6《陶罐和鐵罐》教案+反思

第第頁6《陶罐和鐵罐》教案+反思統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第二單元《陶罐和鐵罐》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力目標(biāo)：

a.了解陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。

b.能夠通過圖片和文字描述陶罐和鐵罐的區(qū)別。

c.學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)男稳菰~描繪物品。

d.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和比較的能力。

2.過程與方法目標(biāo)：

a.發(fā)展學(xué)生的觀察力和思考力。

b.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、互動的能力。

c.運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探索意識。

b.鼓勵學(xué)生善于觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

c.培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，珍惜身邊的物品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.了解陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。

b.學(xué)會使用形容詞描繪物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.通過圖片和文字描述陶罐和鐵罐的區(qū)別。

b.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和比較的能力。

三、教學(xué)過程：

本節(jié)課的教學(xué)過程分為導(dǎo)入、新授、互動、總結(jié)、知識拓展、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)，全程用時(shí)40分鐘。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.師生互動，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，了解學(xué)生對陶和鐵兩個物質(zhì)的認(rèn)識。

b.出示一些陶罐和鐵罐的圖片，讓學(xué)生觀察圖片并進(jìn)行簡單的描述。

2.新授（10分鐘）

a.給學(xué)生播放《陶罐和鐵罐》的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的陶罐和鐵罐，并根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題。

b.在黑板上畫出一個簡單的表格，將陶罐和鐵罐的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并請學(xué)生進(jìn)行填寫。

3.互動（10分鐘）

時(shí)間：上午9:00-9:45

地點(diǎn)：小學(xué)三年級語文教室

學(xué)生：45名

教師：李老師

李老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》這篇課文，你們都記住了嗎？

學(xué)生們：記住了。

李老師：那今天我們就來通過互動活動來鞏固一下課文的內(nèi)容。我會給你們出一些問題，請你們積極回答。

學(xué)生甲：老師，這個互動活動怎么玩？

李老師：很簡單，我會將問題寫在黑板上，你們可以舉手回答?；卮鹫_的同學(xué)可以得到獎勵哦。

學(xué)生乙：好的，我們準(zhǔn)備好了。

李老師：很好。首先，我要請同學(xué)們回憶一下，故事的主人公是誰？

學(xué)生丙：是小猴子。

李老師：對，小猴子是故事的主人公。那么，他和誰一起住在山洞里？

學(xué)生甲：是老猴子。

李老師：回答正確，甲同學(xué)，你來前面拿個小獎勵吧。好，下一個問題，小猴子想住進(jìn)哪個罐子里？

學(xué)生乙：他想住進(jìn)鐵罐里。

李老師：非常好，乙同學(xué)，你也來拿個小獎勵吧。接下來，小猴子為什么放棄了住進(jìn)鐵罐子里的念頭？

學(xué)生?。菏且?yàn)殍F罐子太熱了。

李老師：很好，丁同學(xué)，你來拿個小獎勵。最后一個問題，小猴子最后住進(jìn)了哪個罐子里？

學(xué)生戊：他最后住進(jìn)了陶罐子里。

李老師：回答正確，戊同學(xué)，你也來拿個小獎勵吧。同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒，接下來我們來做一道思考題。小猴子為什么選擇住進(jìn)陶罐子里？請大家動動腦筋。

學(xué)生己：因?yàn)樘展拮永餂鏊?/p>

李老師：非常好，己同學(xué)，你也來拿個小獎勵。你們都對這篇課文有了很好的理解。

學(xué)生座位上突然響起一陣鈴聲。

李老師：哦，下課鈴響了，同學(xué)們收拾好書包，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》的下一篇課文。

學(xué)生們高高興興地離開教室，帶著對語文課的喜愛和知識的收獲，期待著下一節(jié)課的到來。

四.總結(jié)（3分鐘）

a.教師對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧并梳理今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)和區(qū)別。

b.教師提問學(xué)生，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)和用途。

五.知識拓展（8分鐘）

a.出示一些其他材質(zhì)的容器圖片，讓學(xué)生觀察并描述這些容器的特點(diǎn)。

b.學(xué)生分組討論，通過形容詞的使用描繪這些容器。

c.學(xué)生代表向全班匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果。

六.教學(xué)反思（4分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程，反思教學(xué)中存在的問題并提出改進(jìn)意見。

b.學(xué)生回答教師的提問，講述自己在本節(jié)課中的收獲和困惑。

C.本節(jié)課通過圖片、動畫、互動等多種教學(xué)手段，生動有趣地向?qū)W生展示了陶罐和鐵罐的特點(diǎn)和區(qū)別，提高了學(xué)生的觀察力和思考力。互動環(huán)節(jié)中學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了他們的合作和交流能力。然而，本節(jié)課中，教師在知識拓展環(huán)節(jié)的時(shí)間控制上不夠精確，導(dǎo)致該環(huán)節(jié)的內(nèi)容有些匆忙，建議在布置任務(wù)前給予學(xué)生一定的思考時(shí)間。此外，教師還可以適時(shí)加入一些趣味的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、板書設(shè)計(jì)：

1.物品特點(diǎn)比較表：

陶罐鐵罐

1.脆1.堅(jiān)固

2.彩繪2.有光澤