④包含了次級消費者糞便中的能量。

c.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者同化的總能量肯定小于⑤。

d.在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同。A.abcd B.abc C.ad D.bc15.分析如圖的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)的關系簡圖，不能得到的結論是（）

A.物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動

B.能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

C.能量①和能量④能被生產者再度利用，實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

D.碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的16.古書早有“旱極而蝗”的記載。干旱裸露的荒地是蝗蟲的最佳產卵場所，陰濕多雨的環(huán)境易使蝗蟲間流行疾病，雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。中國科學院動物研究所揭示了蝗蟲聚群成災的奧秘：飛蝗群聚信息素4VA（4-乙烯基苯甲醚），正是它導致了蝗蟲聚群成災。下列敘述不正確的是（）A.較高濃度的“群聚信息素”可代替農藥來殺死蝗蟲，減少環(huán)境污染

B.可利用人工合成的“群聚信息素”監(jiān)測田間蝗蟲的種群數(shù)量動態(tài)

C.人工降雨可降低蝗災區(qū)蝗蟲的環(huán)境容納量

D.可根據4VA的結構設計拮抗劑，阻止蝗蟲的聚集17.如圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據圖分析，下列敘述正確的是（）

①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強

②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關系一定較乙復雜

③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產生

④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經歷次生演替過程．A.①③ B.①④ C.②③ D.②④18.如圖是-個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）

A.微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量

B.多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

D.沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用19.生態(tài)系統(tǒng)內即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據它原來的生態(tài)位，從而避免了系統(tǒng)結構或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的（）A.協(xié)調原理 B.自生原理 C.循環(huán)原理 D.整體原理20.溫泉中含有能夠分解淀粉的耐熱古細菌，在固體培養(yǎng)基中，該類細菌分解淀粉會形成透明圈。如圖表示篩選能高效產生淀粉酶的耐熱古細菌的過程，下列分析正確的是（）

A.②過程是利用稀釋涂布平板法分離并篩選耐熱古細菌

B.配制Ⅰ號培養(yǎng)基時需要加入瓊脂，需要調節(jié)pH＜7

C.為防止雜菌污染需要對Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿進行干熱滅菌

D.從Ⅰ號培養(yǎng)基中選擇透明圈最小的菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基21.酒的工業(yè)化生產中，大麥經發(fā)芽、焙烤、碾磨、糖化、蒸煮、發(fā)酵、消毒等工序后，最終過濾、調節(jié)、分裝。下列說法錯誤的是()A.用赤霉素處理大麥，可使大麥種子無須發(fā)芽就能產生α-淀粉酶

B.焙烤是為了利用高溫殺死大麥種子胚并進行滅菌

C.糖漿經蒸煮、冷卻后需接種酵母菌進行發(fā)酵

D.通過轉基因技術可減少啤酒酵母雙乙酰的生成，縮短啤酒的發(fā)酵周期22.科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響，結果如圖。相關敘述正確的是（）A.培育脫毒苗所依據的原理有基因突變和細胞全能性

B.培育的脫毒苗具有抗病毒的能力

C.實驗結果表明莖尖越小，脫毒率越高，成苗率越低

D.根據本實驗，培養(yǎng)脫毒苗時莖尖的適宜大小為0.60mm

23.為了初步檢測藥物X和Y的抗癌活性，在細胞培養(yǎng)板的每個孔中加入相同數(shù)量的肝癌細胞，使其貼壁生長，實驗組加入等體積相同濃度的溶于二甲基亞砜（溶劑）的藥物X或Y，培養(yǎng)過程及結果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（）

A.細胞培養(yǎng)液中通常需要加入血清

B.可用胰蛋白酶處理使肝癌細胞脫落下來并進行計數(shù)

C.對照組中應加入等體積的無菌蒸餾水

D.根據實驗結果，可以初步判斷藥物X的抗癌效果較好24.高等哺乳動物的胚胎發(fā)育一般都要經歷“受精卵→卵裂期→桑葚胚→囊胚→原腸胚→幼體形成”等階段。下列有關敘述錯誤的是（）A.受精卵通過有絲分裂不斷增加體細胞數(shù)目

B.卵裂期細胞與受精卵所含的核酸種類和數(shù)量相同

C.原腸胚細胞通過增殖分化形成幼體的各種組織和器官

D.幼體形成后仍然保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞25.哺乳動物胚胎早期發(fā)育階段就有一部分原始生殖細胞（PGC），PGC經過分裂和長距離遷移最終進入發(fā)育而未分化的生殖嵴，隨著生殖嵴向睪丸或卵巢方向分化，PGC也相應地向精子或卵細胞分化，經過減數(shù)分裂等一系列復雜的過程最終成為精子或卵細胞。下列敘述正確的是（）A.PGC最早可能出現(xiàn)于原腸胚，原腸胚的擴大會導致透明帶破裂

B.PGC遷移到生殖嵴的過程中發(fā)生有絲分裂和減數(shù)分裂，使PGC的數(shù)量不斷增多

C.精子需要獲能才能與卵子結合，卵子只有發(fā)育到MⅡ期才具備與精子受精的能力

D.體外受精時，獲能后的精子不需要穿過透明帶，只需穿過卵細胞膜即可完成受精二、非選擇題（共50分）26.圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式，圖2表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中A～E表示相關能量，a～g表示能量值，請據圖作答：

?

（1）圖1中，m1表示的能量形式為______，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是______。

（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示______，C表示______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構指的是______，若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，它們構成的食物關系如圖3所示。則丙所處的營養(yǎng)級是______，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調整為2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的______倍。27.呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌的突變菌株，其線粒體功能喪失，只能進行無氧呼吸。科研人員為獲得高產酒精的呼吸突變型酵母菌進行了相關研究。

（1）酵母菌發(fā)酵產生酒精首先要通入無菌空氣，目的是______。一段時間后密封發(fā)酵要注意控制發(fā)酵罐中的______條件（至少答出2個）。

（2）為優(yōu)化篩選呼吸缺陷型酵母菌的條件，研究人員設計了紫外線誘變實驗，記錄結果如表。表中A、B、C分別是______。據表中數(shù)據分析，最佳誘變處理的條件為______。組別1組2組3組4組5組6組7組8組9組照射時間/minA1.51.52.02.02.02.52.52.5照射劑量/W1215171215B121517照射距離/cm1820222022182218C篩出率/%371351564711（3）TTC是無色物質，可以進入細胞內與足量的還原劑[H]反應生成紅色物質。為篩選呼吸缺陷突變菌株可以在基本培養(yǎng)基中添加______，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。如果出現(xiàn)______的菌落則為呼吸缺陷型酵母菌，原因是______。

（4）科研人員為檢測該呼吸突變型酵母菌是否具備高產酒精的特性，做了相關實驗，結果如圖所示。由圖中數(shù)據推測該呼吸缺陷型酵母菌______（填“適宜”或“不適宜”）作為酒精發(fā)酵菌種，依據是______。

28.某研究者用抗原（A）分別免疫三只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫五次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價（能檢測出抗原抗體反應的血清最大稀釋倍數(shù)），結果如下圖所示。請據圖回答下列問題。

（1）制備融合所需的B淋巴細胞時，所用免疫小鼠的血清抗體效價需達到16000以上，則小鼠最少需要經過______次免疫后才能符合要求的。達到要求后的X、Y、Z這三只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細胞的是______小鼠，理由：______。

（2）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交瘤細胞外，可能還有______，體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是______。

（3）利用細胞融合技術生產單克隆抗體的過程中，需經過兩次篩選才能得到所需細胞，第一次篩選的目的是選出______細胞，而未融合的B淋巴細胞經多次傳代培養(yǎng)后，都不能存活，其原因是______；第二次篩選的目的是選出______細胞。29.1965年中國科學家人工合成了具有生物活性的結晶牛胰島素，摘取了人工合成蛋白質的桂冠，人胰島素基因表達的最初產物是一條肽鏈構成的前胰島素原，經圖1所示的過程形成具生物活性的胰島素。此后科學家又提出了利用基因工程改造大腸桿菌生產人胰島素的兩種方法：AB法是根據胰島素AB兩條肽鏈的氨基酸序列人工合成兩種DNA片段，利用工程菌分別合成兩條肽鏈后將其混合自然形成胰島素；BCA法是利用胰島B細胞中的mRNA得到胰島素基因，表達出胰島素原后再用特定酶切掉C肽段。這兩種方法使用同一種質粒作為載體。請分析并回答下列問題：

（1）在人體胰島B細胞內，圖1中前胰島素原形成具生物活性的胰島素過程中參與的細胞器有______。

（2）由于密碼子具有______，AB法中人工合成的兩種DNA片段均有多種可能的序列。______（填“AB”“BCA”或“AB和BCA”）法獲取的目的基因中不含人胰島素基因啟動子。

（3）圖2是利用基因工程生產人胰島素過程中使用的質粒及目的基因的部分結構。為使目的基因與載體正確連接，在設計PCR引物時，在胰島素基因兩端可添加限制酶______的識別序列。

（4）對重組表達載體進行酶切鑒定，若選擇限制酶SalⅠ，假設所有對應切割位點均能切割，則溶液中最多能獲得______種大小不同的DNA片段。

（5）β-半乳糖苷酶可以分解無色的X-gal產生藍色物質使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落為白色。經Ca2+處理的大腸桿菌與重組質粒混合培養(yǎng)一段時間后，采用______法將大腸桿菌接種到添加了______的培養(yǎng)基上篩選出______色的菌落即為工程菌種。

（6）科學家利用蛋白質工程技術，研制出了賴脯胰島素，與天然胰島素相比，其皮下注射后易吸收、起效快。獲得賴脯胰島素基因的途徑是：從預期的蛋白質功能出發(fā)→______→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列。30.人類免疫缺陷病毒能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，至今HIV感染已成為全球范疇的問題。下圖1為HIV病毒侵染人體輔助性T細胞及其增殖過程示意圖，圖2為是HIV的分子組成，請分析回答下列問題：

（1）HIV病毒主要通過細胞表面的CD4受體識別T細胞，該受體最可能的成分是______。

（2）HIV病毒在結構上與大腸桿菌最顯著的差異是______。大腸桿菌與T淋巴細胞在結構上最顯著的差異是______。

（3）病毒是非細胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細胞內實現(xiàn)，病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：①生物大分子→病毒→細胞；②生物大分子→細胞→病毒

請根據上述材料并結合你所學的相關知識，找出支持第二種觀點的依據是______。

（4）研究者用CD4受體修飾過的人的成熟紅細胞作為“細胞陷阱”，引誘HIV病毒識別并侵染，能防止病毒增殖，原因是______，HIV病毒最后隨紅細胞的死亡而被清除。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、各種細胞的結構和功能只有在細胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成，A正確；

B、多細胞生物的生命活動是以每個細胞的生命活動為基礎的，B正確；

C、病毒無細胞結構，病毒的生命活動只能在寄主細胞內完成，C正確；

D、細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位，D錯誤。

故選：D。

細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活。生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協(xié)調完成各種復雜的生命活動。

本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖。

2.【答案】A

【解析】解：A、原核細胞內沒有線粒體，但部分原核細胞含有有氧呼吸所需的酶，也能進行有氧呼吸，A正確；

B、真核細胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核細胞的增殖方式為二分裂，B錯誤；

C、真核細胞和原核細胞的遺傳物質都是DNA，C錯誤；

D、真核細胞的遺傳物質主要在染色體上，此外在線粒體和葉綠體中也含有；原核細胞的遺傳物質主要在擬核中，此外在細胞質中也有，如質粒，D錯誤。

故選：A。

真核細胞和原核細胞的比較類

別原核細胞真核細胞細胞大小較?。ㄒ话?～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖

細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

本題考查原核細胞和真核細胞的異同，要求考生識記原核細胞核和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能列表比較兩者，再結合所學的知識準確判斷各選項．

3.【答案】B

【解析】解：A、病毒無細胞結構，A錯誤；

B、c中生物都有細胞壁，且其中生物都是細胞生物，都含有DNA和RNA，B正確；

C、核糖體是真核細胞和原核細胞的共有細胞器，但新冠病毒屬于病毒，無細胞結構，不含核糖體，且真核細胞與原核細胞最主要的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核，C錯誤；

D、藍細菌由于含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，但乳酸菌是異養(yǎng)生物，D錯誤。

故選：B。

?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物；?？嫉脑松铮杭毦ㄈ缛樗峋?、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌；此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

本題主要考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。

4.【答案】D

【解析】解：A、硝化細菌是自養(yǎng)生物，可以通過CO2，和H2O來合成自身有機物，A正確；

B、原核生物沒有染色體，自然也沒有同源染色體，就不會有等位基因，原核生物DNA是環(huán)狀的，沒有游離的磷酸基團，B正確；

C、原核生物只有核糖體這一種細胞器，核糖體是蛋白質合成的場所，它可以合成自身所需的蛋白質，C正確；

D、細菌細胞壁具有保護作用，沒有支持作用，植物的才有，能夠讓植物長得比較高大，另外酒精是脂溶性的小分子物質，細胞壁是全透的，無法阻止酒精進入細胞內，D錯誤。

故選：D。

原核細胞：沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色質；沒有復雜的細胞器（只有核糖體一種細胞器）；只能進行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律；遺傳物質是DNA位于環(huán)狀質粒上。

本題考查真核生物和原核生物的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力。

5.【答案】D

【解析】解：A、組成不同細胞的化學元素在種類上基本相同，含量差異很大，A錯誤；

B、生物體內的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在，例如淀粉、糖原等，B錯誤；

C、脂肪中C、H比例高，是細胞的主要儲能物質，細胞的主要能源物質是糖類，C錯誤；

D、鹽析出的蛋白質空間結構未發(fā)生改變，其中的肽鍵仍能與雙縮脲試劑反應呈紫色，D正確。

故選：D。

細胞中的元素都來源于無機自然界，沒有哪一種組成元素是特有的生命元素；按照其含量分為大量元素和微量元素，但無論是干重還是鮮重，都是C、O、H、N這四種元素的含量最多，所以這四種元素是構成細胞的基本元素。

本題考查元素和化合物的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

6.【答案】B

【解析】解：A、血液中Ca2+含量太低，動物會出現(xiàn)抽搐等癥狀，說明無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要的作用，A錯誤；

B、生理鹽水與細胞等滲，輸液時用生理鹽水不會引起細胞失水或吸水，說明無機鹽在維持細胞的形態(tài)和功能中具有重要作用，B正確；

C、無機鹽中也包含大量元素，如N、P、Mg等，C錯誤；

D、哺乳動物體內Ca+含量高，會導致肌無力，D錯誤。

故選：B。

細胞中的無機鹽含量比較少，但具有重要的生理功能，如很多無機鹽與蛋白質等物質結合成復雜的化合物，參與細胞中各種生命活動；當某些無機鹽含量過多或過少時，生物體可能出現(xiàn)相應病癥。

本題考查無機鹽的相關知識，要求學生掌握無機鹽的存在形式、生理鹽水的功能以及無機鹽對維持生物體生命活動的作用。

7.【答案】B

【解析】解：A、①的組成元素為C、H、O、N，可能是蛋白質，若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是蛋白質的組成單位氨基酸，A正確；

B、③的組成元素為C、H、O、N、P，可能是核酸，若③為細胞中儲存遺傳信息的大分子物質，則③一定是DNA，若③為病毒的遺傳物質，則③可能是DNA或RNA，B錯誤；

C、②的組成元素為C、H、O，可能是糖類或脂肪，若②是細胞中良好的儲能物質，則②是脂肪，C正確；

D、若④主要是在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質，則④是糖原，D正確。

故選：B。

據圖分析：①的組成元素為C、H、O、N，可能是蛋白質，②④的組成元素為C、H、O，可能是糖類或脂肪，③的組成元素為C、H、O、N、P，可能是核酸或ATP。

本題考查細胞內化合物的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。

8.【答案】C

【解析】解：A、分析圖解可知，①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯誤；

B、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖，①均屬還原糖，②中的蔗糖不屬還原搪，B錯誤；

C、植物細胞壁是由纖維素和果膠構成，使用纖維素酶可將其破壞，植物細胞壁纖維素的合成與高爾基體有關，C正確；

D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，纖維素不是貯能物質，D錯誤。

故選：C。

圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，其中單糖不能繼續(xù)水解；蔗糖不屬還原搪；纖維素不是貯能物質，與果膠構成植物細胞壁．

本題考查了糖類的分類以及還原糖鑒定的相關知識，考生要能夠識記單糖不能被再度水解；識記還原糖的種類；明確纖維素不屬于儲能物質；識記多糖的基本單位均為葡萄糖．

9.【答案】C

【解析】解：A、據圖分析可知，在前一段，淀粉下降幅度較大，而葡萄糖含量升高幅度較小，后一段，淀粉下降幅度較平緩，葡萄糖含量卻急劇上升，因此推測果實中淀粉分解不是葡萄糖含量增加的主要原因，A錯誤；

B、此實驗中，需在果實發(fā)育的五個階段各取一個果實進行打孔取樣，目的是減少實驗誤差，B錯誤；

C、桑葚果實風干的過程中，細胞損失的水主要是自由水，C正確；

D、雙縮脲試劑可用于檢測蛋白質，不能檢測還原糖，可分別用斐林試劑和碘液檢測葡萄糖和淀粉的存在，D錯誤。

故選：C。

由題干信息和圖形分析，隨著桑葚果實成熟的階段的增加，淀粉的含量逐漸降低，葡萄糖的含量逐漸增加，據此推測可能是淀粉水解產生了葡萄糖；葡萄糖屬于還原糖，可以用斐林試劑鑒定。

本題考查糖的種類和功能，要求考生識記糖的種類和鑒定方法，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。

10.【答案】C

【解析】【分析】

本題結合題圖，考查蛋白質的功能的知識，考生識記蛋白質的結構和功能，由題干得出細胞受凍和解凍時的蛋白質的結構變化是解題的關鍵。

1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)。

3、蛋白質結構多樣性的直接原因：構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別。

【解答】

A、巰基（-SH）中含有S，由氨基酸的結構通式可知，巰基位于氨基酸的R基上，A正確；

B、蛋白質的結構決定蛋白質的功能，由題干“解凍時，蛋白質氫鍵斷裂”可知解凍后的蛋白質結構會發(fā)生變化，其功能也可能發(fā)生異常，B正確；

C、由題干信息知，結冰時會增加蛋白質分子中的二硫鍵，解凍會減少蛋白質分子中的氫鍵，結冰和解凍過程未涉及到肽鍵的變化，C錯誤；

D、細胞受到冰凍時，蛋白質分子中相鄰近的巰基（-SH）會被氧化形成二硫鍵（-S-S-），抗凍植物能夠適應較冷的環(huán)境，根據形態(tài)結構和功能相適應的觀點，可推知抗凍植物有較強的抗巰基氧化能力，D正確。

故選C。

11.【答案】A

【解析】解：A、DNA中沒有堿基尿嘧啶（U），只含有A、T、C、G四種堿基，則脫氧核苷酸也是4種，A錯誤；

B、mRNA具有傳遞信息的作用、某些酶的成分是RNA，具有催化作用；tRNA具有轉運物質等功能，B正確；

C、核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和排列順序，C正確；

D、雙鏈DNA分子的絕大多數(shù)脫氧核糖上連著兩個磷酸和一個堿基，只有末端的脫氧核糖上連接一個磷酸和一個堿基，念珠藻是原核生物，細胞內的DNA呈現(xiàn)環(huán)狀，每個脫氧核糖上均連著2個磷酸和一個堿基，D正確。

故選：A。

核酸：是一切生物的遺傳物質，是遺傳信息的載體。英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結構DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結構RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細胞質中一般是單鏈結構

本題考查了核酸的結構和功能，意在考查考生的識記和運用能力，屬于基礎題。

12.【答案】C

【解析】解：A、由以上分析可知，甲是生產者，丁是非生物的物質和能量，應加上由丁到甲的箭頭，A正確；

B、甲為生產者，一定是自養(yǎng)型生物，B正確；

C、丙為分解者，主要是微生物，也包括一些動物，如禿鷲等，C錯誤；

D、乙是消費者，可以是某些細菌，如寄生細菌，D正確。

故選：C。

分析題圖：圖示為生態(tài)系統(tǒng)四種組分的相互關系，其中甲的箭頭都是指出去的，為生產者，丁的箭頭都是指進來的，為非生物的物質和能量，但兩者之間還缺少一個由丁到甲的箭頭，表示生產者的光合作用或化能合成作用；甲和乙都有箭頭指向丙，則丙為分解者，乙為消費者。

本題結合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組分之間的關系，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項。

13.【答案】D

【解析】解：A、根據圖示可知，B捕食C，A捕食B，種群C是自養(yǎng)生物，C為生產者，圖中三個種群可組成的食物鏈為C→B→A，A正確；

B、種群B在第3～7年間的個體數(shù)量下降，在此期間B的食物C在逐漸減少，B的天敵A也在增加，故種群B的下降時由A的增加和C的較少導致的，B正確；

C、消費者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，種群A和種群B都是消費者，C正確；

D、在一定的自然區(qū)域中，A、B、C三個種群中的全部生物不能構成生物群落，因為還缺乏分解者，D錯誤。

故選：D。

據圖示分析，圖中反應的是捕食關系的曲線，根據種群的個體數(shù)，可知B捕食C，A捕食B。

本題考查種間關系和生態(tài)系統(tǒng)的功能的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

14.【答案】A

【解析】解：a、分析題圖，圖中⑤表示生產者同化的能量，該能量為生態(tài)系統(tǒng)的總能量；①②③分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者同化的能量；④表示次級消費者流向分解者的能量；能量傳遞效率用相關營養(yǎng)級的同化量計算；則第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為③/②×100%，a錯誤；

b、糞便中的能量屬于上個營養(yǎng)級流向分解者的，則④應包含三級消費者糞便中的能量，b錯誤；

c、在人工魚塘中，人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類，人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤，c錯誤；

d、生產者通過光合作用獲得能量，其他營養(yǎng)級生物通過捕食獲得能量，且最高營養(yǎng)級的生物沒有能量進入下一個營養(yǎng)級，故在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同，d錯誤；

綜上所述，abcd錯誤。

故選：A。

分析圖解：圖中⑤表示生產者同化的能量，該能量為生態(tài)系統(tǒng)的總能量；①②③分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者同化的能量；④表示次級消費者流向分解者的能量。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的相關知識，考生要明確能量傳遞效率的計算方法；明確某營養(yǎng)級糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級流向分解者的能量。

15.【答案】C

【解析】解：A、據圖分析，物質是能量的載體，能量是物質循環(huán)的動力，通過物質循環(huán)使能量沿著食物鏈（網）流動，A正確；

B、能量是物質循環(huán)的動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返，B正確；

C、能量①④為呼吸作用過程中釋放的能量，不能被生產者再度利用，C錯誤；

D、碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落間是以有機物的形式進行的，D正確。

故選：C。

1、由圖分析可知，能量①④為呼吸作用過程中釋放的能量，同時伴隨中二氧化碳的釋放，能量②③為食物鏈間以含碳有機物的形式傳遞的能量；物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之循環(huán)往返。

2、生產者固定的太陽能的總量包括三部分：生產者自身呼吸作用散失的能量，生產者流向初級消費者的能量，生產者流向分解者的能量；碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的，在生物群落內以有機物的形式傳遞。

本題考查能量流動和物質循環(huán)的知識，難度中等，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

16.【答案】A

【解析】解：A、“群聚信息素”可以阻止蝗蟲聚集，但是不能殺死蝗蟲，A錯誤；

B、可利用人工合成的“群聚信息素”監(jiān)測田間蝗蟲的種群數(shù)量動態(tài)，B正確；

C、人工降雨可降低蝗災區(qū)蝗蟲的環(huán)境容納量，C正確；

D、可根據4VA的結構設計拮抗劑，阻止蝗蟲的聚集，D正確。

故選：A。

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

1、概念：信息一般是指日常生活中，可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據與信號等。

2、種類

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率。

（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸、動物的性外激素等。

（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。

3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。

（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。

（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調節(jié)生物的種間關系，經維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

17.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關知識，意在考查學生的分析問題和解決問題的能力。

1.據圖可知，在S點氣候發(fā)生了很大變化，但對甲生態(tài)系統(tǒng)影響不大，說明甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外界干擾能力較強，而乙生態(tài)系統(tǒng)變化較大，說明對外界干擾的抵抗能力較弱。

2.生物群落的營養(yǎng)關系決定于生物的種類、食物鏈、食物網，生物的種類多，則食物鏈多，它交錯連接形成的食物網就復雜，生物群落的營養(yǎng)關系就越復雜。從圖中可以看出，有兩個區(qū)間甲生態(tài)系統(tǒng)中生物種類都少于乙，可見甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關系一定較乙復雜不成立。

3.從圖中可看以看出，乙生態(tài)系統(tǒng)在S點時生物種類最少，S點后生物種類又逐漸增多，符合演替的定義，所以乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經歷演替過程，不是初生演替，所以一定是次生演替。

【解答】

①生態(tài)系統(tǒng)種群類型數(shù)量較乙生態(tài)系統(tǒng)多，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越強，且在氣候條件驟變后，甲種群數(shù)量能保持相對穩(wěn)定，而乙種群數(shù)量變化較大，由此可見，甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強，①正確；

②群落是同一時間內在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，這樣甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關系不一定較乙復雜，②錯誤；

③新的物種產生必須經過生殖隔離，乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后不一定有新的物種產生，③錯誤；

④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點時種群類型數(shù)量降到最低，而S點后種群類型數(shù)量又逐漸增加，可見S點后一定經歷過一個次生演替的過程，④正確；

???????綜上所述，B正確，ACD錯誤。

故選B。

18.【答案】D

【解析】【試題解析】【分析】

本題考查了生態(tài)農業(yè)中的能量流動的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產者，因此輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者光合作用固定的太陽能．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．生態(tài)農業(yè)使廢棄物資源化，實現(xiàn)了農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)再生和能量的多級利用．但是多途徑利用農作物提高了能量的利用率，不能改變能量傳遞效率．

【解答】

A、微生物分解糞便和動植物的遺體利用農作物通過光合作用儲存的能量，A正確；

B、多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率，B正確；

C、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，C正確；

D、沼渣、沼液作為肥料還田，使物質能夠循環(huán)利用，D錯誤．

故選D．

19.【答案】B

【解析】解：由題干信息結合分析可知，物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的自我調節(jié)能力，體現(xiàn)了生態(tài)工程的自生原理。

故選：B。

生態(tài)工程依據的基本原理：

（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；

（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；

（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響；

（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結構決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能；

系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

本題考查生態(tài)工程的生態(tài)學原理，比較基礎，只要考生識記生態(tài)工程依據的基本原理及實例即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。

20.【答案】A

【解析】解：A、據圖可知，Ⅰ號培養(yǎng)基上形成的單個菌落分布均勻，故②過程是利用稀釋涂布平板法分離并篩選耐熱古細菌，A正確；

B、配制Ⅰ號培養(yǎng)基時需要加入瓊脂形成固體培養(yǎng)基，培養(yǎng)細菌的pH應調節(jié)至中性或微堿性，因此需要調節(jié)pH＞7，B錯誤；

C、為防止污染需要對Ⅰ、Ⅱ培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌，對培養(yǎng)皿進行干熱滅菌，C錯誤；

D、在固體培養(yǎng)基中，耐熱古細菌分解淀粉會形成透明圈，透明圈越大說明分解淀粉的能力越強。為篩選能高效產生淀粉酶的耐熱古細菌，從Ⅰ號培養(yǎng)基中選擇透明圈最大的菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基，D錯誤。

故選：A。

1、微生物常見的接種的方法：

（1）平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。

2、實驗室常用的滅菌方法：

①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌；

②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；

③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內，為達到良好的滅菌效果，一般在壓力為100kPa,溫度為121℃的條件下，維持15～30min。

本題主要考查的是微生物的選擇培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

21.【答案】B

【解析】解：A、用赤霉素處理大麥，可誘導α-淀粉酶相關基因的表達，促進α-淀粉酶的合成，進而使大麥種子無須發(fā)芽就能產生α-淀粉酶，A正確；

B、焙烤可以殺死大麥種子的胚，但不使淀粉酶失活，沒有進行滅菌，B錯誤；

C、糖漿經蒸煮（產生風味組分、終止酶的進一步作用，并對糖漿滅菌）、冷卻后再接種酵母菌進行發(fā)酵，防止高溫殺死菌種，C正確；

D、轉基因技術已被用來減少啤酒酵母雙乙酰的生成，縮短啤酒的發(fā)酵周期，屬于轉基因技術在微生物領域的應用，D正確。

故選：B。

啤酒發(fā)酵過程分為主發(fā)酵和后發(fā)酵兩個階段。酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代謝物的生成都在主發(fā)酵階段完成。主發(fā)酵結束后，發(fā)酵液還不適合飲用，要在低溫、密閉的環(huán)境下儲存一段時間進行后發(fā)酵，這樣才能形成澄清、成熟的啤酒。

本題主要考查發(fā)酵工程的相關知識，還涉及植物激素的作用、基因工程的應用，要求考生識記有關的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能將教材中的知識結合題中信息進行遷移應用。

22.【答案】C

【解析】解：A、馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可利用馬鈴薯莖尖進行組織培養(yǎng)形成脫毒苗，所依據的原理是細胞全能性，A錯誤；

B、培育的脫毒苗不具有抗病毒的能力，B錯誤；

C、實驗結果表明莖尖越小，脫毒率越高，成苗率越低，C正確；

D、在莖尖外植體大小為0.27mm時，脫毒率和成苗率均較高，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm,D錯誤。

故選：C。

分析題圖：圖示表示莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響。根尖越小，脫毒率越高，成苗率越低。在莖尖外植體大小為0.27mm時，脫毒率和成苗率均較高，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm。

本題結合柱形圖，考查植物組織培養(yǎng)技術相關內容和探究實驗，意在考查考生分析柱形圖提取有效信息的能力和分析理解的能力，難度適中。

23.【答案】C

【解析】A、培養(yǎng)動物細胞時，細胞培養(yǎng)液中通常需要加入血清，A正確；

B、對于已經貼壁生長的動物細胞，可用胰蛋白酶處理，使肝癌細胞脫落下來并進行計數(shù)，B正確；

C、實驗組加入等體積相同濃度的溶于二甲基亞礬（溶劑）的藥物X或Y，故對照組中應加入等體積的二甲基亞礬（溶劑），C錯誤；

D、分析實驗結果可知，添加藥物X的那組肝癌細胞數(shù)目最少，可以初步判斷藥物X的抗癌效果較好，D正確。

故選C。

1、分析題意可知：該實驗目的是檢測藥物X和Y的抗癌活性，自變量是藥物X或Y，因變量的檢測指標是細胞數(shù)量。

2、動物細胞培養(yǎng)的條件：

（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物。

（2）營養(yǎng)物質：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質。

（3）溫度和pH。

（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH）。

本題結合圖形，主要考查動物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程，能正確分析圖形和題干信息，再結合所學知識準確判斷各選項。

24.【答案】B

【解析】解：A、在胚胎發(fā)育過程中，受精卵通過有絲分裂不斷增加體細胞數(shù)目，A正確；

B、卵裂期的細胞是由受精卵經過有絲分裂形成的，所含DNA的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化，RNA的種類和數(shù)量會發(fā)生改變，B錯誤；

C、原腸胚細胞可以通過增殖分化形成幼體的各種組織和器官，C正確；

D、幼體形成后體內仍保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞，比如干細胞，D正確。

故選：B。

胚胎發(fā)育過程：

（1）卵裂期：細胞進行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加。

（2）桑椹胚：32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞]。

（3）囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內部逐漸出現(xiàn)囊胚腔。[注：囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]。

（4）原腸胚：內細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內胚層，由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔。[細胞分化在胚胎期達到最大限度]。

本題主要考查動物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育過程，能結合所學的知識準確判斷各選項。

25.【答案】C

【解析】解：A、PGC最早可能出現(xiàn)于囊胚，囊胚的擴大會導致透明帶破裂，A錯誤；

B、PGC遷移到生殖嵴的過程中發(fā)生有絲分裂和減數(shù)分裂，使PGC的數(shù)量先增加后保持相對穩(wěn)定，B錯誤；

C、精子需要獲能才能與卵子結合，卵子只有發(fā)育到MⅡ期才具備與精子受精的能力，C正確；

D、體外受精時，獲能后的精子需要先穿過透明帶，后穿過卵細胞膜，才能完成受精，D錯誤。

故選：C。

1、胚胎發(fā)育的過程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體。

2、受精作用過程：

a、頂體反應：精子釋放頂體酶溶解卵丘細胞之間的物質，穿越放射冠。

b、透明帶反應：頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進入透明帶的生理反應[它是防止多精子入卵受精的第一道屏障]。

c、卵黃膜的封閉作用：精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會拒絕其他精子再進入卵內的過程[它是防止多精子入卵受精的第二道屏障]。

d、精子尾部脫落，原有核膜破裂形成雄原核，同時卵子完成減Ⅱ分裂，形成雌原核。

e、雌、雄原核融合形成合子。

本題考查胚胎發(fā)育等相關知識，考查了學生獲取信息的能力和分析理解能力，具有一定的難度。

26.【答案】光能

生產者通過光合作用固定的太陽能

單向流動、逐級遞減

Ⅱ同化的能量

Ⅱ用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量

食物鏈或食物網

第二、三營養(yǎng)級

118【解析】解：（1）由圖1可知，Ⅰ是生產者，m1表示的能量形式為光能，即生產者通過光合作用固定的太陽能，是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。

（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構指的是食物鏈或食物網。圖3中有甲→丙、甲→乙→丙兩條食物鏈，因此丙處于第二、三營養(yǎng)級。假設調整比例前，丙獲得的能力為a,則消耗的甲為：12a÷10%+12a÷10%÷10%=55a。假設調整比例后，丙獲得的能力為b,則消耗的甲為：23b÷10%+13b÷10%÷10%=40b。由于甲調整比例前后能量相同，因此55a=40b,故ba=5540=118（倍）

故答案為：

（1）光能

生產者通過光合作用固定的太陽能

單向流動、逐級遞減

（2）Ⅱ同化的能量Ⅱ用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量

（3）食物鏈或食物網

第二、三營養(yǎng)級

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分析圖1，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產者，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量少。

分析圖2，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機物中。

27.【答案】使酵母菌進行有氧呼吸，產生較多的ATP，用于酵母菌的繁殖

溫度、氣壓、PH值

1.5、17、20

照射時間2.0min、照射劑量15W、照射距離22cm

TTC

鑒別

白色

呼吸缺陷型酵母菌無法產生大量的[H]（或“NADH”），不能將TTC還原為紅色物質

不適宜

在8-32小時發(fā)酵時間內，呼吸缺陷型酵母菌產酒精量小于野生型

【解析】解：（1）酵母菌發(fā)酵產生酒精首先要通入無菌空氣，目的是使酵母菌進行有氧呼吸，產生較多的ATP，用于酵母菌的繁殖。酵母菌發(fā)酵產生酒精和二氧化碳，由于發(fā)酵罐密閉，故應注意發(fā)酵溫度、氣壓、PH值等。

（2）實驗設計遵循的是單一變量原則，由表可知，照射時間和照射劑量以及照射距離的值是固定的3個，即照射時間（1.5、2.0、2.5），照射劑量（12、15、17），照射距離（18、20、22），故1、2、3組中的A照射的時間為1.5，3、6、9組中B的照射劑量為17，7、8、9組照射時間一定，對應的C的照射距離為20．從表中可以分析得出第5組誘變效果最好，即在照射時間2min、照射劑量15W、照射距離22cm的條件下。

（3）由于TTC進入細胞內與足量的還原劑[H]反應生成紅色物質，所以在篩選呼吸缺陷突變菌株時可以在基本培養(yǎng)基中添加TTC作為鑒別培養(yǎng)基。若呼吸缺陷型酵母菌無法產生大量的[H]（或“NADH”），不能將TTC還原為紅色物質而出現(xiàn)白色菌落，則菌落為呼吸缺陷型酵母菌。

（4）由圖可知，在8-32小時內，野生型比呼吸缺陷型酵母菌發(fā)酵液酒精濃度少，所以呼吸缺陷型酵母菌不適宜作為酒精發(fā)酵菌種。

故答案為：

（1）使酵母菌進行有氧呼吸，產生較多的ATP，用于酵母菌的繁殖

溫度、氣壓、PH值

（2）.1.5、17、20

照射時間2.0min、照射劑量15W、照射距離22cm

（3）TTC

鑒別

白色

呼吸缺陷型酵母菌無法產生大量的[H]（或“NADH”），不能將TTC還原為紅色物質

（4）不適宜

在8-32小時發(fā)酵時間內，呼吸缺陷型酵母菌產酒精量小于野生型

1、實驗設計的原則為單一變量和對照原則。

2、酵母菌是兼性厭氧性生物，既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸。

3、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和還原性氫，釋放出少量能量，第二階段是丙酮酸和水在酶的催化作用下生成大量還原性氫和二氧化碳，釋放出少量能量，第三階段是前兩個階段產生的還原性氫和氧氣結合生成水，釋放出大量能量。

本題以酵母菌突變體篩選及酒精發(fā)酵能力測試實驗為情境，主要考查微生物培養(yǎng)、細胞呼吸等知識的理解和綜合運用能力以及實驗探究能力，三因素三水平實驗設計是本題創(chuàng)新性的考查，對思維能力要求較高，難度較大。

28.【答案】四

Y

Y的血清抗體效價最高

同種融合的細胞

細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%

雜交瘤

不能無限增殖

能產生抗A抗體的雜交瘤

【解析】解：（1）由圖可知，第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗體效價均達到16000以上；圖示結果顯示，小鼠Y的B淋巴細胞產生血清抗體效價最高，最適用于制備B淋巴細胞。

（2）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交瘤細胞外，可能還有同種融合的細胞，如B淋巴細胞-B淋巴細胞類型、骨髓瘤-骨髓瘤細胞類型；體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%

（3）制備單克隆抗體過程中需要經過兩次篩選，第一次是用選擇性（或選擇）培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，該培養(yǎng)基上未融合的B淋巴細胞經多次傳代培養(yǎng)后，都不能存活，是因為B淋巴細胞屬于高度分化的細胞，不能連續(xù)分裂（不能無限增殖）；第二次是用抗原-抗體雜交法篩選出能產生抗A抗體的雜交瘤細胞。

故答案為：

（1）四

Y

Y的血清抗體效價最高

（2）同種融合的細胞

細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%

（3）雜交瘤

不能無限增殖

能產生抗A抗體的雜交瘤

單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應，之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞；誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選