2023年人教版八年級下政治的知識點

人教版八年級下政治的知識點重點考

第一課國家的主人廣泛的權(quán)利

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

第六課終身受益的權(quán)利

第八課消費者權(quán)益

第一單元

1、我國的國家性質(zhì)（p4）

我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2、現(xiàn)階段我國的人民涉及（p4）

工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有：

被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)

公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最重要、最主線的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

5、人民和公民有何異同，我國的公民涉及哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才干算是中國公民。

6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為重要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體涉及：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨

（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

8、公民應(yīng)當(dāng)這樣對的行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時要尊重別人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

9、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）

第一，公民不得運用言論自由來欺侮、誹謗別人。

第二，公民不得運用言論自由教唆、煽動別人實行危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)

指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對別人、對社會的道德責(zé)任。愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，由于這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是如何的？(p19.d1)

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所嚴(yán)禁的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的規(guī)定。

14、如何忠實履行義務(wù)？

①法律鼓勵做的，我們積極去做

②法律規(guī)定做的，我們必須去做

③法律嚴(yán)禁做的，我們堅決不做

第二單元

1、什么是人格權(quán)？（p25）

人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點？（p25）

(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))

(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))

3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位

4、人格權(quán)的特點（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與別人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。

②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就隨著著我們

③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受別人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權(quán)涉及哪些內(nèi)容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

6、我國法律對未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）

答：①我國法律嚴(yán)禁虐待、遺棄未成年人，嚴(yán)禁溺嬰、棄嬰。

②嚴(yán)禁用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③嚴(yán)禁安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強(qiáng)度大的勞動。

7、我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護(hù)法》《防止未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神

②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)

③當(dāng)自身生命健康受到別人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)

10、人格尊嚴(yán)權(quán)涉及哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。

11、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除別人侵害的權(quán)利。

重要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①欺侮：指語言、文字或暴力手段貶損別人人格、損害別人名譽(yù)的行為，分為口頭欺侮、文字欺侮和暴力欺侮。

②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷別人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報道失實。

④誣告。

13、什么是肖像權(quán)？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）

繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個人人格的基本標(biāo)志。

16、肖像權(quán)涉及哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)涉及：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的批準(zhǔn)，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進(jìn)行人身襲擊等。

18、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除別人侵害的權(quán)利。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

19、人的姓名涉及那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）

（內(nèi)容）姓名涉及正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個人人格的基本標(biāo)志。

20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

21、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不樂意為人所知或不樂意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它涉及三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

22.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

23、隱私權(quán)的含義(P48)

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

25、應(yīng)當(dāng)怎么尊重別人的隱私？(p51-52)

（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉別人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重別人隱私的陋習(xí)。

強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識

（2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權(quán)表現(xiàn)

26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視別人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探別人的秘密，道聽途說傳播別人的隱私，非法運用別人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）

（1）運用法律保護(hù)隱私權(quán)。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，規(guī)定侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此導(dǎo)致較大的精神痛苦，尚有權(quán)規(guī)定精神補(bǔ)償。

(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。

法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.規(guī)定精神補(bǔ)償?shù)取?/p>

第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

作用：對個人（P59），對社會（P60）

2、什么是受教育權(quán)？（p60）

受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）

義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實行義務(wù)教育的法律保障。

4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）

“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。

5、義務(wù)教育有什么特性？（p61）

（1）義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性：由國家強(qiáng)制力保證其推行和實行。體現(xiàn)在家庭和社會兩方面。

（2）義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

（3）義務(wù)教育具有免費性

6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）

第一，認(rèn)真履行準(zhǔn)時入學(xué)的義務(wù)；

第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得半途輟學(xué)；

第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完畢規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

7、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)涉及哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產(chǎn)涉及：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

8、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？（p70）

財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。

9、我國的國家審判機(jī)關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p72--73）

通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、補(bǔ)償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。

通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護(hù)自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74第一段）

12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具有哪些條件？（P76）

被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；

二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；

三、必須是合法的財產(chǎn)

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。

依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

14、繼承人涉及那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么擬定的？（p77）

繼承人涉及：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。

繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。

15、什么叫繼承權(quán)？（p77）

繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是如何劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分派原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人可以充足按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

18、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具有哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表達(dá)必須真實，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。

20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動所發(fā)明的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明發(fā)明以及文學(xué)藝術(shù)作品等。

21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）

智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（涉及公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域發(fā)明的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨占權(quán)。涉及著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。

22、保護(hù)消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）

保護(hù)消費者權(quán)利，有助于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護(hù)消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？（9項）（p91）

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。其中最重要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見課本及筆記）

24、作為消費者，我們應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？（p92）

維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德崇高的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表達(dá)謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的合法利益）。

25、作為消費者應(yīng)當(dāng)這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才干避免上當(dāng)被騙？（p93--94）

煉就一雙“慧眼”，規(guī)定我們增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識。

26、當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)

與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)關(guān)仲裁；向人民法院提起訴訟。

第四單元

1、你認(rèn)為什么是公平？（p100--101）

2、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）

3、面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（p104--105）

4、什么是正義行為，什么是非正義行為？（p109）

5、正義制度有什么作用？（p109--110）

6、正義與公平的關(guān)系是如何的？（p111）

7、我們應(yīng)當(dāng)如何自覺維護(hù)正義？（p112--113）

8、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p113）

9、為什么要做一個有正義感的人？（p114）

10、如何做一個有正義感的人？（p115）第四單元：

1、對公平的理解，不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。

2、你認(rèn)為什么是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）解決事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。（p100--101）

3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）（1）公平有助于社會的長治久安（2）有了公平，社會才干為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才也許通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理盼望，從而調(diào)動自身的積極性。（3）才干促進(jìn)整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

4、理智面對社會生活中的不公平（p103）（1）公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不能達(dá)成絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮榘l(fā)明一個更加公平的社會作出不懈努力。

5、★面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（p104--105）（1）增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

6、公平合作有什么意義？（p106）社會需要合作，合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和發(fā)明性才干得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。

7、如何才干與別人進(jìn)行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才也許獲取自己該得的。當(dāng)我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出奉獻(xiàn)。

8、★什么是正義行為，什么是非正義行為？凡是促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和別人合法權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和別人合法權(quán)益的行為都是非正義行為。實行正義行為，不做不正義的事，是做人的基本規(guī)定。（p109）

9、★正義制度有什么作用？（p109--110）(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。

10、★正義與公平的關(guān)系是如何的？當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當(dāng)我們碰到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（p111）

11、我們應(yīng)當(dāng)如何自覺維護(hù)正義？（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護(hù)正義（2）做有一個正義感的人。（p112--113）

8．非正義行為的危害是什么？非正義的行為，會損害別人的權(quán)利的機(jī)會，進(jìn)而危害整個社會。

9．面對非正義的行為，假如選擇悲觀態(tài)度會有什么危害？無疑會助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。

10、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）（1）一個有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。（2）而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采用行動來維護(hù)正義。

11、為什么要做一個有正義感的人？（3）這是做人應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良品德

12、★如何做一個有正義感的人？（p115）假如非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己可以采用合法方式，奮起抗?fàn)?；假如看到非正義的事情發(fā)生在別人身上，可以見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義）。

八年級下重要是權(quán)力和義務(wù)，關(guān)于法律維護(hù)公民的合法權(quán)益。維護(hù)社會的公平和正義是以前的重點考點，現(xiàn)在下降了，重要是問答題，消費者權(quán)益時必考的內(nèi)容。希望對你有用第一課國家的主人廣泛的權(quán)利

1、我國的國家性質(zhì):答：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

在我國現(xiàn)階段，涉及工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。

2、公民基本權(quán)利的含義（P5頁第二段）

答：指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最重要、最主線的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

3、人民和公民的區(qū)別

答人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才干算是中國公民。

中國人民：工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。所以，屬于中國的公民但不屬于中國的人民的有：①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

4、我國的權(quán)利保障體制（P7頁）答：我國以憲法為核心、以立法保障和司法保障為重要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

5、我國公民享有的基本權(quán)利（P9頁第一段）

答：公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得補(bǔ)償權(quán)；⑥社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。

6、如何對的行使公民權(quán)利？（P10—11）答：①公民在行使權(quán)利時要尊重別人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

7、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）

答：第一，公民不得運用言論自由來欺侮、誹謗別人。第二，公民不得運用言論自由教唆、煽動別人實行危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

1、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？（P14—15頁）

答：①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，由于這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，并且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。

2、我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容（P16頁第1段）

答：我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。具體內(nèi)容在課本上劃記

3、法定義務(wù)、道德義務(wù)的含義

法定義務(wù)：指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（P14頁）

道德義務(wù)：指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對別人、對社會的道德責(zé)任。（P17頁第一段）我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。

4、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系答：課本17頁的相關(guān)鏈接部分在課本上劃記。P19-1

5、如何忠實履行義務(wù)？

答：①法律鼓勵做的，我們積極去做；②法律規(guī)定做的，我們必須去做；③法律嚴(yán)禁做的，我們堅決不做。

6、什么是違法行為？（P21頁第一段）

答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所嚴(yán)禁的行為，就是違法行為。

7、我們只有做到對的地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和崇高道德的合格公民。

第三課生命健康權(quán)與我同在

生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。是人格權(quán)的重要組成部分。

1、什么是人格權(quán)？（25頁）人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？（25頁）

人格權(quán)涉及:(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán));(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))

3、什么是首要的人格權(quán)？（25頁第2段）在公民人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位

4、人格權(quán)的特點（24、25頁）

答：①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與別人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。假如不享有人格權(quán)，人就不也許具有獨立的人格，人的尊嚴(yán)和價值也就不復(fù)存在，現(xiàn)代社會生活也就無法正常進(jìn)行。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就隨著著我們；③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受別人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權(quán)涉及哪些內(nèi)容？（P26頁）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配；②公民的身體不受非法搜查；③公民的身體不受非法禁閉；④公民的身體不受非法拘禁。

人身自由權(quán)的重要性：人身自由權(quán)是我們參與各種活動，充足享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

6、我國法律對未成年人有何特殊保護(hù)？（26頁第2段）

答：①我國法律嚴(yán)禁虐待、遺棄未成年人，嚴(yán)禁溺嬰、棄嬰。②嚴(yán)禁用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③嚴(yán)禁安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強(qiáng)度大的勞動。

7、我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？《未成年人保護(hù)法》《防止未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（28頁）答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平；②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)；③當(dāng)自身生命健康受到別人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)④注意自身生命安全和健康，不得輕生或自殘等。

10、如何關(guān)愛別人的生命與健康？

(1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害別人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。“一個生命比地球還重”。任何人不得非法剝奪別人生命，即使大義滅親也不允許，由于這是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得故意或者過失導(dǎo)致別人受傷、生病，由于這是侵害健康權(quán)的行為。

(2)“己所不欲，勿施于人?！眰e人就是傷害自己，尊重別人就是保護(hù)自己。在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮。”

結(jié)合身邊生活實際，從尊重別人生命健康權(quán)的一些事例來體會“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)在含義。

(3)我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛別人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

注意不要觀看具有暴力的電影、電視、電子游戲、書報等，尊重生命，敬畏生命。

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

一、名譽(yù)權(quán)1、人格尊嚴(yán)權(quán)涉及哪些內(nèi)容？（35頁）名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

2、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38頁）名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除別人侵害的權(quán)利。

重要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

3、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？①欺侮：指語言、文字或暴力手段貶損別人人格、損害別人名譽(yù)的行為，分為口頭欺侮、文字欺侮和暴力欺侮。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷別人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。

二肖像和姓名中的權(quán)利

一、我有肖像權(quán)

(一)、肖像是肖像人的人格標(biāo)志

1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

2、肖像的表現(xiàn)方式有：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

3、肖像(的地位)也是每個人人格的基本標(biāo)志。

4、肖像權(quán)涉及肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

含義：是自然人以其肖像所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的人格權(quán)。肖像權(quán)所體現(xiàn)的人格利益涉及物質(zhì)利益和精神利益

（二）侵害肖像權(quán)的行為構(gòu)成要件：

1凡是以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就須取得肖像權(quán)本人的批準(zhǔn)，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

2，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

3，以肖像進(jìn)行人身襲擊等。

《中華人民共和國民法通則》

第一百條公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人批準(zhǔn)，不得以營利為目的使用公民的肖像。

第一百零一條公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，嚴(yán)禁用欺侮、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。

第一百二十條公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)規(guī)定停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以規(guī)定補(bǔ)償損失。

根據(jù)法律規(guī)定，以營利為目的的，未經(jīng)本人批準(zhǔn)或以欺詐手段取得本人批準(zhǔn)而使用其肖像的行為，是侵犯肖像權(quán)的行為。

常見的有：未經(jīng)本人批準(zhǔn)而以其肖像制作商業(yè)廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。此外，雖不以營利為目的，但出于欺侮別人人格、打擊報復(fù)等目的，惡意損壞、丑化別人肖像的行為，或者出于不合法動機(jī)偷拍、翻印、懸掛別人肖像的行為，也屬侵犯肖像權(quán)，公民可以依法請求加害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，并補(bǔ)償由此所受到的損失。

此外在司法實踐中，不以營利為目的使用公民肖像，假如有貶損、歪曲，和影響原照片的重要內(nèi)容的情況，雖然不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)，但根據(jù)當(dāng)前法律的規(guī)定，可以認(rèn)定為侵犯名譽(yù)權(quán)

民法明確規(guī)定了公民的肖像權(quán)受到侵害的，有權(quán)規(guī)定停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以規(guī)定補(bǔ)償損失。

4、不屬侵犯肖像權(quán)的行為

（1）為新聞報道需要使用品有新聞價值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運動員。

（2）國家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

（3）使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像如參與集會、游慶典等活動的人的肖像

（4）為了本人利益或社會公共利益而使用如尋人啟示上的照片；行使合法輿論監(jiān)督而使用

（5）為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用別人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報刊上展示病人照片等。

（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像。

二、維護(hù)姓名權(quán)

1.姓名權(quán)是人們互相區(qū)別的文字符號

姓名權(quán)是自然人決定、使用和依照規(guī)定改變自己姓名的權(quán)利，重要涉及姓名決定權(quán)、姓名使用權(quán)．姓名變更權(quán)。

2、姓名權(quán)是對自己姓名的支配權(quán)

(1)、姓名涉及正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

(2)、姓名是每個人人格的基本標(biāo)志。

(3)、姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除別人侵害的權(quán)利。

民法通則第99條：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，嚴(yán)禁別人干涉、盜用、假冒。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。

但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

侵害姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

公民的姓名權(quán)被侵害后可以通過訴訟等法律方式去維護(hù)。

侵害姓名權(quán)的行為構(gòu)成要件：(一般表現(xiàn)形式：)

——不得干涉別人行使姓名權(quán)。（決定，使用，改變姓名）

——盜用別人姓名（未經(jīng)批準(zhǔn)授權(quán)，擅自實行活動，抬高身價，牟取利益。）

——冒用別人姓名（冒充別人姓名，達(dá)成某種目的）

干涉別人使用姓名、盜用和假冒別人姓名、

不使用或歪曲使用別人姓名、以欺侮方式

使用別人姓名、故意錯誤使用別人姓名、

給別人取“渾名”或“綽號”等，均屬于侵害

別人姓名權(quán)的行為；盜用或假冒別人姓名上大學(xué)，或者發(fā)函電欺騙或愚弄別人的，

也屬于侵害姓名權(quán)的行為

中國民法典?侵權(quán)行為法編（草案建議稿）》在第三十三條[侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)]中對此作了規(guī)定，“采用盜用、假冒、非法干涉、不妥使用等方式，侵害別人姓名權(quán)、名稱權(quán)的，應(yīng)當(dāng)停止侵害、賠禮道歉、消除影響、補(bǔ)償損失。侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)獲得利益的，受害人有權(quán)在獲利范圍內(nèi)請求補(bǔ)償損失。

第五課隱私受保護(hù)

1、隱私的含義P46隱私是指公民不樂意為人所知或不樂意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。

它涉及三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

2.保護(hù)隱私的意義(必要性)(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要

(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

3.隱私權(quán)的含義P48隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

4、隱私權(quán)的內(nèi)容：(1)私人生活安寧權(quán)

我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，嚴(yán)禁非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。(搜查權(quán)的相關(guān)知識P49)

(2)個人信息保密權(quán)(3)私人通信保密權(quán)

明白公民有權(quán)對自己的通信內(nèi)容保密，個人通信保密受法律保護(hù)。

5、如何尊重別人的隱私權(quán)？

（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉別人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重別人隱私的陋習(xí)。

強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識

（2）明白尊重別人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權(quán)表現(xiàn)

監(jiān)視、窺視別人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探別人的秘密，道聽途說傳播別人的隱私，非法運用別人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

6、保護(hù)隱私權(quán)的方法

（1）運用法律保護(hù)隱私權(quán)。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，規(guī)定侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此導(dǎo)致較大的精神痛苦，尚有權(quán)規(guī)定精神補(bǔ)償。

(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。

第六課終身收益的權(quán)利

一、知識助我成長

1、教育的含義:P58教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

2、教育的作用：對個人和國家的意義。

①P59對個人來講，它對于一個人的成長，起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)?？傊?，教育獲取知識、知識改變命運

②P60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、教育權(quán)的含義：P60所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

4、義務(wù)教育含義：P61所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

5、義務(wù)教育的三個特性：P61①強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實行；②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；③免費性，在義務(wù)教育階段，對學(xué)生免收學(xué)費

二、愛惜學(xué)習(xí)機(jī)會

1、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利受教育——作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護(hù)，可采用訴訟和非訴訟方式以維護(hù)。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。

2、履行受教育義務(wù)P63

（1）.受教育機(jī)會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的

（2）.如何履行受教育的義務(wù)

參考課本第64頁。共有重要有三項：

其一、認(rèn)真履行準(zhǔn)時入學(xué)的義務(wù)；

其二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得半途輟學(xué)；

其三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完畢規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

3、初中學(xué)生應(yīng)如何愛惜學(xué)習(xí)機(jī)會？P65

①在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

②我們不僅要現(xiàn)在學(xué)、還要將來學(xué)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。③青少年階段是人生的黃金時期，在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們樹立遠(yuǎn)大的志向，愛惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。

第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利

一、財產(chǎn)屬于誰

1、財產(chǎn)歸屬的種類:p68我們可以將財產(chǎn)分為個人所有、集體所有和國家所有。

2、在我國法律中明確規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)涉及：p69公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。這個規(guī)定強(qiáng)調(diào)合法性。

3、公民的合法財產(chǎn)的含義：公民合法的、合法的途徑獲得的財產(chǎn)。

4、公民的財產(chǎn)所有權(quán)：p70是指公民所享有的具有經(jīng)濟(jì)利益的