2023年國家開放大學(xué)(電大)-國家開放大學(xué)(社會(huì)心理適應(yīng))考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案

2023年國家開放大學(xué)(電大)-國家開放大學(xué)(社會(huì)心理適應(yīng))考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.由美貌與性吸引而結(jié)合，或者是以人格的相似性或者互補(bǔ)性為基礎(chǔ)而結(jié)合的夫妻關(guān)系是（）。A、建設(shè)型B、功利型C、愛情型D、惰性型2.做某種事情前，先預(yù)算時(shí)間的投入與支出。（）3.現(xiàn)實(shí)自我指的是現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)體的（），即目前的心理、生理、社會(huì)等等方面的最真實(shí)的表現(xiàn)，也包括目前別人眼中的個(gè)體是什么樣的情況。A、真實(shí)情況B、模擬情況C、具體情況D、想象情況4.人們從眾的一個(gè)重要原因就是其他人的行為通常能夠提供十分有用的信息，很多時(shí)候這能避免犯很多不必要的錯(cuò)誤，這就是所謂的（）。A、信息影響B(tài)、信息流C、名聲影響D、從眾心理5.自然人“社會(huì)化”為真正意義上的人的過程是指？6.群體的（）比其他群體成員更可能幫助一個(gè)需要幫助的人。A、領(lǐng)導(dǎo)者B、追隨者C、新成員D、老成員7.由于受到偏見和歧視，一些人往往不能做他們有權(quán)做的事。（）8.“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，顧名思義，指的是即使受人一點(diǎn)小小的恩惠也應(yīng)當(dāng)（）（在行動(dòng)上）報(bào)答。A、適合B、兩倍C、盡力D、加倍9.主觀規(guī)范指的是，人們對自己（）的人會(huì)如何看待自己的特定行為的一種信念。A、在乎B、喜歡C、認(rèn)識(shí)D、討厭10.說服對方的途徑有哪些？ A-傳遞者的說服意圖；B-傳遞者的立場；C–雙方面說服；D-分散注意力；E-傳遞者的喚起能力。 （）談判者在談判過程中最好提到或強(qiáng)化對方的利益，而不讓對方感到純粹的為自己爭取利益。 （）如果接受者認(rèn)為傳遞者沒有操縱自己的意圖，心理上沒有阻抗，對信息的接受就好，易于轉(zhuǎn)變態(tài)度。 （）信息可以通過印發(fā)消極的情緒起作用，被稱為喚起恐懼效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，中等強(qiáng)度的畏懼信息能達(dá)到較好的說服效果。 （）當(dāng)呈現(xiàn)一個(gè)有說服力的信息，同時(shí)承認(rèn)并且回應(yīng)了主要反對觀點(diǎn)。 重復(fù)信息。溝通信息重復(fù)信息與說服效果呈倒U型關(guān)系。 （）。如果使接受者分散了對溝通信息的注意，將會(huì)減弱接受者對傳遞者的防御和阻抗，從而促進(jìn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。11.在擇偶中，性別偏好的演化與男性和女性在繁衍后代任務(wù)中扮演不同角色是（）的。A、相反B、無關(guān)C、對應(yīng)D、可有可無12.人對社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)（）來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。A、飲食B、體重C、環(huán)境D、情緒13.要發(fā)現(xiàn)自己的長處，可以使用回饋分析法。（）14.己所不欲，勿施于人，這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。（）15.（）是一個(gè)人擁有的知識(shí)和表現(xiàn)出的能力水平或技能的熟悉程度。A、文化水平B、能力C、價(jià)值D、才能16.（）提出，人的個(gè)性包括本我（id）、自我（ego）和超我（superego）三部分。A、托馬斯·杰弗遜B、珀文C、弗洛伊德D、哈斯17.適應(yīng)性障礙的發(fā)生需要有兩個(gè)條件：一是有（），二是性格素質(zhì)基礎(chǔ)。A、應(yīng)激源B、信任C、激情D、反應(yīng)18.社會(huì)化的目標(biāo)是指與適應(yīng)社會(huì)生活、成功履行一個(gè)人的（）有關(guān)的知識(shí)、態(tài)度、情感、行為方式與思想觀念、生活技能等。19.導(dǎo)致了攻擊出現(xiàn)的原因有哪些呢？ A-歸因；B-挫折；C–憤怒； （），雖然憤怒確實(shí)會(huì)導(dǎo)致人們的攻擊行為，但是憤怒的人并不總是采取攻擊行為。 （），在達(dá)成某一目標(biāo)過程中受到的干擾或阻礙。 報(bào)復(fù)，使攻擊行為逐步升級(jí)的另一個(gè)因素是報(bào)復(fù)動(dòng)機(jī)。 （），人們的攻擊傾向性通常依賴于他人行為背后動(dòng)機(jī)或意愿的判斷。 學(xué)習(xí)與模仿，人類出現(xiàn)攻擊行為的一個(gè)重要原因是后天的學(xué)習(xí)和模仿。強(qiáng)化是一種極其有影響力的學(xué)習(xí)手段。20.隨著老年期的到來，老年人從社會(huì)退出不是一件很正常的，合情合理的事情。（）21.當(dāng)人們認(rèn)為群體成員是（）的并且希望被群體所喜歡和接受時(shí)，人們就會(huì)更加傾向從眾于群體的行為。22.解決社會(huì)懈怠的方法就是讓每個(gè)人的貢獻(xiàn)都可以被（）評(píng)估。23.共享環(huán)境：指的是在同一個(gè)家庭長大的子女所共同（）的環(huán)境，包括了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氣氛、教養(yǎng)方式、父母的教育程度與社會(huì)地位以及周邊環(huán)境等。A、享有B、依賴C、看見D、建設(shè)24.人們從眾主要有兩個(gè)原因：一是為了做正確的事情，二是為了（）。A、引人注目B、成功C、被喜歡D、成領(lǐng)袖25.智商可以理解為（），是人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。A、知識(shí)B、經(jīng)驗(yàn)C、能力D、智力26.從形成過程來看，個(gè)體首先得到大力發(fā)展的是智商。27.比起搖擺不定的少數(shù)派，堅(jiān)持自己立場的少數(shù)派更具有影響力。（）28.人們由于接受新的信息或意見對態(tài)度會(huì)發(fā)生變化。這個(gè)過程叫做（）A、態(tài)度轉(zhuǎn)變B、態(tài)度應(yīng)激C、態(tài)度反應(yīng)D、態(tài)度情緒化29.愛情與喜歡的區(qū)別主要有（）三個(gè)方面。30.人們在扮演角色的過程中會(huì)產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至失敗，這是（）A、角色失調(diào)B、角色定位C、角色轉(zhuǎn)換D、角色產(chǎn)生31.消除對他人偏見的方法有哪些？ A-受教育；B-自我檢控；C–社會(huì)化；D-直接接觸。 （）兒童和青少年的偏見主要通過社會(huì)化的過程形成，因而通過這一過程的控制可以減少偏見，而在社會(huì)化過程中尤其要注意父母與環(huán)境以及媒體的影響。（）人們接受教育程度越高，偏見越少。有時(shí)候人們的偏見更多地來源于只是的缺乏和狹隘，所以通過讓人們更多的教育來減少偏見是一種很有效的方法。（）在某些條件下，對立團(tuán)體之間的直接接觸能減少他們之間存在的偏見。這里所指的條件包括：地位平等、有親密的接觸、團(tuán)體內(nèi)部有合作，并有成功的機(jī)會(huì)，團(tuán)體內(nèi)部有支持平等的規(guī)范?；谶@一假設(shè)，舉辦國際性的學(xué)術(shù)會(huì)議、奧運(yùn)會(huì)等都可以克服人們之間的偏見。（）由于偏見本身也與認(rèn)知過程有關(guān)，所以通過對認(rèn)知過程的檢控也可以減少偏見。當(dāng)人們意識(shí)到自己有偏見時(shí)，通過靜下心來想，抑制自己的偏見反應(yīng)等減少。在此過程中，內(nèi)疚感、自我批評(píng)、搜索引發(fā)偏見反應(yīng)的情景線索都有助于偏見的消除和減少。32.四種教養(yǎng)風(fēng)格中最有效的一種中庸強(qiáng)調(diào)（），不走極端，不唱高調(diào)?？此坪唵?，實(shí)則不易。A、隨和B、適中C、簡單D、融合33.（）認(rèn)為，為了爭得稀有資源，如工作、石油等，團(tuán)體之間會(huì)有偏見的產(chǎn)生。34.會(huì)衰老的不只是人的身體，人的心理也是會(huì)出現(xiàn)不同程度的衰老。（）35.一旦我們所依戀的人離開，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱為（）。A、喜歡B、分離焦慮C、愛情D、分離焦急36.保持健康的另一個(gè)要素是與他人（），從家人和朋友那里尋求安慰和建議。A、游玩B、生氣C、交往D、交談37.角色失?。河址Q“角色崩潰”，是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，是指由于多種原因角色扮演者（）進(jìn)行成功的表演，以至于不得不半途終止表演，或者雖未退出角色。A、順利B、可以C、無法D、勉強(qiáng)38.利他指的是（）采取的幫助他人的行為，且預(yù)期不會(huì)得到任何形式的回報(bào)。A、無意識(shí)的B、受邀請C、自愿D、被動(dòng)39.消除對他人偏見的方法有哪些？40.（），造成了社會(huì)促進(jìn)或者社會(huì)抑制作用。A、評(píng)價(jià)效應(yīng)B、純粹在場以及評(píng)價(jià)顧忌C、分離焦急D、純粹相關(guān)以及評(píng)價(jià)顧忌41.基于情感反應(yīng)的態(tài)度只是一些簡單的態(tài)度，我們絕大多數(shù)的態(tài)度是認(rèn)知與學(xué)習(xí)的結(jié)果。（）42.社會(huì)化的本質(zhì)就是（）的傳遞。A、社會(huì)文化B、社會(huì)責(zé)任C、社會(huì)知識(shí)D、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)43.暈輪效應(yīng)認(rèn)為，人們對人的認(rèn)知和判斷往往只從（）出發(fā)，擴(kuò)散而得出整體印象，也即常常以偏概全。A、外表B、局部C、內(nèi)心D、整體44.社會(huì)化使得人類的文明得以延續(xù)發(fā)展。45.開放性：又稱求新性，是指對（）經(jīng)驗(yàn)和事物持開放、探求態(tài)度。A、有意思的B、舊的型C、好的D、新的46.避免情緒化的方法之一：要（）自己情緒的弱點(diǎn)。A、掩飾B、改變C、放棄D、承認(rèn)47.親社會(huì)行為分為（）和（）。48.心理動(dòng)力理論。該理論用個(gè)人內(nèi)部的因素解釋偏見，認(rèn)為偏見是由個(gè)體內(nèi)部發(fā)生、發(fā)展的（）引起的。49.在職業(yè)環(huán)境下，性騷擾通常與提供工作機(jī)會(huì)與晉升機(jī)會(huì)相關(guān)聯(lián)。（）50.夫妻關(guān)系表現(xiàn)為雙方在共同目標(biāo)下勤勤懇懇生活和工作的夫妻關(guān)系是。順從與服從都是從眾的（）。A、正常表現(xiàn)B、意義C、特殊形態(tài)D、完全體現(xiàn)51.順從與服從都是從眾的一種特殊形態(tài)。（）52.偏見，是人們對某一特定社會(huì)群體的成員所持有的（）的情緒性態(tài)度。A、消極B、肯定C、積極D、否定53.（）是由某個(gè)家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。A、性暴力B、語言暴力C、親緣暴力D、家庭暴力54.當(dāng)一個(gè)特定的行為被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，人們傾向于在將來（）這一行為。55.如何維護(hù)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)？ A-平時(shí)幫助別人；B-社會(huì)支持理念；C–懂得主動(dòng)求助；D-加深支持性人際關(guān)系 首先，要具備（）。尋求支持指的是，處于竭盡所能也難以應(yīng)付的局面時(shí)尋求他人幫助。社會(huì)支持具有雙重功能，我們的困難需要他人分擔(dān)，我們的快樂也需要他人的分享。其次，（）。懂得主動(dòng)求助，很大的問題，通過多人的努力，很快就得到了解決。第三，（）。社會(huì)支持不僅僅是一種單向的關(guān)懷或幫助，它在多數(shù)情形下是一種社會(huì)交換。在力所能及的情況下，助人會(huì)使助人者也感到快樂。第四，（）并不是所有的人際關(guān)系都能夠成為支持性人際關(guān)系?，F(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，人際關(guān)系相對松散，大家更樂于堅(jiān)守獨(dú)立空間，彼此更加尊重，這樣的結(jié)果或許是使人際交往表面化。學(xué)習(xí)從良好的人際關(guān)系中獲得溫暖、愛、歸屬與安全感是我們更重要的人生收獲。56.以下哪些問題不是導(dǎo)致離婚的原因（）。A、結(jié)婚年齡較高的夫妻B、性觀念開放的人C、短時(shí)間相識(shí)就結(jié)婚的夫妻D(zhuǎn)、夫妻關(guān)系不平衡、不平等57.態(tài)度轉(zhuǎn)變就是（）的過程。58.（）是“與群體保持一致”以免受拒絕，得到人們的接納，或者獲得人們的贊賞。59.在社會(huì)懈怠實(shí)驗(yàn)中，個(gè)體認(rèn)為只有在他們單獨(dú)操作時(shí)才會(huì)受到評(píng)價(jià)。（）60.當(dāng)信息與好心情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們會(huì)具有更強(qiáng)的說服力。（）61.神經(jīng)質(zhì)：又稱情緒穩(wěn)定性特質(zhì)。神經(jīng)質(zhì)程度高的人常感到憂傷，情緒（），比程度低的人更容易因?yàn)槿粘Ｉ畹膲毫Χ械叫臒┮鈦y。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜，自我調(diào)節(jié)能力良好，想法和行為都不容易走極端。A、異常波動(dòng)B、經(jīng)常失控C、平穩(wěn)不變D、容易波動(dòng)62.好父母的定義是由（）決定的。A、自己B、社會(huì)化所處的背景C、孩子D、社會(huì)63.心理學(xué)家羅伯特·斯滕伯格認(rèn)為愛情是一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的三邊（不等長）分別是：（）。A、激情、親密、忠誠B、激情、親密、信任C、激情、關(guān)心、信任D、激情、關(guān)心、忠誠64.羅洛·梅認(rèn)為人類愛情的四要素是：（）。A、關(guān)心、責(zé)任、尊重、認(rèn)識(shí)B、關(guān)心、關(guān)愛、尊重、認(rèn)識(shí)C、關(guān)心、責(zé)任、犧牲、認(rèn)識(shí)D、關(guān)心、責(zé)任、尊重、理解65.無需（）的推動(dòng)，這種動(dòng)機(jī)稱為內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A、心理暗示B、環(huán)境C、外力作用D、內(nèi)力作用66.一個(gè)完整的人，必然既有（），又有回答（）。67.一般來說，口頭傳遞比書面?zhèn)鬟f效果更好。68.從傳播者、信息、（）和情景四個(gè)角度來解釋說服過程。69.夫妻關(guān)系是以愛情之外的出身、學(xué)歷、財(cái)產(chǎn)、社會(huì)關(guān)系等條件為基礎(chǔ)而結(jié)合的夫妻關(guān)系是（）。A、惰性型B、功利型C、建設(shè)型D、愛情型70.幫助他人的決策理論有哪些過程？ A-權(quán)衡成本與收益；B-如何給予幫助；C–知覺到需要；D-個(gè)人的責(zé)任； （）：親社會(huì)行為的第一步，關(guān)鍵是注意到有事情發(fā)生并且決定是否需要幫助。 （）：決定助人的第二步是考慮個(gè)人的責(zé)任。 （）：人們會(huì)考慮到一種特定行為（包括幫助他人）潛在的所得和損失。如果一個(gè)人幫助他人的收益（所得減去成本）大于不幫助的收益，他就會(huì)表現(xiàn)出親社會(huì)行為。但是，在有些緊急情況下，人們是來不及計(jì)算成本與收益的。 決定（）和采取行動(dòng)：決策過程的最后一步是決定給予什么類型的幫助并采取行動(dòng)。71.自我效能感影響人們的行為選擇。72.內(nèi)部歸因是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等，也被稱為個(gè)人原因。73.沒有語言，也可以有文化，有社會(huì)化。74.對事情不同的看法，能引起自身（）的情緒。A、相近B、相反C、難以確定D、不同75.自我價(jià)值保護(hù)是一種自我支持傾向的心理活動(dòng)。其目的是防止自我價(jià)值受到（）A、貶低或否定B、評(píng)價(jià)C、高估或提升D、誤解76.社會(huì)化這一概念強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)對于個(gè)人的影響和（）的適應(yīng)，而不強(qiáng)調(diào)個(gè)人反過來影響社會(huì)和社會(huì)對于個(gè)人的調(diào)整與適應(yīng)。77.由美貌與性吸引而結(jié)合，或者是以人格的相似性或者互補(bǔ)性為基礎(chǔ)的結(jié)合的夫妻關(guān)系是刻板印象的形成與人們的（）認(rèn)知特點(diǎn)有關(guān)。A、主觀B、客觀C、單一化D、類別化78.好父母的定義是由孩子決定的。幸福是一種（）體驗(yàn)與感受，人們?nèi)狈Φ牟皇切腋?，而是感受幸福的能力。A、自我B、客觀C、復(fù)雜不定D、虛無79.人類社會(huì)中共同的規(guī)范三個(gè)規(guī)范是（）。A、社會(huì)責(zé)任、平等和社會(huì)公平B、社會(huì)責(zé)任、互惠和社會(huì)正義C、個(gè)人安全、互惠和社會(huì)公平D、社會(huì)責(zé)任、互惠和社會(huì)公平80.（）其實(shí)就是人們常說的自我認(rèn)識(shí)，是指人們對自己的需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情感等心理狀態(tài)以及人格特點(diǎn)的感知和判斷。A、社會(huì)認(rèn)知B、自我知覺C、精神自我D、個(gè)體自我81.曝光效應(yīng)，指人們對其他人或事物的態(tài)度隨著接觸次數(shù)的（）而變得更積極的一種現(xiàn)象。A、減少B、增加C、不同D、變化82.夫妻關(guān)系表現(xiàn)為雙方在共同目標(biāo)下勤勤懇懇生活和工作的夫妻關(guān)系是認(rèn)知理論認(rèn)為偏見是人們（）信息的時(shí)候不可避免的副產(chǎn)品。A、處理和整合B、發(fā)現(xiàn)C、接受D、輸出83.文化背景不能我們判斷人們的從眾行為。（）84.依戀關(guān)系包含以下類型。情緒化：過于敏感，容易因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑虬l(fā)生較大較明顯的情緒波動(dòng)，是人在（）的情感下所產(chǎn)生的行為狀態(tài)。A、矛盾B、不理性C、反感D、不安85.個(gè)性指一個(gè)人的（）的特征模式，及其背后隱藏或外顯的心理機(jī)制。A、思維、情緒和行為B、愛情、思維、情緒和行為C、思維、金錢和行為D、思維、情緒和表情86.認(rèn)知失調(diào)理論，由費(fèi)斯廷格于1957年提出，是指由于做了一項(xiàng)與態(tài)度（）的行為而引發(fā)的不舒服的感覺。A、一致B、相近C、不一致D、無關(guān)87.自我辯解是：為了減少自己的內(nèi)心不適，人們會(huì)企圖說服自己某些行為是（）。88.社會(huì)角色就是個(gè)人在中處于特定的社會(huì)地位、并符合社會(huì)要求的一套個(gè)人行為模式是：（）。A、自我認(rèn)知中B、在他人眼中C、社會(huì)關(guān)系體系D、在知識(shí)體系中89.以下哪項(xiàng)對于減少離婚對孩子的負(fù)面影響沒有作用（）。A、離婚后不再有任何交往B、父母盡快適應(yīng)離婚后生活C、維持高質(zhì)量的親子關(guān)系D、離婚后保持友好的交往模式90.如何增加人們的助人行為呢？一種最簡單的方式就是，告訴公眾那些可能會(huì)阻礙助人行為的（）。A、原因B、價(jià)值觀C、行為D、后果91.要理解人類的行為，我們需要綜合考慮個(gè)體人格和環(huán)境特征兩大類因素。（）92.以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：養(yǎng)成良好的（）是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分，它包括：合理的飲食模式、堅(jiān)持鍛煉、充足的休息和定期檢查。A、休息B、心態(tài)C、身體D、健康習(xí)慣93.“從眾”是一種比較（）的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。A、奇怪B、普遍C、罕見D、極端94.壓力的起因或來源大體分為三方面：工作壓力、家庭壓力和（）。A、自我壓力B、社會(huì)壓力C、情感壓力D、集體壓力95.真實(shí)的物體、人或地點(diǎn)。包括軀體自我和軀體外自我——所有物是指（）A、現(xiàn)實(shí)自我B、理想自我C、物質(zhì)自我D、精神自我96.我們?nèi)魏稳硕疾粫?huì)無緣無故地接納他人。（）97.群體的定義是，兩個(gè)或更多的人：（）。A、互動(dòng)相互密切關(guān)系B、互動(dòng)不相互影響C、互動(dòng)并相互影響D、互動(dòng)98.寂寞分為回答（）和社會(huì)性寂寞。99.（）是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等，也被稱為個(gè)人原因。A、外部原因B、全部原因C、內(nèi)部歸因D、自我原因100.從個(gè)體角度看，社會(huì)化的（）體現(xiàn)在人生每一階段的社會(huì)化，都是以前一階段的社會(huì)化為基礎(chǔ)的，對后期發(fā)展產(chǎn)生影響。A、學(xué)習(xí)性B、延續(xù)性C、連續(xù)性D、意義第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:C2.正確答案:正確3.正確答案:A4.正確答案:A5.正確答案: 1）身體結(jié)構(gòu)； 2）通過一定的社會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)生活實(shí)踐獲得了適應(yīng)人類社會(huì)生活的社會(huì)性，形成了人類的心理結(jié)構(gòu)和行為動(dòng)力系統(tǒng)； 3）獲得明確的自我概念； 4）對自己的行為有明確的自我引導(dǎo)和自我控制。6.正確答案:A7.正確答案:正確8.正確答案:D9.正確答案:A10.正確答案:1）B；2）E；3）A；4）C；6）D11.正確答案:C12.正確答案:D13.正確答案:正確14.正確答案:正確15.正確答案:B16.正確答案:C17.正確答案:A18.正確答案:社會(huì)角色19.正確答案:1）C；2）B；4）A20.正確答案:錯(cuò)誤21.正確答案:正確22.正確答案:單獨(dú)23.正確答案:A24.正確答案:C25.正確答案:D26.正確答案:正確27.正確答案:正確28.正確答案:A29.正確答案:利他、依戀、親密30.正確答案:A31.正確答案:1）C；2）A；3）D；4）B32.正確答案:B33.正確答案:團(tuán)體沖突理論（groupconflict）F34.正確答案:正確35.正確答案:B36.正確答案:C37.正確答案:C38.正確答案:C39.正確答案: （1）受教育兒童和青少年的偏見主要通過社會(huì)化的過程形成，因而通過這一過程的控制可以減少偏見，而在社會(huì)化過程中尤其要注意父母與環(huán)境以及媒體的影響。 （2）社會(huì)化人們接受教育程度越高，偏見越少。有時(shí)候人們的偏見更多地來源于只是的缺乏和狹隘，所以通過讓人們更多的教育來減少偏見是一種很有效的方法。 （3）直接接觸在某些條件下，對立團(tuán)體之間的直接接觸能減少他們之間存在的偏見。這里所指的條件包括：地位平等、有親密的接觸、團(tuán)體內(nèi)部有合作，并