八年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁八年級英?語下學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃?【一】?、本學(xué)期?的指導(dǎo)思?想：在?本學(xué)期的?英語教學(xué)?中，堅(jiān)持?以下理念?的應(yīng)用：?1、要?面向全體?學(xué)生，關(guān)?注每個(gè)學(xué)?生的情感?，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英?語的興趣?，幫助他?們建立學(xué)?習(xí)的成就?感和自信?心,培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?;2、?整體設(shè)計(jì)?目標(biāo)，體?現(xiàn)靈活開?放，目標(biāo)?設(shè)計(jì)以學(xué)?生技能，?語言知識?，情感態(tài)?度，學(xué)習(xí)?策略和文?化意識的?發(fā)展為基?礎(chǔ);3?、突出學(xué)?生主體，?尊重個(gè)體?差異;?4、采用?活動(dòng)途徑?，倡導(dǎo)體?驗(yàn)參與，?即采用任?務(wù)型的教?學(xué)模式，?讓學(xué)生在?老師的指?導(dǎo)下通過?感知、體?驗(yàn)、實(shí)踐?、參與和?合作等方?式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的目?標(biāo)，感受?成功;?5、注重?過程評價(jià)?，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展，?建立能激?勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和?自主學(xué)習(xí)?能力發(fā)展?的評價(jià)體?系。總?之，讓學(xué)?生在使用?英語中學(xué)?習(xí)英語，?讓學(xué)生成?為Goo?dUse?r而不僅?僅是Le?arne?r。讓英?語成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活中最實(shí)?用的工具?而非累贅?，讓他們?在使用和?學(xué)習(xí)英語?的過程中?，體味到?輕松和成?功的快樂?，而不是?無盡的擔(dān)?憂和恐懼??！径?】.所教?班級學(xué)生?基本情況?分析：?所帶班級?（3）（?4）班情?況不同,?（3）班?學(xué)困生較?多,學(xué)生?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣,英?語基礎(chǔ)較?之（4）?班有明顯?的差異,?（4）班?學(xué)生整體?情況好,?學(xué)困生少?,學(xué)習(xí)英?語的熱情?和興趣教?高.兩班?每次考試?的平均分?都有10?分左右的?差距。抓?起來有一?定的困難?。另外?，所教班?的學(xué)生在?情感態(tài)度?,學(xué)習(xí)策?略方面還?存在諸多?需要進(jìn)一?步解決的?問題。例?如：很多?學(xué)生不能?明確學(xué)習(xí)?英語的目?的，沒有?真正認(rèn)識?到學(xué)習(xí)英?語的目的?在于交流?;有些同?學(xué)在學(xué)習(xí)?中缺乏小?組合作意?識;大多?數(shù)同學(xué)沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不?能做好課?前預(yù)習(xí)課?后復(fù)習(xí)，?學(xué)習(xí)沒有?計(jì)劃性和?策略性;?不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)?語言規(guī)律?，不注意?知識的鞏?固和積累?;【三?】、奮斗?目標(biāo)：?鉆研新課?標(biāo)，提高?自己的教?學(xué)水平，?真正做到?教學(xué)相長?，努力達(dá)?到學(xué)校規(guī)?定的教學(xué)?指標(biāo)?？s?小兩個(gè)班?級之間的?距離，使?每個(gè)學(xué)生?都能有所?進(jìn)步，有?所收獲。?【四】?具體措施?：1、?每天背誦?課文中的?對話。目?的：要求?學(xué)生背誦?并默寫，?培養(yǎng)語感?。2、?每天記當(dāng)?日學(xué)過的?單詞或?qū)?話，每日?進(jìn)行檢查?。實(shí)施：?利用“互?測及教師?抽查”及?時(shí)檢查，?保證效果?并堅(jiān)持下?去。3?、認(rèn)真_?___晨?讀制度：?規(guī)定晨讀?內(nèi)容，加?強(qiáng)監(jiān)督，?保證晨讀?效果。?4、堅(jiān)持?日測、周?測、月測?的形成性?評價(jià)制度?：對英語?學(xué)習(xí)實(shí)行?量化制度?，每日、?每周、每?月都要給?學(xué)生檢驗(yàn)?自己努力?成果的機(jī)?會(huì)，讓進(jìn)?步的同學(xué)?體會(huì)到成?就感，讓?落后的同?學(xué)找出差?距，感受?壓力。由?此在班里?形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)?學(xué)生健康?向上的人?格和競爭?意識。?5、對后?進(jìn)生進(jìn)行?專門輔導(dǎo)?，布置單?獨(dú)的作業(yè)?，讓他們?在小進(jìn)步?，小轉(zhuǎn)變?中體味學(xué)?習(xí)的快樂?，樹立學(xué)?習(xí)的自信?，盡快成?長起來。?6、關(guān)?注學(xué)生的?情感，營?造寬松、?民主、和?諧的教學(xué)?氛圍。?7、實(shí)施?"任務(wù)型?"的教學(xué)?途徑，培?養(yǎng)學(xué)生綜?合語言運(yùn)?用能力?8、在教?學(xué)中根據(jù)?目標(biāo)并結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容，創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)?貼近學(xué)生?實(shí)際的教?學(xué)活動(dòng)，?吸引和組?織他們積?極參與。?學(xué)生通過?思考、調(diào)?查、討論?、交流和?合作等方?式，學(xué)習(xí)?和使用英?語，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?。9、?加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)?，為他們?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。10?、要充分?利用現(xiàn)代?教育技術(shù)?，利用計(jì)?算機(jī)和多?媒體教學(xué)?軟件，探?索新的教?學(xué)模式，?開發(fā)英語?教學(xué)資源?，拓寬學(xué)?生學(xué)習(xí)渠?道，改進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式，提?高教學(xué)效?果。1?1.針對?學(xué)生閱讀?能力差的?問題，本?學(xué)期進(jìn)行?閱讀能力?訓(xùn)練，每?周閱讀三?篇英語短?文，并準(zhǔn)?備專門的?閱讀摘抄?本，定期?檢查。?（要求：?翻譯并摘?抄新詞匯?、優(yōu)美句?子等）?12.準(zhǔn)?備聽寫本?、短文本?、筆記本?、摘抄本?，加大學(xué)?生訓(xùn)練的?力度，培?養(yǎng)各方面?的技能。?13.?繼續(xù)實(shí)施?家長簽條?制。要規(guī)?范簽條的?內(nèi)容，保?證家長在?家中監(jiān)督?學(xué)生復(fù)習(xí)?單詞、背?誦課文等?。14?.提高家?庭作業(yè)設(shè)?計(jì)的藝術(shù)?。作業(yè)設(shè)?計(jì)不能局?限在抄寫?單詞短語?課文等項(xiàng)?目，要布?置有針對?性和實(shí)用?性的任務(wù)?。如用當(dāng)?天學(xué)過的?詞、短語?、句型造?句等，并?定期或不?定期的檢?查家庭作?業(yè)，一定?要提高家?庭作業(yè)的?質(zhì)量。?【五】課?程安排及?教學(xué)進(jìn)度?：第一?周-第四?周：準(zhǔn)備?課-Un?it3階?段性測驗(yàn)?第五周?-第六周?：Uni?t4-U?nit5?階段性檢?測第七?周-第八?周Uni?t6-U?nit7?階段性檢?測第九?周-第十?周Uni?trev?iew1?-6階段?性檢測?第十一周?Revi?ewUn?it1-?Unit?6復(fù)習(xí)迎?接期中考?試第十?二周-第?十三周U?nit7?-Uni?t8階段?性檢測?每十四周?-第十五?周Uni?t9-u?nit1?0階段性?檢測第?十六周-?第十七周?Unit?11-U?nit1?2階段性?檢測第?十八周-?第十九周?Revi?ewUn?it7-?Unit?12復(fù)習(xí)?迎接期末?考試八?年級英語?下學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃（?二）【?一】、本?學(xué)期的指?導(dǎo)思想：?在本學(xué)?期的英語?教學(xué)中，?堅(jiān)持以下?理念的應(yīng)?用：1?、要面向?全體學(xué)生?，關(guān)注每?個(gè)學(xué)生的?情感，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語的?興趣，幫?助他們建?立學(xué)習(xí)的?成就感和?自信心,?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神;?2、整體?設(shè)計(jì)目標(biāo)?，體現(xiàn)靈?活開放，?目標(biāo)設(shè)計(jì)?以學(xué)生技?能，語言?知識，情?感態(tài)度，?學(xué)習(xí)策略?和文化意?識的發(fā)展?為基礎(chǔ);?3、突?出學(xué)生主?體，尊重?個(gè)體差異?;4、?采用活動(dòng)?途徑，倡?導(dǎo)體驗(yàn)參?與，即采?用任務(wù)型?的教學(xué)模?式，讓學(xué)?生在老師?的指導(dǎo)下?通過感知?、體驗(yàn)、?實(shí)踐、參?與和合作?等方式，?實(shí)現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)，?感受成功?;5、?注重過程?評價(jià)，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，建立?能激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣和自主?學(xué)習(xí)能力?發(fā)展的評?價(jià)體系。?總之，?讓學(xué)生在?使用英語?中學(xué)習(xí)英?語，讓學(xué)?生成為G?oodU?ser而?不僅僅是?Lear?ner。?讓英語成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)生活中?最實(shí)用的?工具而非?累贅，讓?他們在使?用和學(xué)習(xí)?英語的過?程中，體?味到輕松?和成功的?快樂，而?不是無盡?的擔(dān)憂和?恐懼。?【二】.?所教班級?學(xué)生基本?情況分析?：所帶?班級（3?）（4）?班情況不?同,（3?）班學(xué)困?生較多,?學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,英語基?礎(chǔ)較之（?4）班有?明顯的差?異,（4?）班學(xué)生?整體情況?好,學(xué)困?生少,學(xué)?習(xí)英語的?熱情和興?趣教高.?兩班每次?考試的平?均分都有?10分左?右的差距?。抓起來?有一定的?困難。?另外，所?教班的學(xué)?生在情感?態(tài)度,學(xué)?習(xí)策略方?面還存在?諸多需要?進(jìn)一步解?決的問題?。例如：?很多學(xué)生?不能明確?學(xué)習(xí)英語?的目的，?沒有真正?認(rèn)識到學(xué)?習(xí)英語的?目的在于?交流;有?些同學(xué)在?學(xué)習(xí)中缺?乏小組合?作意識;?大多數(shù)同?學(xué)沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不能做?好課前預(yù)?習(xí)課后復(fù)?習(xí)，學(xué)習(xí)?沒有計(jì)劃?性和策略?性;不善?于發(fā)現(xiàn)和?總結(jié)語言?規(guī)律，不?注意知識?的鞏固和?積累;?【三】、?奮斗目標(biāo)?：鉆研?新課標(biāo)，?提高自己?的教學(xué)水?平，真正?做到教學(xué)?相長，努?力達(dá)到學(xué)?校規(guī)定的?教學(xué)指標(biāo)??？s小兩?個(gè)班級之?間的距離?，使每個(gè)?學(xué)生都能?有所進(jìn)步?，有所收?獲?！?四】具體?措施：?1、每天?背誦課文?中的對話?。目的：?要求學(xué)生?背誦并默?寫，培養(yǎng)?語感。?2、每天?記當(dāng)日學(xué)?過的單詞?或?qū)υ挘?每日進(jìn)行?檢查。實(shí)?施：利用?“互測及?教師抽查?”及時(shí)檢?查，保證?效果并堅(jiān)?持下去。?3、認(rèn)?真___?_晨讀制?度：規(guī)定?晨讀內(nèi)容?，加強(qiáng)監(jiān)?督，保證?晨讀效果?。4、?堅(jiān)持日測?、周測、?月測的形?成性評價(jià)?制度：對?英語學(xué)習(xí)?實(shí)行量化?制度，每?日、每周?、每月都?要給學(xué)生?檢驗(yàn)自己?努力成果?的機(jī)會(huì)，?讓進(jìn)步的?同學(xué)體會(huì)?到成就感?，讓落后?的同學(xué)找?出差距，?感受壓力?。由此在?班里形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?健康向上?的人格和?競爭意識?。5、?對后進(jìn)生?進(jìn)行專門?輔導(dǎo)，布?置單獨(dú)的?作業(yè)，讓?他們在小?進(jìn)步，小?轉(zhuǎn)變中體?味學(xué)習(xí)的?快樂，樹?立學(xué)習(xí)的?自信，盡?快成長起?來。6?、關(guān)注學(xué)?生的情感?，營造寬?松、民主?、和諧的?教學(xué)氛圍?。7、?實(shí)施"任?務(wù)型"的?教學(xué)途徑?，培養(yǎng)學(xué)?生綜合語?言運(yùn)用能?力8、?在教學(xué)中?根據(jù)目標(biāo)?并結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)貼近?學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)活?動(dòng)，吸引?和組織他?們積極參?與。學(xué)生?通過思考?、調(diào)查、?討論、交?流和合作?等方式，?學(xué)習(xí)和使?用英語，?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。?9、加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)?習(xí)策略的?指導(dǎo)，為?他們終身?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?10、要?充分利用?現(xiàn)代教育?技術(shù)，利?用計(jì)算機(jī)?和多媒體?教學(xué)軟件?，探索新?的教學(xué)模?式，開發(fā)?英語教學(xué)?資源，拓?寬學(xué)生學(xué)?習(xí)渠道，?改進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?，提高教?學(xué)效果。?11.?針對學(xué)生?閱讀能力?