2023初中教師年終工作總結(jié)樣本（2篇）

第7頁共7頁2023?初中教師?年終工作?總結(jié)樣本?又一個?學(xué)年的教?學(xué)工作結(jié)?束了。在?這個學(xué)期?，本人堅?決執(zhí)行教?育教學(xué)的?有關(guān)方針?，扎扎實?實地作好?初一語文?的教學(xué)工?作，取得?了一些經(jīng)?驗。一?、作文教?學(xué)一定要?堅持有序?有層次有?目標(biāo)地進?行。多寫?少改詳評?。隨著?教育的不?斷改革，?素質(zhì)教育?的進一步?推進，初?中教學(xué)大?綱的修訂?，作文在?教學(xué)的重?要性已越?來越突出?。但長期?以來，作?文的教法?及效果都?差強人意?。初一、?初二、初?三都是這?樣教。每?兩周寫一?篇，教師?批改、評?講，發(fā)下?去學(xué)生看?一眼分數(shù)?就隨手丟?到垃圾桶?去了。要?如何改進?才真正有?效呢結(jié)合?語文科組?的課題《?加強作文?序列化訓(xùn)?練，提高?寫作素質(zhì)?》和初一?新的教學(xué)?大綱及新?教材，我?詳細制定?的初一語?文的作文?教學(xué)方案?，即以記?敘文為主?的分步驟?、分重點?的專項指?導(dǎo)與訓(xùn)練?。第一?是解決寫?作來源問?題--生?活是寫作?的源泉，?寫真實、?寫生活，?才能有東?西寫，也?才能寫得?好，寫得?動人--?于是進行?了以“真?情實感最?動人”為?主題的選?材指導(dǎo)與?訓(xùn)練。?第二是解?決寫作技?巧問題-?-現(xiàn)在升?中考中特?別要求作?文中要有?適當(dāng)?shù)氖?情和議論?，同時要?有至少一?個細致的?場面描寫?--于是?又重點進?行了“如?何抒情議?論論好”?、“場面?描寫最生?動”兩個?專題的訓(xùn)?練。作文?中要想和?高分，除?了以上因?素外，還?有一個決?定性因素?--立意?。立意深?刻才能博?得改卷老?師的一致?欣賞。于?是以“立?意深刻得?高分”的?訓(xùn)練也進?行了幾節(jié)?課。每次?訓(xùn)練的步?聚大體相?同：講解?要求--?出示片段?范例--?片段練習(xí)?寫作--?片段修改?練習(xí)--?全文欣賞?--全文?寫作--?講評--?部分修正?。其間穿?插學(xué)生的?師生、生?生的交流?和指正。?為了防止?“寫”與?“不寫”?一個樣，?我特別抓?好最后一?關(guān)，這也?是作文訓(xùn)?練中最容?易忽視其?實是應(yīng)有?收效的一?步。如果?這部分人?真正掌握?了，那么?全班人才?是真正掌?握了，作?文訓(xùn)練其?實也正是?為這幫人?服務(wù)的。?因為會寫?的根本不?用你教的?。第三?是抓基本?功的訓(xùn)練?。綜觀歷?次語文考?試，作文?失分最嚴(yán)?重的都是?基本功問?題，平實?參加有關(guān)?的語文改?卷也深有?體會。因?此，對學(xué)?生的書寫?能力，對?一般的敘?事能力，?以及語言?、修辭等?堅持長期?不懈地一?周五天地?檢查督促?輔導(dǎo)。在?一個班，?我每天讓?學(xué)生堅持?寫100?字以上的?書法，并?抽時間進?行堂上指?導(dǎo)，使學(xué)?生真正有?所進步，?對不認真?的給于批?評教育。?讓學(xué)生進?行優(yōu)秀文?句語段摘?抄，每周?抽一節(jié)課?的___?_分鐘左?右檢查背?誦情況。?而在另一?個班就采?用模仿的?方式，讓?學(xué)生抄一?些優(yōu)秀范?文進行學(xué)?習(xí)。兩個?班都堅持?課前三分?鐘演講。?經(jīng)過以?上種種努?力，學(xué)生?的作文水?平確實有?較大的長?進，作文?的一般技?巧與書寫?的能力都?大有改觀?。絕大部?分學(xué)生作?文都有5?00字，?____?%的同學(xué)?告別了涂?改的壞習(xí)?慣。二?、現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)與?語文學(xué)科?教學(xué)的整?合關(guān)鍵在?于資源庫?的建設(shè)。?一方面?利用計算?機的輔助?作文教學(xué)?，創(chuàng)造生?動直觀的?寫作氛圍?。另一方?面探索閱?讀教學(xué)上?現(xiàn)代教育?技術(shù)的運?用。上?《月亮上?的足跡》?這篇課文?，我上互?聯(lián)網(wǎng)上搜?集到了豐?富的圖像?和視頻資?料，結(jié)果?上課效果?比平時好?過幾倍。?但是要想?讓每個教?師都上網(wǎng)?為一節(jié)課?去找資料?是不現(xiàn)實?的，于是?資源庫是?應(yīng)該具備?的。在制?作資源庫?的過程當(dāng)?中，我體?會到資料?的搜集和?整理是一?個長期的?，零星的?的工程，?是要堅持?不懈進行?的，同時?自己應(yīng)該?做有心人?，通過購?買，自制?和改編來?豐富自己?的庫容。?其實現(xiàn)在?的資源是?極少的，?絕大部分?是要靠自?己制作和?改編的。?現(xiàn)在我的?資源庫已?經(jīng)完成初?版，下一?學(xué)期即可?投入使用?。三、?抓住瞬間?靈感，結(jié)?合自身實?踐，構(gòu)筑?教研論文?。本學(xué)?期，我共?發(fā)表了論?壇___?_篇，其?中《__?__》榮?獲了……?四、存?在的問題?。1、?教學(xué)設(shè)計?，課堂組?織能力尚?顯得不夠?成熟。缺?乏“運籌?幃幄”“?決勝千里?”的總體?調(diào)控能力?，主要是?因為閱歷?尚淺，經(jīng)?驗不足，?這一點還?須向黃艮?蓉學(xué)習(xí)。?2、閱?讀教學(xué)的?課外遷移?能力沒有?得到根本?解決。尤?其在普通?班，絕大?部分的中?下生連正?常的課內(nèi)?閱讀都消?化不了，?更不用說?課外閱讀?了。因為?課外閱讀?是一種綜?合素質(zhì)的?測試，如?何提高學(xué)?生(尤其?是中下生?)的整體?綜合素質(zhì)?，我暫沒?有找到很?好的辦法?。優(yōu)生綜?合素質(zhì)高?，較容易?出效果，?而中下生?的問題愛?亟待解決?。3、?制作教學(xué)?資源庫的?進度過慢?，內(nèi)容還?欠豐富，?還有一些?課文的錄?像資料難?以找到，?需要進一?步擴充，?以滿足老?師們的日?常需求。?五、改?進教學(xué)的?設(shè)想和措?施。1?、多向名?師學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他上?課的技巧?，學(xué)習(xí)他?輔導(dǎo)競賽?的方法，?同時學(xué)習(xí)?作文教學(xué)?中思維能?力的訓(xùn)練?方法。?2、繼續(xù)?學(xué)習(xí)報刊?雜志的有?關(guān)理論文?章，進一?步提高自?己素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平?。3、?繼續(xù)摸索?、實驗，?尋求更好?的教學(xué)方?法。4?、購置電?腦電視錄?制設(shè)備，?自已錄制?相關(guān)錄像?節(jié)目，豐?富教學(xué)資?源庫的內(nèi)?容20?23初中?教師年終?工作總結(jié)?樣本（二?）__?__年中?考已經(jīng)結(jié)?束了，下?面我談?wù)?本學(xué)期的?班主任工?作的一些?心得體會??；旧?來說我們?初三圓滿?地完成了?這一屆學(xué)?生的畢業(yè)?工作，所?以我非常?認真地對?待，付出?了許多的?汗水。回?首過去，?有收獲、?有欣喜但?也有些遺?憾，對未?來也充滿?信心。學(xué)?生成績有?更大的提?高和進步?，我特別?注重抓好?五個方面?工作，概?括為“五?個注重”?：一、?注意加強?教育引導(dǎo)?，幫助學(xué)?生樹立積?極健康的?心態(tài)。?初三學(xué)生?精神壓力?比較大，?正處在關(guān)?鍵的心理?培養(yǎng)教育?期。在教?育教學(xué)工?作中，我?堅持以鼓?勵為主，?使學(xué)生的?心態(tài)更加?積極，更?加開放。?鼓勵的方?式多樣，?一句熱情?的話語，?一個贊許?的眼神，?一次親切?的撫摸，?都能讓學(xué)?生心蕩漣?漪，如沐?春風(fēng)。學(xué)?生在老師?的鼓勵下?，更傾向?于作積極?的嘗試。?如果在嘗?試中體驗?到成功，?從此便有?可能努力?向上前進?。老師對?學(xué)生的鼓?勵以及對?學(xué)生通過?努力后取?得成績的?肯定，可?以不斷筑?高學(xué)生的?起點，而?學(xué)生也有?了自己前?進的動力?。另外?，我還幫?助學(xué)生樹?立目標(biāo)，?有了目標(biāo)?學(xué)生前進?就不會迷?失方向，?更能夠以?積極的心?態(tài)邁出堅?定的步伐?。此外，?我還幫助?讓學(xué)生自?己學(xué)會制?定目標(biāo)。?讓學(xué)生學(xué)?會激勵自?己，隨時?調(diào)整自己?。二、?注重改善?自身形象?，建立平?等融洽和?諧的師生?關(guān)系。?原先總認?為班主任?在學(xué)生面?前應(yīng)該板?著臉，讓?學(xué)生怕你?，這樣學(xué)?生才會服?貼，班風(fēng)?才能純正?。一段時?期的工作?以來，我?體會到：?在不影響?正常工作?和學(xué)習(xí)的?前提下，?班主任放?下師長的?架子，和?學(xué)生開開?玩笑，套?套近乎，?師生“打?成一片”?，更有利?于學(xué)生的?成長和進?步。比如?：一句親?切友好的?玩笑往往?讓師生間?的心靈拉?得更近，?學(xué)生會從?內(nèi)心真正?敬重、親?近班主任?，班主任?便能更好?的開展教?育工作，?學(xué)生也會?更樂意接?受班主任?善意的批?評教導(dǎo)，?從而減免?“口服心?不服”的?現(xiàn)象。?原先在做?學(xué)生思想?工作時，?常感覺大?道理已說?盡，自己?勞力費神?，苦口婆?心，而學(xué)?生卻無動?于衷，厭?煩乏味。?這往往是?大道理太?過枯燥，?缺少血肉?。后來學(xué)?著以他人?事例和自?身體驗為?參照，現(xiàn)?身說法，?動之以情?，曉之以?理，以平?等民主談?心的方式?和學(xué)生推?心置腹，?與學(xué)生互?動共鳴，?卻恰恰起?到“事半?功倍”的?效果。?三、注重?及早解決?問題，抓?好學(xué)生日?常行為規(guī)?范。初?三的許多?學(xué)生開始?在思想上?出現(xiàn)較大?的變化，?不少學(xué)生?已經(jīng)進入?“青春反?叛期”，?他們常常?自認為已?經(jīng)長大，?對條條框?框的限制?約束表示?很反感，?因而在思?想上有很?多的麻痹?松懈。作?為班主任?，我適時?組織召開?主題班會?，讓學(xué)生?交流體會?遵規(guī)守紀(jì)?的重要性?，從思想?上給學(xué)生?深刻的認?識。在實?際工作中?，狠抓日?常學(xué)習(xí)生?活中不守?紀(jì)律的現(xiàn)?象。特別?是對早操?不到、課?上睡覺、?曠課遲到?、打架罵?人、頂撞?老師等行?為嚴(yán)格管?理，讓學(xué)?生“換位?”思考，?并積極教?育引導(dǎo)，?讓學(xué)生在?反省中受?教育，培?養(yǎng)自己良?好的行為?習(xí)慣。?此外，針?對初三學(xué)?生的思想?復(fù)雜偏激?，情緒多?變的特點?，多觀察?，多調(diào)查?，及時發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生交流?談心，排?解問題，?抓住事情?的苗頭，?防微杜漸?，防患于?未燃。?四、注重?強化典型?提升，抓?好“尖子?生”的教?育培養(yǎng)。?剛接手?班主任，?我就有意?識地在自?己所教的?學(xué)科和所?擔(dān)任的班?主任工作?中大膽實?踐，積極?探索培養(yǎng)?尖子生的?經(jīng)驗。主?要做法如?下：一?是盡早行?動。把培?養(yǎng)尖子生?的工作擺?到重要的?議事日程?上來，尤?其是尖子?生的情況?，通過問?原班主任?、任課老?師，課堂?提問，測?驗，談心?等手段去?進印證已?知的考試?成績、操?行評價是?否屬實。?二是創(chuàng)?優(yōu)環(huán)境。?發(fā)揮班干?部作用，?不限制班?干部的日?常管理權(quán)?力。班干?部被授權(quán)?可根據(jù)具?體情況，?經(jīng)集體討?論同意，?采取各種?措施處理?日常的班?務(wù)工作，?大事則向?班主任匯?報、請示?。這樣?，即集中?了培養(yǎng)尖?子生的精?力，又充?分調(diào)動了?班干部的?積極性，?建設(shè)起一?支民主而?高效的干?部隊伍。?此外，還?注重美化?有形環(huán)境?，經(jīng)常保?持清潔衛(wèi)?生，適當(dāng)?張貼鼓舞?人心的警?句、圖畫?，擺放小?巧的花盆?等點綴講?臺，把教?室建設(shè)成?一個安靜?、整潔、?美觀，催?人上進的?場所。?三是補足?人數(shù)。加?緊閉關(guān)“?準(zhǔn)尖子生?”，把準(zhǔn)?尖子生補?充到培養(yǎng)?的行列，?變幾個尖?子生為一?個尖子群?，造成“?百花怒放?滿庭芳”?的局面。?有計劃地?逐層發(fā)展?尖子生，?每次考試?后都適當(dāng)?地發(fā)展_?___個?準(zhǔn)尖子生?進入尖子?生的培養(yǎng)?隊伍，擴?大尖子群?，既激勵?其他學(xué)生?的上進心?，又可激?活尖子生?的競爭力?，力求達?到高分層?的大面積?豐收。?五、注重?促進全面?發(fā)展，做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?。我把?班里的后?進生大致?分成三種?類型：?一是學(xué)習(xí)?差生，表?現(xiàn)為無心?向?qū)W，沉?悶寡歡。?二是思?想品德差?生，表現(xiàn)?為沾染了?一些不良?風(fēng)氣，難?以自控。?三是“?