五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第16課 近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象- 描繪我們美麗的校園 ▏人美版（北京）

五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第16課美術(shù)知識點(diǎn)本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)繪畫中的透視現(xiàn)象，具體是近大遠(yuǎn)小的透視知識。通過近大遠(yuǎn)小的透視原理，我們可以描繪出更加生動逼真的畫面，形成藝術(shù)上的立體感，表現(xiàn)出我們?nèi)粘Ｉ钪械拿篮眯@景象?；A(chǔ)知識透視原理透視是指從一定的姿態(tài)和角度觀察物體時，由于距離各異和角度不同，看起來大小和形態(tài)有所變化的現(xiàn)象。透視原理是通過幾何學(xué)上的近大遠(yuǎn)小與平行線收斂的規(guī)律，通過技巧處理物體的顏色，線條和陰影，來模擬自然界中物體的形態(tài)和大小。透視常分為兩大類：正透視和斜透視。近大遠(yuǎn)小的透視近大遠(yuǎn)小的透視是透視原理的基礎(chǔ)知識之一，指的是從遠(yuǎn)處到近處，物體的大小逐漸增大。在繪畫中，畫家可以通過近大遠(yuǎn)小的透視原理來表現(xiàn)出三維空間中的深度和遠(yuǎn)近，形成立體感和空間感。具體來說，人物和景物在遠(yuǎn)處應(yīng)該畫得比較小，近處應(yīng)該畫得比較大。程序設(shè)計在本節(jié)課的任務(wù)中，我們要描繪出美好的校園景象，通過近大遠(yuǎn)小的透視原理，讓畫面更具生動性和立體感。素材準(zhǔn)備首先，我們需要準(zhǔn)備一些素材。比如要描繪出人物和校園建筑物，還有樹木、花草等植被。畫布設(shè)置我們可以在程序中設(shè)置一個畫布，大小根據(jù)需要自行設(shè)置，比如可以用720*720的畫布。設(shè)置好畫布后，我們需要在畫布中添加一些對象，比如校園建筑物、花草樹木等。近大遠(yuǎn)小的透視處理在添加完對象之后，我們需要進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的透視處理。具體操作可以從最遠(yuǎn)處開始，把近大遠(yuǎn)小的原則應(yīng)用到畫布中的每一個對象上。例如在畫樹木時，近處的樹木應(yīng)該大一些，遠(yuǎn)處的樹木應(yīng)該小一些。渲染色彩最后，在近大遠(yuǎn)小的透視處理完成之后，我們還需要進(jìn)行色彩的渲染。根據(jù)需要，添加合適的顏色和陰影，使畫面更加栩栩如生，形成立體感和空間感。實(shí)驗(yàn)讓我們開始使用近大遠(yuǎn)小的透視原理來描繪我們美麗的校園吧！下面以校門、操場、籃球架和草坪為例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。校門在開始操作之前，我們先來看一下校門的透視原理。校門透視原理在將校門添加到畫布中后，我們需要根據(jù)遠(yuǎn)近的關(guān)系，進(jìn)行大小的修正。依據(jù)上圖所示的近大遠(yuǎn)小的原則，我們可以將遠(yuǎn)處的校門畫得小一些，近處的校門畫得大一些。操場同樣的，我們也需要在操場的繪制中使用到近大遠(yuǎn)小原理。根據(jù)透視原理，操場的大小應(yīng)該從遠(yuǎn)處到近處逐漸增大。因此，在畫操場的時候，我們需要讓操場在遠(yuǎn)處顯得小一些，在近處顯得大一些?；@球架在籃球架的繪制中，我們需要注意它的高度和大小?；@球架應(yīng)該用到斜透視，它的大小和高度的變化應(yīng)該符合近大遠(yuǎn)小的原則。在畫籃球架的時候，遠(yuǎn)處的籃球架應(yīng)該比近處的籃球架小一些，同時遠(yuǎn)處的籃球架看起來應(yīng)該比近處的籃球架低一些。草坪在畫草坪時，我們需要注意到草坪的紋理，草坪的紋理應(yīng)該是逐漸變小的，遠(yuǎn)處的草坪應(yīng)該畫得比近處的草坪小。在畫草坪時，一定要注意給草坪添加陰影，使其看起來更加真實(shí)?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)到了繪畫中的透視原理和近大遠(yuǎn)小的透視知識。在實(shí)驗(yàn)中，我們描繪了我們美麗的校園。通過近大遠(yuǎn)小的透視原理，我們在繪畫中創(chuàng)造出了更加生動逼真的畫面，使畫面具