五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-珍惜生命之源-水 全國(guó)通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-珍惜生命之源——水一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次珍惜生命之源——水的綜合實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：了解水的重要性和水資源的短缺性，提高珍惜水資源的意識(shí)；學(xué)習(xí)水的種類(lèi)及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；學(xué)習(xí)水的生命周期及環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為；在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的觀察力、分析能力和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教材準(zhǔn)備五年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》教科書(shū)；五年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材。2.教具準(zhǔn)備集成墻;水類(lèi)圖書(shū)、圖片資料、動(dòng)畫(huà)等；捕蟲(chóng)網(wǎng)、過(guò)濾器、溶液等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材；桶、洗滌劑、海綿等簡(jiǎn)單的日常用品。3.課外準(zhǔn)備邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厮畡?wù)管理部門(mén)的工作人員組織一次實(shí)地參觀活動(dòng)，以幫助學(xué)生直觀感受到水是如何被儲(chǔ)存、處理和利用的。三、活動(dòng)步驟1.活動(dòng)前在班級(jí)集成墻上貼上水的圖片、介紹以及相關(guān)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的認(rèn)知和熱愛(ài)。2.活動(dòng)中（1）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)在教室里依次展示不同種類(lèi)的水，如自來(lái)水、泥沙水、井水、河水、湖水、海水，引導(dǎo)學(xué)生了解水的普遍性和廣泛性，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)水的區(qū)別和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課文，學(xué)習(xí)水的生命周期和相關(guān)環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源、珍貴無(wú)比，并啟發(fā)學(xué)生珍惜、保護(hù)、節(jié)約水資源。借助圖書(shū)資料、動(dòng)畫(huà)等輔助教學(xué)器材，引導(dǎo)學(xué)生了解水的循環(huán)、凈化、儲(chǔ)存和利用，并與學(xué)生討論如何遵守環(huán)保原則、節(jié)約用水。（2）參觀環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生前往當(dāng)?shù)厮畡?wù)管理部門(mén)或者自來(lái)水廠，了解當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況、處理和利用情況；在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察自來(lái)水的處理程序、儲(chǔ)存方式以及環(huán)保措施等，讓學(xué)生從實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能，并發(fā)掘和了解當(dāng)?shù)厮Y源的特點(diǎn)和狀況。（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)分若干小組設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的分離、清洗和過(guò)濾原理和方法。在實(shí)踐中，讓學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各種水的處理方法，如：凈水、儲(chǔ)水、淋洗、澆灌等等，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力；讓學(xué)生在日常生活中倡導(dǎo)節(jié)儉用水、垃圾分類(lèi)、環(huán)保低碳的生活方式，并在班級(jí)開(kāi)展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，參與班級(jí)環(huán)保共建。3.活動(dòng)后讓學(xué)生口頭或書(shū)面反饋本次活動(dòng)的收獲、感想，并總結(jié)活動(dòng)的不足之處和改進(jìn)方法。在班集成墻上，展示學(xué)生的照片和實(shí)踐記錄，并在班級(jí)、學(xué)校或網(wǎng)上張貼活動(dòng)成果，以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，深入開(kāi)展環(huán)保教育。四、活動(dòng)總結(jié)本次珍惜生命之源——水的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的方式通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)地參觀和實(shí)踐操作等形式，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)、環(huán)