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TOURGUIDING

英語(yǔ)導(dǎo)游詞解說(shuō)浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系袁智敏

ENGLISHFOR

TOURGUIDING1課程的由來(lái)旅游英語(yǔ)

入境旅游

出境旅游

英語(yǔ)導(dǎo)游詞解說(shuō)景點(diǎn)講解沿途講解考證問(wèn)題解答領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)

出境游領(lǐng)隊(duì)境外工作流程登機(jī)流程機(jī)場(chǎng)出入境、通關(guān)流程入住酒店流程

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系課程的由來(lái)旅游英語(yǔ)入境旅游英語(yǔ)導(dǎo)游景點(diǎn)講解2課程設(shè)置課程定位

《旅游英語(yǔ)》專業(yè)的一門(mén)核心專業(yè)課程。訓(xùn)練學(xué)生掌握入境游英語(yǔ)景點(diǎn)講解、沿途講解以及和生活接待技能。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

合格的入境游英語(yǔ)導(dǎo)游

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系課程設(shè)置課程定位浙江旅游職業(yè)學(xué)院3課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言素質(zhì)職業(yè)能力課程教學(xué)目標(biāo)

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言素質(zhì)職業(yè)能力課程教學(xué)目標(biāo)www4課程設(shè)置核心職業(yè)能力構(gòu)成

BECDA景點(diǎn)導(dǎo)游英語(yǔ)講解能力生活服務(wù)英語(yǔ)溝通能力沿途導(dǎo)游英語(yǔ)講解能力

入境游生活服務(wù)能力特殊問(wèn)題和危機(jī)處理能力核心職業(yè)能力構(gòu)成

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系課程設(shè)置核心職業(yè)能力構(gòu)成BECDA景點(diǎn)導(dǎo)游英語(yǔ)講解能力5課程設(shè)置領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)游業(yè)務(wù)

旅游英語(yǔ)旅游翻譯英語(yǔ)導(dǎo)游詞解說(shuō)與專業(yè)課程體系的關(guān)系

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系課程設(shè)置領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)游業(yè)務(wù)旅游英語(yǔ)旅游翻6教材和教學(xué)內(nèi)容主教材導(dǎo)游英語(yǔ)實(shí)務(wù)教程北大出版社,2012.8輔助教材領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)旅游英語(yǔ)

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教材和教學(xué)內(nèi)容主教材浙江旅游職業(yè)學(xué)7教材和教學(xué)內(nèi)容

沿途導(dǎo)游流程模塊英語(yǔ)導(dǎo)游詞解說(shuō)課程模塊

景點(diǎn)導(dǎo)游

流程模塊

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教材和教學(xué)內(nèi)容英語(yǔ)導(dǎo)游詞解說(shuō)www.tczj.n8教材和教學(xué)內(nèi)容

1.歡迎詞2.城站火車站3.錢王祠4.柳浪聞鶯5.雷鋒塔、凈寺6.蘇堤、花港7.楊公堤8.劉莊、郭莊9.花圃、曲院風(fēng)荷沿途導(dǎo)游知識(shí)傳遞:沿途導(dǎo)游講解涉及的專業(yè)詞匯、核心句型、和情境會(huì)話,景點(diǎn)講解知識(shí),涉外導(dǎo)游服務(wù)的工作流程與注意事項(xiàng),以及特殊問(wèn)題處理策略。職業(yè)能力培養(yǎng):英語(yǔ)講解能力、英語(yǔ)交際能力、導(dǎo)游組織能力和危機(jī)處理能力。英語(yǔ)素質(zhì)養(yǎng)成:良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利的表達(dá)、豐富的英語(yǔ)國(guó)家歷史文化、社會(huì)習(xí)俗知識(shí)等綜合英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。]沿途導(dǎo)游流程模塊

36課(2×18)

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教材和教學(xué)內(nèi)容36課浙江旅9教材和教學(xué)內(nèi)容景點(diǎn)導(dǎo)游流程模塊1.西湖景區(qū)2.靈隱景區(qū)3.六和塔景區(qū)4.岳王廟景點(diǎn)導(dǎo)游知識(shí)傳遞:景點(diǎn)導(dǎo)游涉及的專業(yè)詞匯、核心句型、和情境會(huì)話,景點(diǎn)知識(shí),景點(diǎn)導(dǎo)游工作的流程與注意事項(xiàng),危機(jī)處理技巧。職業(yè)能力培養(yǎng):英語(yǔ)交際能力、境外活動(dòng)協(xié)調(diào)能力、組織能力和危機(jī)應(yīng)變能力。英語(yǔ)素質(zhì)養(yǎng)成:良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利的表達(dá)、豐富的目的地國(guó)家知識(shí)等綜合英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。

72課時(shí)

(2×36)

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教材和教學(xué)內(nèi)容景點(diǎn)導(dǎo)游景點(diǎn)導(dǎo)游知識(shí)傳遞:景點(diǎn)導(dǎo)游涉及的專業(yè)詞10教材和教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排總課時(shí)108第四學(xué)期36課時(shí)第五學(xué)期72課時(shí)理論和實(shí)踐課時(shí)的比例1:1每課時(shí)中,語(yǔ)言教學(xué)占1/2實(shí)踐教學(xué)占1/2部分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)安排在課外進(jìn)行

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教材和教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排浙江旅游職11教材和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)旅游景點(diǎn)的導(dǎo)游詞;專業(yè)術(shù)語(yǔ)(佛教專業(yè)詞匯的發(fā)音);靈隱寺景點(diǎn)的講解;實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)沿途導(dǎo)游講解;應(yīng)變和危機(jī)處理工作程序;

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教材和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)浙12教材和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的難點(diǎn)1.核心詞匯、句型學(xué)習(xí)與工作環(huán)節(jié)工作能力訓(xùn)練的結(jié)合;2.沿途導(dǎo)游環(huán)節(jié)工作能力的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí);3.教學(xué)進(jìn)程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估;

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教材和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的難點(diǎn)浙江旅游13教學(xué)策略設(shè)計(jì)學(xué)練教教學(xué)理念學(xué)中練,練中學(xué)

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)策略設(shè)計(jì)學(xué)練教教學(xué)理念學(xué)中練,練中學(xué)www.tczj.n14教學(xué)策略設(shè)計(jì)工作過(guò)程導(dǎo)向*交際教學(xué)*角色扮演*任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

*案例分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)交際技能培養(yǎng)教學(xué)方法—多元教學(xué)法

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)策略設(shè)計(jì)工作過(guò)程導(dǎo)向英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)交際技能15教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)流程在崗應(yīng)用

課堂操練

語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)讀

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)流程在崗應(yīng)用課堂操練語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)讀w16教學(xué)策略設(shè)計(jì)—教學(xué)個(gè)案

教學(xué)個(gè)案

PartION-THE-WAYPRESENTATIONON沿途旅游

Unit1歡迎詞——下榻飯店介紹——行程安排(1)任務(wù)導(dǎo)讀—強(qiáng)調(diào)迎客環(huán)節(jié)的重要性,解釋專業(yè)術(shù)語(yǔ)“轉(zhuǎn)移”的含義,講解迎客和轉(zhuǎn)移的工作流程。

(2)資料查詢(網(wǎng)絡(luò))--指導(dǎo)學(xué)生完成

a.接團(tuán)前與接站前的準(zhǔn)備;

b.接站的工作流程

c.首次沿途導(dǎo)游應(yīng)注意的幾個(gè)方面;

d.首次沿途導(dǎo)游的內(nèi)容;

e.歡迎詞的基本內(nèi)容

f.下榻酒店的概況(3)語(yǔ)言學(xué)習(xí)

a.學(xué)習(xí)、英語(yǔ)專業(yè)詞匯、術(shù)語(yǔ)和交際句型

b.學(xué)習(xí)、操練接站的會(huì)話;

c.學(xué)習(xí)、操練致歡迎詞;

d.學(xué)習(xí)、操練轉(zhuǎn)移途中第一次沿途講解;;

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)策略設(shè)計(jì)—教學(xué)個(gè)案教學(xué)個(gè)案17教學(xué)策略設(shè)計(jì)—教學(xué)個(gè)案(4)課堂操練

a.語(yǔ)、境結(jié)合的操練;

b.布置工作任務(wù);

c.把學(xué)生分組,互換角色進(jìn)行操練語(yǔ)言操練,然后選代表

d.安排各組輪流在課堂展示操練結(jié)果;(5)在崗應(yīng)用

1)布置模擬任務(wù)有一個(gè)25人的美國(guó)旅游團(tuán),乘坐CA458次航班于5月12日14點(diǎn)20分到達(dá)杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng),在杭行程2天,入住杭州香格里拉飯店,于5月14日上午10點(diǎn)乘MU321次航班前往北京,由你擔(dān)任地陪工作,負(fù)責(zé)去機(jī)場(chǎng)接站,然后送往下榻飯店。

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)策略設(shè)計(jì)—教學(xué)個(gè)案(4)課堂操練18教學(xué)策略設(shè)計(jì)—教學(xué)個(gè)案

2)任務(wù)實(shí)施步驟一前往機(jī)場(chǎng)迎接團(tuán)隊(duì);步驟二帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前往下榻酒店(轉(zhuǎn)移)步驟三車上沿途講解,致歡迎詞步驟四介紹下榻飯店步驟五介紹行程安排步驟六安排團(tuán)隊(duì)入住酒店

3)任務(wù)評(píng)估由教師和各任務(wù)組學(xué)生代表根據(jù)以上要求,檢查各環(huán)節(jié)的會(huì)話質(zhì)量;(6)任務(wù)實(shí)施的語(yǔ)境營(yíng)造

a.導(dǎo)游資格考試錄像

b.學(xué)院多媒體導(dǎo)游實(shí)驗(yàn)室

c.安排旅游車往返機(jī)場(chǎng)實(shí)地導(dǎo)游

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)策略設(shè)計(jì)—教學(xué)個(gè)案2)任務(wù)實(shí)施www.tczj.n19教學(xué)策略設(shè)計(jì)

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

a.過(guò)程評(píng)價(jià)和終極評(píng)價(jià)并重,注重過(guò)程教學(xué);

b.過(guò)程評(píng)價(jià):平時(shí)成績(jī)20%,期中考試成績(jī)30%;

c.終極評(píng)價(jià):期末考試成績(jī)50%;

d.英語(yǔ)導(dǎo)游資格考試:期終考試成績(jī)不及格的學(xué)生,如其事后通過(guò)英語(yǔ)導(dǎo)游資格考試,可視為成績(jī)合格;

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)策略設(shè)計(jì)5.教學(xué)評(píng)價(jià)浙江旅20課程體系的改革——工學(xué)結(jié)合

1師資隊(duì)伍的改革——雙師型隊(duì)伍的建設(shè)

2教材內(nèi)容的改革——以旅游工作為主線

3教學(xué)模式的改革——工作過(guò)程導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

4考核方法的改革——雙證制考核方式5課程改革要點(diǎn)

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系課程體系的改革——工學(xué)結(jié)合1師資隊(duì)伍的改革——雙師型隊(duì)伍的21學(xué)院品牌教師掛職歷年畢業(yè)生學(xué)生自主活動(dòng)課程網(wǎng)站教學(xué)資源的運(yùn)用采取多種措施推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系學(xué)院品牌教師掛職歷年畢業(yè)生學(xué)生自主活動(dòng)課程網(wǎng)站教學(xué)資源的運(yùn)用22教學(xué)演示BriefingonWestLakeXilingSealEngravers’SocietyLouwailou(BuildingBeyondBuildingRestaurant)

BaiCausewayTheBrokenBridgeBriefingontheLingyinTempleAreaThePeakFlyingfromAfarBriefingonLingyinTemple

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)演示BriefingonWestLakewww.23BriefingonWestLakeKeypoints:Thesizeandlocationofthelake;ThecharacteristicofthelayoutofthelakeTheoriginofthelake’snameTheformationofthelake

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系BriefingonWestLakeKeypoin24XilingSealEngravers’SocietyKeypoints:BriefingTheoriginofitsnameItsfoundersandpresidentsTheaimofthesocietyItsmainconstructionsCypresshall,bamboochamber,SiZhaopavilionHuayanstupa—itslandmarkbuildingThreestonestatuesTheessenceofthesociety

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系XilingSealEngravers’Society25LouwailourestaurantKeypoints:TheoriginofitsnameThetraditionaldelicaciesservedbytherestaurant

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系LouwailourestaurantKeypoint26BaiCausewayKeypoints:BriefingTheoriginofthecauseway’sname

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系BaiCausewayKeypoints:www.27TheBrokenBridgeKeypoints:BriefingThethreeparadoxesTheexplanationsonthebridge’sbizarrename

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系TheBrokenBridgeKeypoints:28BriefingontheLingyinTempleAreaKeypoints:BriefingonthescenicareaTalkaboutthescreenwall

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系BriefingontheLingyinTemple29ThepeakflyingfromafarKeypoints:Theoriginofthepeak’snameThestonecarvingsonthepeakTheearliestcarving—threesaintsofthewestThemostdelicatecarving—LocanaBuddhistFestivalThelargestandmostoutstandingcarving—MaitreyaBuddhaThe“threelargests”amonggrottocarvingsinChina

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系ThepeakflyingfromafarKey30Clicktoeditcompanyslogan.浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系ThankYou!Clicktoeditcompanyslogan.31浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系袁智敏QQ:715132138(昵稱—人長(zhǎng)久)Cellphone-mail:zhiminyuan@

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系浙江旅32

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系33ContentsClicktoaddTitle1ClicktoaddTitle2ClicktoaddTitle3ClicktoaddTitle4

浙江旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系ContentsClicktoaddTitle1Cli34HotTipHowdoIincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslides?Onthe[View]menu,pointto[Master],andthenclick[SlideMaster]or[NotesMaster].Changeimagestotheoneyoulike,thenitwillapplytoalltheotherslides.

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