學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃例文（2篇）

第7頁共7頁學(xué)校教師?培訓(xùn)工作?計(jì)劃例文?校本研?修是通過?對(duì)教師有?組織、有?針對(duì)性地?開展學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)、?進(jìn)修、學(xué)?科教研、?教育科研?等活動(dòng)，?從目的、?內(nèi)容、形?式及管理?等方面有?機(jī)融合起?來，實(shí)現(xiàn)?“研與修?”一體化?，進(jìn)而促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?的活動(dòng)形?式。“校?本研修”?作為一種?新的促進(jìn)?教師專業(yè)?成長和促?進(jìn)學(xué)校自?主發(fā)展的?重要方式?和有效策?略，這是?一個(gè)新型?的結(jié)合體?，是一個(gè)?開放的系?統(tǒng)。它絕?不是一種?概念的翻?新，而是?理念上的?一次重建?。我校?開展了從?有效教學(xué)?到高效課?堂，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育。其?關(guān)鍵就在?于我們教?師專業(yè)化?水平的提?高。為進(jìn)?一步推進(jìn)?校本研修?工作，立?足教研，?聚焦課堂?，改進(jìn)教?學(xué)方式，?提高教學(xué)?效率，提?升我們教?師專業(yè)化?水平，構(gòu)?建符合學(xué)?校實(shí)際的?校本研修?機(jī)制，促?進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展。?因此，我?制定符合?自身專業(yè)?和特點(diǎn)的?年度校本?研修計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?通過校?本教研，?促進(jìn)基礎(chǔ)?教育課?程改革向?縱深發(fā)展?，積極推?進(jìn)素質(zhì)教?育，充分?發(fā)揮教師?的專業(yè)引?領(lǐng)作用，?努力提高?我的整體?教學(xué)水平?。二、?自身素質(zhì)?分析1?、教學(xué)過?程中不善?于引導(dǎo)、?總結(jié)，反?思?？偸?對(duì)學(xué)生作?總體關(guān)注?，卻常常?會(huì)忽視一?些個(gè)體差?異。使得?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況參差?不齊。?2、在教?學(xué)過程有?急于求成?的情況，?對(duì)學(xué)生的?耐心不夠?，對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?等細(xì)節(jié)方?面一系列?的培養(yǎng)明?顯做的不?夠細(xì)致。?3、工?作的精益?求精度不?夠，個(gè)人?專業(yè)素養(yǎng)?和中學(xué)生?心理教育?方面的認(rèn)?知有待于?進(jìn)一步提?高。三?、年度目?標(biāo)1、?吃透校本?研修的基?本理念和?方法，設(shè)?計(jì)適合自?已的校本?研修規(guī)劃?。2、?根據(jù)研修?的過程及?學(xué)習(xí)與實(shí)?踐中的反?思，撰寫?____?篇高質(zhì)量?的教學(xué)論?文，爭取?發(fā)表__?__篇。?3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，積累研?究課題的?經(jīng)驗(yàn)。?4、通過?研修，掌?握課堂教?學(xué)技巧，?提高課堂?教學(xué)藝術(shù)?。四、?個(gè)人專業(yè)?發(fā)展目標(biāo)?1、以?新課程理?念為指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變自?身教學(xué)觀?念，進(jìn)一?步研究教?學(xué)方法，?促進(jìn)自身?教學(xué)水平?的提高。?2、采?取多種多?樣的教學(xué)?研究方式?，對(duì)自己?的教學(xué)行?為進(jìn)行分?析與反思?，從而提?高教學(xué)水?平。改變?只關(guān)注學(xué)?生學(xué)業(yè)成?績的單一?總結(jié)性考?試評(píng)價(jià)方?式，著眼?于充分全?面了解學(xué)?生，幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我，建?立自信，?關(guān)注個(gè)別?差異，了?解學(xué)生發(fā)?展中的需?求。3?、學(xué)習(xí)與?實(shí)踐相結(jié)?合，進(jìn)行?充分的反?思，不單?單只是運(yùn)?用其他教?師的教育?教學(xué)方法?，更重要?的是集合?自身以及?本班學(xué)生?特點(diǎn)，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?整合運(yùn)用?。4、?現(xiàn)代化技?術(shù)水平上?一個(gè)臺(tái)階?，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)課件?制作，使?學(xué)生提高?學(xué)習(xí)興趣?，從而提?高學(xué)生課?堂參與率?及學(xué)生自?主學(xué)習(xí)力?。五、?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?采取的具?體措施?為了能使?我的校本?研修有頭?緒，我打?算將所有?的研修活?動(dòng)整合為?一個(gè)整體?，具體方?式有：?1、利用?課余時(shí)間?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)技能?的同時(shí)，?增加與其?他教師的?交流的機(jī)?會(huì)，幫助?自己的業(yè)?務(wù)能力的?提升。?2、積極?參加教育?部門組織?的繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)和?其他各類?教育教學(xué)?活動(dòng)，認(rèn)?真記、多?鞏固，多?總結(jié)，多?反思，多?交流，多?討論，多?向優(yōu)秀教?師請(qǐng)教。?3、部?分學(xué)生的?心理狀況?已經(jīng)成為?學(xué)習(xí)的阻?力，因此?在課余時(shí)?間，我打?算認(rèn)真學(xué)?習(xí)針對(duì)學(xué)?生心理狀?況的書籍?。4、?多參加校?內(nèi)外的教?研活動(dòng)，?以提升自?身的教學(xué)?能力。?5、定期?參加學(xué)校?組織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?其他活動(dòng)?，認(rèn)真做?筆記，提?出問題并?交流，養(yǎng)?成每天學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?，寫教育?隨筆。?總之，在?未來的教?學(xué)中，一?方面，我?會(huì)努力致?力于新課?程的研究?，在課堂?中堅(jiān)持新?中有舊，?舊中有新?，新舊知?互相交替?以助于學(xué)?生自然習(xí)?得新知。?并且創(chuàng)設(shè)?合理的教?學(xué)情境，?幫助學(xué)生?熟練運(yùn)用?相關(guān)的知?識(shí)。另一?方面，平?時(shí)多參加?教研活動(dòng)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和專業(yè)?技能學(xué)習(xí)?，特別是?心理健康?的學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)新課?程理念，?研討教學(xué)?方法，觀?摩課堂教?學(xué)，反思?教學(xué)行為?。努力做?到三個(gè)到?，備課時(shí)?要想到、?教學(xué)中要?做到、課?后要反思?到。以切?實(shí)提高自?身的理論?水平和實(shí)?踐能力。?學(xué)校教?師培訓(xùn)工?作計(jì)劃例?文（二）?一、指?導(dǎo)思想?以國家的?教育方針?和上級(jí)關(guān)?于師訓(xùn)工?作的文件?、政策精?神為指導(dǎo)?，以建設(shè)?一支師德?修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教?學(xué)技能全?面、教學(xué)?基本功過?硬、具有?一定教科?研能力、?適應(yīng)新課?程改革需?求的教師?隊(duì)伍為目?標(biāo)，以“?評(píng)好課”?為師訓(xùn)工?作的重點(diǎn)?，以教師?的可持續(xù)?發(fā)展為本?，努力開?創(chuàng)我校教?師培訓(xùn)工?作新格局?，造就一?支適應(yīng)現(xiàn)?代化教育?要求的創(chuàng)?新型、學(xué)?習(xí)型、研?究型、高?素質(zhì)的新?型教師隊(duì)?伍。二?、工作目?標(biāo)1、?加強(qiáng)師德?建設(shè)，加?強(qiáng)行風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)?一支愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)的?教師隊(duì)伍?。2、?努力打造?學(xué)科帶頭?人、骨干?教師、教?壇新星、?教學(xué)能手?等優(yōu)秀教?師群體。?3、建?設(shè)教師、?家長、學(xué)?生一體化?的“新課?標(biāo)學(xué)堂”?，深入進(jìn)?行課改實(shí)?驗(yàn)的研究?。三、?工作要點(diǎn)?1、理?清工作思?路，避免?工作盲目?性。認(rèn)真?組織教師?學(xué)習(xí)國家?、省、市?、縣教師?繼續(xù)教育?的有關(guān)文?件并深刻?領(lǐng)會(huì)精神?，明確工?作任務(wù)和?要求。?2、以實(shí)?施新課程?教材為契?機(jī)，深入?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，更新?教師教學(xué)?理念，把?“主動(dòng)學(xué)?習(xí)、探究?學(xué)習(xí)”作?為課堂教?學(xué)模式的?突破口，?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?體現(xiàn)教學(xué)?民主，鼓?勵(lì)多元化?的教學(xué)方?式，建立?“尊重、?關(guān)愛、民?主”的新?型師生關(guān)?系，倡導(dǎo)?教學(xué)創(chuàng)新?，挖掘、?推廣創(chuàng)新?教育的典?型。3?、要求教?師做終身?學(xué)習(xí)的模?范，努力?提高學(xué)歷?水平，掌?握現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用知識(shí)。?指導(dǎo)教師?處理好“?學(xué)歷、能?力、努力?”之間的?關(guān)系，將?研究型、?終身學(xué)習(xí)?、自主發(fā)?展的師資?素質(zhì)作為?努力方向?。4、?繼續(xù)實(shí)施?教師“自?主培訓(xùn)”?計(jì)劃，加?強(qiáng)培訓(xùn)的?自主性和?層次性，?營造適合?教師成長?的學(xué)習(xí)氛?圍，發(fā)揮?教師的主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，努?力提高教?師現(xiàn)代信?息技術(shù)手?段的應(yīng)用?、心理輔?導(dǎo)能力。?5、全?面了解每?位教師的?教學(xué)情況?，對(duì)新入?編的教師?加強(qiáng)跟蹤?聽課、評(píng)?課和交流?，不斷提?高每位教?師的課堂?教學(xué)水平?。四、?工作措施?1、加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)的管理?。把師?資培訓(xùn)工?作放在學(xué)?校工作的?重要地位?，以此項(xiàng)?工作為突?破口，切?實(shí)提高教?師的整體?素質(zhì)和培?訓(xùn)水平。?2、以?課堂教學(xué)?為主陣地?，以新課?程師資培?訓(xùn)為重點(diǎn)?，把“評(píng)?好課”作?為本學(xué)期?校本培訓(xùn)?的核心工?作來抓。?組織全體?教師完成?好培訓(xùn)任?務(wù)，完成?《校本培?訓(xùn)記錄冊?》的相關(guān)?內(nèi)容。?3、內(nèi)部?挖潛，擇?本校之能?人，訓(xùn)本?校之教師?。各校要?積極開展?“師徒結(jié)?對(duì)”活動(dòng)?，明確師?徒雙方職?責(zé)。啟用?校內(nèi)外實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)豐?富、理論?水平較高?的骨干教?師作為校?本培訓(xùn)的?師資力量?，發(fā)揮其?輻射和示?范作用，?讓他們承?擔(dān)校本培?訓(xùn)任務(wù)，?既可開展?講座傳授?評(píng)課經(jīng)驗(yàn)?，也可通?過示范課?展示評(píng)課?技能，切?實(shí)讓全體?教師從中?受益。?4、為教?師學(xué)習(xí)培?訓(xùn)提供有?力保障，?讓教師能?根據(jù)自身?的需要參?加個(gè)性化?培訓(xùn)。?5、抓好?“一人學(xué)?習(xí)，眾人?受益”式?培訓(xùn)。中?心初中將?選派骨干?教師或教?壇新星外?出學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)考察?，回校歸?來撰寫學(xué)?習(xí)匯報(bào)材?料，并利?用校本培?訓(xùn)時(shí)間對(duì)?全員教師?進(jìn)行培訓(xùn)?，傳達(dá)學(xué)?習(xí)精神。?培訓(xùn)可采?用作專題?講座、經(jīng)?驗(yàn)交流、?上匯報(bào)課?等多種形?式，產(chǎn)生?一人學(xué)習(xí)?，多人受?益的效應(yīng)?。6、?圍繞新課?程改革，?積極開展?“六個(gè)一?”業(yè)務(wù)大?練兵活動(dòng)?。利用校?本培訓(xùn)，?交流自己?在新課改?教學(xué)實(shí)踐?中成功的?做法或有?益的嘗試?，相互切?磋，取長?補(bǔ)短；開?展教師讀?書活動(dòng)，?制定教師?讀書計(jì)劃?及推薦書?目，寫好?一篇教學(xué)?反思筆記?或課改精?神學(xué)習(xí)心?得；開展?專題研討?及讀書活?動(dòng)。安排?新課改專?題報(bào)告、?教育(學(xué)?)論壇等?活動(dòng)。?7、根據(jù)?上級(jí)規(guī)定?的培訓(xùn)內(nèi)?容同時(shí)結(jié)?合本校教?師實(shí)際選?擇培訓(xùn)內(nèi)?容和培訓(xùn)?方式，繼?續(xù)開展信?息技術(shù)培?訓(xùn)、新課?程培訓(xùn)、?學(xué)科科研?培訓(xùn)等。?8、不?斷總結(jié)師?訓(xùn)工作經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)培?訓(xùn)中積累?的材料認(rèn)?真整理、?分類，形?成規(guī)范的?師訓(xùn)工作?檔案。各?校要按要?求做好檔?案管理工?作。五?、具體工?作安排?____?月份1?、組織第?三輪繼續(xù)?教育第三?專題繼續(xù)?教育培訓(xùn)?報(bào)名，為?暑假集中?培訓(xùn)做好?準(zhǔn)備。?2、做好?第三輪繼?續(xù)教育第?二專題培?訓(xùn)頒證準(zhǔn)?備工作，?為每