2023年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法考試歷年高頻考點試題含答案

2023年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法考試歷年高頻考點試題含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.非參與觀察既可以在自然情境下進行，也可以在實驗情境下進行。2.行動研究應注意哪些問題？3.抽樣的原因是什么？4.教育行動研究區(qū)別于其他研究方法的最大特色之一是（）A、“探究一介人”的行動主旨B、以研究者自身作為研究對象C、建立協(xié)同參與的學習共同體D、強調倫理關系的建立5.調查者按概率均等原則來抽取樣本所進行的調查被稱為（）6.按訪談的規(guī)模，訪談可分為（）和團體訪談。7.首次創(chuàng)立問卷調查法的心理學家為（）A、達爾文B、高爾頓C、艾賓浩斯D、馮特8.在互聯(lián)網發(fā)達的地區(qū)，（）是文獻檢索的首選。9.教育行動研究中的自我反思主要包括（）A、對行動者本人教學觀念的反思B、對教學對象的反思-C、對教學管理的反思D、對行動共同體互動方式的反息E、對行動者所關涉的文化背景的反思10.內容分析法在學前教育中的應用主要體現(xiàn)在趨勢分析、特征分析和（）11.樣本容量與樣本代表性呈現(xiàn)正相關，但并非絕對地按比例取樣。12.演繹13.科學研究中為何要考慮效度和信度？兩者之間關系如何？14.簡述形成研究假設應講究的基本技巧。15.表示標準測驗分數常見的一種位置量數為（）A、T分數B、Z分數C、百分位分數D、百分等級分數16.問卷調查的調查說明包括什么內容？17.按標準的程序對內容進行分析，內容或信息類目的選擇取舍有一套一以貫之的標準和法則，以防止研究者在選取資料時偏向于把只把支持自己觀點或假設前提的資料作為研究對象。這體現(xiàn)了內容分析法（）特點。18.世界上第一個智力量表是（）A、格塞爾發(fā)展順序量表B、比奈一西蒙量表C、貝利的嬰幼兒發(fā)展量表D、中國比奈測驗19.我們可以從那里尋找到研究問題？20.幼兒園和教育主管部門要為開展行動研究提供技術支持、搭建物化平臺，這一做法體現(xiàn)了幼兒園開展行動研究的（）A、協(xié)同性B、情境性C、循序漸進性D、生態(tài)性21.如何判斷一個課題研究是否具有可行性？22.“寫出班級里你最喜歡（或最討厭）的三位同學的名字，并按順序排列”這種測量方法是（）A、提名法B、猜人法C、社會距離測量法D、統(tǒng)計法23.抽樣時，必須注意同時滿足總體界限內具有代表性和合理樣本容量等條件。24.后現(xiàn)代思潮對學前教育研究有什么啟示？25.按照布倫芬·布倫納的理論，人直接參與其間的環(huán)境屬于（）A、中間系統(tǒng)B、微觀環(huán)境C、外部系統(tǒng)D、宏觀大系統(tǒng)26.研究個別問題，取樣每組為宋體50人即可。27.解釋性假設28.教育與心理測量具有哪些特點？29.下列屬于隨機抽樣設計的是（）A、全面抽樣設計B、極端個案抽樣設計C、機械抽樣設計D、深度抽樣設計30.簡述觀察資料的整理分析。31.簡述行動研究的適用范圍。32.運用觀察法應遵循哪些原則？33.常用的抽樣方法有哪些？34.收集資料時要注意的原則有哪些？35.質的研究和量的研究的區(qū)別是什么？36.抽樣的目的在于科學地挑選總體中的部分作為研究對象，以便通過這種局部研究的結果說明總體的規(guī)律性。37.論文摘要一般不要多于（）A、50字B、150字C、200字D、300字38.在教育調查研究中，最基本、使用最廣泛的研究方法是（）39.應用性研究40.下列對于訪談法正確的是（）A、在訪談時，調查者用眼睛、神態(tài)與被調查者交流是不禮貌的B、在訪談時，座位的安排無關緊要C、一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機41.從已知的一般性或普遍性的原理和結論出發(fā)，推論出個別或特殊結的思維方法是（）A、歸納B、演繹C、分析42.一項研究能夠穩(wěn)定反映實際水平的程度稱為（）A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度43.訪談中如何傾聽？44.教育研究的特征是什么？45.在兩個或兩個以上觀察者的研究中，考量所有觀察者記錄的一致性指（）的信度。46.如何分析一個課題是否具有可行性？47.試述研究報告的寫作技巧。48.想在短期內收集到較大范圍和數量的個人信息資料，宜采用（）調查。49.有一研究者對某一幼兒在午睡起床后的活動進行一個小時的連續(xù)觀察，并對與觀察對象相關的人及對象本身所作所為進行記錄，該觀察者所采取的觀察方法是（）A、等級評定法B、時間取樣法C、敘事記錄法50.在對被試進行調查收集資料時，可以要求被試提供所有有關調查的內容。51.影響實驗的因素有哪些？52.什么是訪談中的三項主要工作？53.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是（）54.實驗研究中需要控制的變量是（）55.從1000名幼兒中，抽取不同性別的5歲獨生與非獨生幼兒200人為研究對象，最理想的抽樣方式是（）A、分層隨機取樣B、等距取樣C、簡單隨機取樣D、多級抽樣56.如何避免訪談法的不足？57.教育研究中最古老的觀察是（）A、參與性觀察B、非參與性觀察C、實驗室中的觀察D、自然情境中的觀察58.簡述非結構性觀察的設計。59.試論述確定觀察方法時需要考慮的因素。60.引起系統(tǒng)誤差的原因是什么？61.學前教育研究的最基本動機是（）A、檢驗理論或研究假設B、契約研究C、專業(yè)成長研究D、無框架研究62.經驗總結是一種追因研究。63.訪談的技巧包括提問的技巧、（）的技巧，傾聽的技巧和回應的技巧。64.行動研究有何特點？65.如何才能做到科學地觀察？66.關于參考文獻的格式正確的是（）A、作者.文章題目.出版社.年份.具體頁碼B、文獻題目.作者.出版社.年份.具體頁碼C、作者.文章題目.出版社.具體頁碼.年份67.按行為目標和測驗內容分類，測驗可分為（）A、語言、文字測驗B、目標參照測驗C、能力傾向測驗D、非標準化測驗E、個性人格測驗68.研究者從先前案例的研究中所獲得的發(fā)現(xiàn)來指導對下一個案例的選擇，這種抽樣方式叫（）69.在比較嚴格的單因素實驗設計中，最基本、最典型的實驗設計是實驗組、控制組前后測設計。70.作為有效研究結論的依據，發(fā)送問卷的回收率不低于50%。71.從調查的性質看，開展關于幼兒營養(yǎng)狀況的調查，屬于（）A、發(fā)展調查B、追蹤調查C、現(xiàn)狀調查D、相關調查72.觀察是實驗的基礎，實驗是觀察的證實和發(fā)展。73.某觀察記錄不對觀察到的具體事實進行描述或記錄，而是在觀察后，對觀察對象較為穩(wěn)定的行為特性進行評價，該記錄方法最有可能是（）A、事件取樣法B、等級評定法C、頻率計數法D、符號記錄法74.學前教育實驗可分為單因素實驗和多因素實驗，其劃分角度是（）A、按實驗場所分類B、按實驗目的分類C、按自變量的多少分類D、按實驗的控制程度分類75.簡述訪談提綱的內容。76.試述研究問題的陳述。77.呈現(xiàn)學位論文中論證報告的形式經常為（）A、文獻綜述B、研究計劃C、研究意義D、開題報告78.調查研究的特點是什么？79.結構性訪談又稱（）A、直接訪談B、間接訪談C、一般訪談D、標準化訪談80.瑞文測驗是由英國學者瑞文（J.C.Raven）設計的（）測驗。81.下列文后參考文獻的格式中，正確的是（）A、[1]丁鈞、張旭，張通和，易鐘珍.幼兒教育管理[J].北京：北京師范大學出版社，2001.B、[1]黃蘊智，延遲滿足—一個值得在我國開展的研究計劃[M].心理發(fā)展與教育，1999，6（1）.C、[1]張志祥.間斷動力系統(tǒng)的隨機擾動及其在守恒律方程中的應用[D].北京：北京大學數學學院，1998.D、[1]季衛(wèi)宇.提高區(qū)角活動交流有效性的策略研究[EB/OL].（2007-12-10）82.問卷主題一般包括（）調查對象的自然狀況和問卷題。83.列出學前教育研究問題性質的主要類型。84.王淑娟是一位幼兒園教師，入職時進了一所經濟開發(fā)區(qū)新辦的中心幼兒園，這里教師緊缺、班容量大，工作高速運轉，王淑娟被日常瑣事忙得暈頭暈腦。不覺間16年過去了，她要評高級職稱，淑娟的教學功底還不錯，被評為市教壇新秀，但評高級職稱需要研究課題、論文。同事告訴她，評職稱的論文需要的是文筆和寫作技巧，有論文就能申請到課題。論文寫作主要靠文筆嗎？申請課題只是靠論文嗎？85.簡述如何做好訪談準備。86.以事件或成果的目擊者身份出現(xiàn)，離事實最近的文獻被稱為（）A、一次文獻B、二次文獻C、三次文獻D、四次文獻87.科學研究選題應遵循的原則有哪些？88.搞課題研究是專家的事，與幼兒教師無關。89.文獻檢索過程中，研究者首先要確定的是（）A、所需文獻的主題范圍B、檢索途徑與方法C、檢索標志D、索取所需文獻90.操作性定義的要求是什么？91.質的研究的短處是什么？92.教育研究為了獲得合法性并能夠順利地開展，必須得到相關單位的許可和支持。93.就幼兒園開展行動研究的策略而言，在開展行動研究中要強凋（）A、循序漸進性B、協(xié)同性C、情境性D、生態(tài)性E、創(chuàng)新性94.對不同教師在組織同一內容的教學活動的效果進行比較時應采取縱向比較個案研究。95.方法論96.科學研究具有四個方面的顯著特征是什么？97.教育研究中最古老的，也是最基本的觀察類型是（）A、現(xiàn)場觀察B、控制觀察C、參與性觀察D、定量觀察98.問卷回收率很低會影響調查結果，可作為研究結論依據的問卷的回收率應不低于（）A、30%B、50%C、60%D、70%99.教育研究論文撰寫過程中正文結構的呈現(xiàn)形式有（）A、并列結構B、總分結構C、遞進結構D、綜合結構E、倒金字塔結構100.問卷的一般格式是什么？第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:錯誤2.正確答案:要提出有價值的問題；多渠道收集資料并做出合理的詮釋；綜合運用多種研究方法，如觀察、調查、訪談等。3.正確答案: 一方面受時間和工作精力等研究條件的限制，研究者不可能在一定的時間內同時對數量眾多的總體進行研究； 另一方面這事教育研究的特性所決定的。學前教育研究是有目的、有計劃地認識學前教育的現(xiàn)象和問題，探索其中的教育規(guī)律的活動，具有很強的探索性。4.正確答案:B5.正確答案:隨機抽樣調查6.正確答案:個別訪談7.正確答案:B8.正確答案:網絡檢索9.正確答案:A,B,C,D,E10.正確答案:比較分析11.正確答案:正確12.正確答案:是從已知的一般性或普遍性結論出發(fā)，推論出個別或特殊的結論的一種思維方法。13.正確答案:兩者從本質上共同構成了研究的有效性。效度表示研究的正確性和有效性，信度表示研究的可靠性與穩(wěn)定性。信度是效度的必要條件。在研究中，信度高，效度可能不高；信度高，效度也可能高；信度不高，效度也不高。14.正確答案: （1）形成假設必須以事實為基礎，但也不能等待事實材料的積累。 （2）假設必須能解釋已有的事實，預言未來的事件并能以實驗予以檢驗。 （3）所形成的假設必須充分運用科學原理和新的線索，而不要被錯誤的傳統(tǒng)觀念所束縛。 （4）審慎地對待不同的假設。 （5）假設的結構應簡明清晰。15.正確答案:A16.正確答案:主要包括調查目的、意義、主要內容，調查的原則和方法等等。17.正確答案:系統(tǒng)性18.正確答案:B19.正確答案: （一）從學前教育實踐中表現(xiàn)出的問題中尋找值得研究的問題。①可以從某一時期影響學前教育的關鍵問題中選合適的問題進行研究；②可以從自身時間工作中發(fā)現(xiàn)有意義的、有興趣的問題中選擇研究課題。 （二）從專業(yè)理論的學習和思考中發(fā)現(xiàn)研究問題。①為證實某種理論觀點而選擇研究課題；②從不同理論觀點的爭論中發(fā)現(xiàn)研究的問題；③尋找有關理論的薄弱點和空白點。 （三）在研究過程中發(fā)現(xiàn)新的課題。①研究者可以在查閱文獻時去發(fā)現(xiàn)問題；②研究者在研究過程中注重所能收集到的資料；③還可從國家領導機關制定的課題指南或規(guī)劃中進行選題。20.正確答案:D21.正確答案: 要從下列幾方面判斷： 一要有客觀條件，包括資料、設備、時間、經費、技術、人力、理論準備等條件。 二是主觀條件，指研究者本人原有知識、能力、基礎、經驗、專長，所掌握的有關這個課題的材料以及對此課題的興趣。 三是時機問題，要看有關理論、研究工具及條件的發(fā)展成熟程度。22.正確答案:A23.正確答案:正確24.正確答案: ①學前教育研究中需要一種反思，批判精神； ②學前教育研究方法的多元化； ③學前教育研究對定性研究的重新審視； ④學前教育研究應在研究者與被研究者之間樹立一種對話。25.正確答案:B26.正確答案:錯誤27.正確答案:解釋性假設是揭示事物的內部聯(lián)系，指出現(xiàn)象質的方面，說明事物原因的一種更復雜、更重要的假設，這是比描述性假設更高一級的形式，是更復雜、更重要的一種假設。在研究中，處于解釋這一層次的假設，是從整體上揭示事物各部分相互作用的機制，揭示條件與結果、研究主體的最初狀態(tài)和最終狀態(tài)的因果關系原理。28.正確答案: ①教育與心理測量往往是間接的，教育和心理學研究針對的是活生生的人，人的發(fā)展的各方面不能像物理測量那樣，往往只能間接測量。 ②教育與心理測量具有社會現(xiàn)象特有的社會性。人是作為社會和個體兩個層面存在，人們會把兒童個體放在社會群體中加以考察。教育與心理測量的結果往往具有近似性，不是絕對準確的和不變的。29.正確答案:C30.正確答案: ①對記錄的整理。 ②分類與編碼。31.正確答案: （1）行動研究強化了教師的研究意識 行動研究把行動與研究二者結合起來，意味著對教育實踐的密切關注。斯滕豪斯指出，所有的教育教學都應建立在研究的基礎上，研究應成為教師的領地，研究也應成為教師解決實際問題、改善教學情境的重要方法。在行動研究中，教師完美地兼任著“職業(yè)者”與“研究者”的雙重角色。 （2）行動研究提高了教師的反思能力 美國學者溫特認為，行動研究的關鍵可以用三個詞來表達，即“觀察”、“反思”和“運用”。綜合有關研究成果，教育行動研究的基本步驟可以概括為：發(fā)現(xiàn)問題、深入分析、提出假設和驗證假設。實施后，通過對效果的評價、反思和檢驗教學過程中出現(xiàn)的新問題，開始第二輪的行動研究。也正是在這樣的循環(huán)中，教師的研究意識、反思習慣得以強化。 （3）行動研究使教師成為終身學習者 教育行動研究中，提供了教師對自己教育中感興趣問題進行研究調查的機會，并且可以將研究結果直接應用到實際的教育教學情境中。32.正確答案:觀察要有嚴密的組織計劃、觀察要有一定的知識準備、觀察要消除干擾、觀察記錄力求系統(tǒng)、準確、預備性觀察與觀察信度檢驗。33.正確答案: （1）簡單隨機抽樣 （2）等距抽樣 （3）分層抽樣（也叫類型抽樣） （4）整群抽樣 （5）有意抽樣法34.正確答案: 1）客觀性原則，即研究者應當尊重事物的本來面目及其發(fā)展的客觀規(guī)律性，收集客觀資料，擯棄主觀臆造的研究資料，也要防止研究者把自己的假設暗含在研究資料中。 2）系統(tǒng)性原則。即收集研究資料時要根據研究對象和內容的系統(tǒng)性特征，整體、有序的考慮問題。 3）全面性原則，既不能放過研究中任何有意義的資料，全面、整體地考察研究對象的特點和屬性。 4）倫理性原則，即在具體實施過程中，還應注意研究道德，尊重和保護研究活動中涉及的所有人員（包括研究活動的工作人員、研究對象等），尤其要尊重和保護兒童，不能侵犯他們的隱私權、名譽權等，不能強迫他們參與研究，允許他們了解研究的進展、結果等。35.正確答案:社會科學界普遍認為，量的研究與質的研究是兩種截然不同的研究方法，她們分別被認為屬于硬科學和軟科學，遵循的是兩種十分不同的科學主義和人文主義路線。量的研究者往往鐘情于數字的精確性與統(tǒng)計方法的科學性，對質的研究的直觀性缺乏足夠的信任。質的研究者偏好豐富翔實的、發(fā)生于具體情境中的細枝末節(jié)，不相信純粹的數據統(tǒng)計。建立在實證主義之上的量的研究認為，質的研究只能對研究的問題進行初步和表面的探索和描述，不能進行邏輯的論證和科學的檢驗；而建立在建構主義之上的質的研究則認為，自己的研究傳統(tǒng)無論是在經驗的層面、哲學的層面還是倫理的層面都比量的研究更加優(yōu)越。36.正確答案:錯誤37.正確答案:D38.正確答案:問卷調查39.正確答案:應用性研究是教育科研中最主要類型之一。應用性研究是運用基礎理論研究的成果，探索、開辟應用的新途徑。它著重研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教學技能、教學方法和教學手段，使教育科學理論知識同實際教學銜接起來，達到某種具體和預定的實際目標。40.正確答案:C41.正確答案:B42.正確答案:B43.正確答案: 聽的態(tài)度，從認知層面上看，有三種：主觀判斷式的聽、客觀接受式的聽、意義建構式的聽。 1）主觀判斷式的聽，即訪談者把受訪者的回答內容，按照自己的觀念、價值觀、思維習慣等去理解，迅速作出自己的判斷。很容易將研究者個人的觀點強加給被研究者，得出不符合“客觀實際”的研究結果。 2）客觀接受式的聽，即訪談者盡量把自己的觀念暫時存放起來，客觀地接受被訪者的話，尤其重視被訪者自己使用的一些獨特的概念，盡可能理解其真實意義。是最基本的傾聽方式。 3）意義建構式的聽，即訪談者在傾聽的同時，積極地與對方對話，與對方共同建構事物、概念等的意義。這種傾聽對訪談者個人素質要求較高，需具有強大的自我反省能力，能夠與對方產生思想共鳴。44.正確答案: 1）教育研究是經驗的； 2）教育研究應是有系統(tǒng)的，在一個大框架中遵循著科學的方法和步驟； 3）教育研究是有效地； 4）教育研究應是可靠的； 5）教育研究的形式是多樣的。45.正確答案:觀察者間46.正確答案:從以下四方面分析：一是否有經驗基礎；二是否有人員基礎，三是否有外部支持，四是否有經費保證。47.正確答案: 研究報告包括題目、前言、方法、結果、討論和結尾六大部分。 （1）題目部分一般應包括標題、署名、摘要、關鍵詞四個方面的內容。學術性強、理論價值較大、準備在專業(yè)期刊上發(fā)表的研究報告，標題要嚴謹，邏輯性要強；對于實踐性較強的研究報告，標題應具體明確、引人注目，署名一般用真實姓名，按對課題研究貢獻大小排序；摘要內容涉及問題、方法、結果和結論；關鍵詞一般取自標題或假設中的變量，不超過5個。 （2）前言部分也稱導語、引言，是研究報告正文的開頭，包括問題陳述、文獻綜述、研究假設、變量的操作定義、研究的目的和意義等。篇幅一般為整篇報告的五分之一。 （3）方法部分是為提供重復研究服務，要求對研究方法、材料以及過程的細節(jié)作盡可能詳細的描述。 （4）研究結果是研究資料的產物，它們可以有多種形式，是研究報告的核心內容。結果部分只需要客觀的描述。 （5）討論部分一般要包括結論、建議與啟示，篇幅一般為整篇報告的一半以上。討論內容要聯(lián)系相應結果、問題背景、研究假設等，說明研究成效，提出針對性建議，討論研究結果的局限性和研究困難等。 （6）結尾部分包括參考文獻和附錄。48.正確答案:問卷49.正確答案:B50.正確答案:錯誤51.正確答案:內在效度和外在效度。52.正確答案:提問、傾聽、回應被認為是訪談中的三項主要工作。53.正確答案:反思54.正確答案:自變量55.正確答案:B56.正確答案:訪談法存在容易導致誤差和易受干擾的不足。針對誤差，我們可運用交叉檢核資料，一是收集有關書面資料，如備課筆記、教養(yǎng)日記、隨筆等；二是在不同場合、不同時間問同樣的問題，以減少訪談的誤差；對于易受干擾，要盡量避免各種因素的干擾，安排好訪談時間。57.正確答案:D58.正確答案: （1）制定觀察計劃。①觀察的內容、對象和范圍。②地點。③觀察的時刻、時間長度和次數。④方式、手段，⑤效度。6倫理道德問題。 （2）設計觀察提綱。①誰？②什么？③何時？④何地？⑤如何？⑥為什么？59.正確答案: 60.正確答案: ①所抽取的樣本不具有代表性； ②研究者自身的各種因素或研究設計等問題； ③來自研究對象方面的原因。61.正確答案:A62.正確答案:錯誤63.正確答案:追問64.正確答案: （1）目的：為行動而研究 （2）內容：對行動的研究 （3）情境：在行動中研究 （4）主體：行動者的研究 （5）方式：邊行動邊研究 （6）過程：團體協(xié)同合作 （7）結果：直接應用性 （8）效益：實在持久65.正確答案: 一、有一定的研究目的或研究方向。 二、預先有一定的理論準備和較系統(tǒng)的觀察計劃，并能按預定計劃進行系統(tǒng)、連續(xù)、細致的觀察。 三、有較系統(tǒng)的觀察或測量記錄。 四、觀測結果可以被重復驗證。66.正確答案:A67.正確答案:C,E68.正確答案:機會抽樣69.正確答案:正確70.正確答案:錯誤71.正確答案:C72.正確答案:正確73.正確答案:A74.正確答案:C75.正確答案: 一個合理的訪談提綱須包括下列要素： 第一，課題情況介紹； 第二，被訪談者的情況了解； 第三，設計訪談問題。76.正確答案: 在教育科學研究中，研究問題陳述的要求主要有： （1）對提出的研究問題的陳述要簡潔明了，并確定研究活動的關鍵內容。含義不清、語義不明的語詞應盡量避免在問題中出現(xiàn)，如果必須出現(xiàn)，則要對相關語詞提出界定。 （2）對研究問題的陳述一般涉及名詞術語的界定和研究范圍的限定兩個問題。名詞與術語的界定通常要使用操作性定義。一個研究問題可以從不同角度進行界定，同時規(guī)定相應的研究對象的范圍。 （3）研究問題的陳述可采用敘述或描述的形式，也可采用問題的形式。問題形式的陳述的最大優(yōu)勢在于它能為研究提供充足的焦點與明確的發(fā)展方向。陳述研究問題的形式并不重要，重要的是陳述要實事求是和具有可信度。 在教育研究中常見的陳述錯誤有兩種： （1）研究問題的陳述含糊籠統(tǒng)，不能對重要的名詞與術語進行界定。 （2）沒有對研究范圍做出限定，有可能導致研究結果適用范圍無限擴大。77.正確答案:D78.正確答案: ①間接收集資料來了解和分析現(xiàn)象和問題的方法。 ②調查研究不受時間、空