2023小學(xué)讀書活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)讀書?活動總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?踏著讀?書月活動?的步伐，?我校以“?讀書活動?”為中心?的系列讀?書活動又?掀起了高?潮，成為?了我校多?年的讀書?特色，下?面對讀書?活動所取?得的成績?作簡要回?顧：首?先活動以?人為本，?關(guān)注學(xué)生?個體的發(fā)?展。在?活動中，?同學(xué)們成?為了學(xué)習(xí)?的真正主?體，大家?是站在讀?書活動中?心的位置?，在主動?的參與一?種學(xué)習(xí)的?過程，打?破了以往?按統(tǒng)一的?模式塑造?學(xué)生的傳?統(tǒng)做法，?尊重每一?個學(xué)生的?特殊的興?趣、愛好?。下面?是讀書活?動的統(tǒng)計?數(shù)據(jù)表明?：一、?營造濃烈?的讀書氛?圍孩子?們自己來?做到宣傳?“___?_個1”?，自己的?成果孩子?更喜歡，?宣傳更有?效，同時?孩子們的?能力得到?了培養(yǎng)，?自己的。?1、每?班同學(xué)以?讀書月為?主題的出?一期墻報?。2、?每天紅領(lǐng)?巾廣播站?廣播員每?天中午向?全體同學(xué)?播一個關(guān)?于科學(xué)家?的發(fā)明創(chuàng)?造的感人?小知識、?小故事。?3、學(xué)?生自己上?網(wǎng)搜索、?查找書本?資料出一?刊“發(fā)明?創(chuàng)造知識?小小報”?。二、?孩子們自?主研究的?物象和現(xiàn)?象豐富多?彩，成績?喜人積?極響應(yīng)參?加這次活?動的同學(xué)?們，大家?成雙結(jié)隊?，成立了?一個個研?究小組，?儼然是一?個個似模?似樣的。?本學(xué)期選?擇的物象?或現(xiàn)象達?多種，你?們親自參?與研究的?現(xiàn)象或物?體有關(guān)的?小制作或?小發(fā)明共?有多個，?研究報告?論文、心?得體會、?日記等共?____?篇。在?活動的評?比中，其?中有位同?學(xué)的研究?論文、日?記、心得?體會獲獎?，有件小?制作、小?發(fā)明獲獎?。經(jīng)過?幾年的系?列活動同?學(xué)們對研?究物象有?了更好的?經(jīng)驗，研?究的層也?不斷的深?入，研究?的質(zhì)量更?高，從研?究物質(zhì)的?表面到更?注重從科?學(xué)的角度?進入，從?物體的實?用價值大?膽想象，?大膽研究?。如學(xué)?生在第一?、二次參?加這個活?動的時選?擇研究的?物象或是?現(xiàn)象來看?，物象有?：垃圾、?飛機、利?是袋、種?子;現(xiàn)象?有：蛋殼?為何變軟?，為什么?有聲音、?北方冬天?的玻璃上?為什么會?有美麗的?‘窗花’?、研究音?樂賀卡的?發(fā)音原理?而這次活?動中同學(xué)?們所研究?的對象又?增加了許?多有趣的?、涉及面?更廣的物?象或是現(xiàn)?象。這?樣的例子?很多很多?，由于同?學(xué)們有了?更充分的?自主權(quán)，?所選擇的?物象或現(xiàn)?象正是大?家自己的?興趣愛好?所在，不?需要強迫?，可以說?同學(xué)們是?在一種愉?快的學(xué)習(xí)?的過程真?正得到了?掌握知識?、拓寬視?野目的，?所得到的?結(jié)果也是?百花齊放?，看著一?道道難題?，一個個?疑問在同?學(xué)們的共?同努力下?迎刃而解?，一件件?費舊物品?變廢為寶?，是同學(xué)?們的參與?讓讀書活?動有了更?加深遠(yuǎn)的?意義。?一篇篇小?論文、小?報告、小?日記，一?個個小發(fā)?明、小制?作中，都?滲透著每?一位參與?者的心血?和汗水，?也滲透著?每一位成?功者的喜?悅，更滲?透著每一?位老師和?家長們的?關(guān)懷和栽?培，每一?篇文章，?每一件作?品都珍藏?著一個個?小故事。?這種類型?的活動可?以說是關(guān)?乎天文地?理等知識?面很廣的?綜合實踐?活動，內(nèi)?容來自生?活，貼近?生活，這?類活動正?是關(guān)注了?同學(xué)們的?個性發(fā)展?，滿足了?同學(xué)們不?同的愛好?、興趣和?特長，我?們堅信孩?子們永遠(yuǎn)?值得我們?驕傲和自?豪，未來?的愛迪生?又會在他?們中間出?現(xiàn)。其?次，引導(dǎo)?掌握科學(xué)?有效的讀?書方法。?在以讀?書活動為?中心的活?動中，同?學(xué)們更有?效地掌握?了科學(xué)的?讀書方法?：①自?主探究問?題只有?有了問題?，才會有?研究。從?小學(xué)會培?養(yǎng)對生活?中的一切?物象都帶?上“質(zhì)疑?”的心態(tài)?，帶上一?種“打破?沙鍋問到?底”的探?究精神去?學(xué)習(xí)、研?究，對任?何事情都?帶上一個?“”號，?問問為什?么它的起?源在哪有?什么作用?可以改良?嗎給我們?什么啟示?如這次活?動的方案?中提出活?動的明確?要求：“?研究啟示?，做與研?究內(nèi)容相?關(guān)的小制?作或是小?發(fā)明一件?以上。”?孩子們?必須先衡?量自己的?愛好、興?趣和特長?，才有目?的的去選?擇一種物?體或是現(xiàn)?象，然后?才能按所?選的目標(biāo)?選擇有效?的研究途?徑，最后?是根據(jù)研?究啟示做?與研究內(nèi)?容相關(guān)的?小制作或?是小發(fā)明?，獲得真?知。這樣?就有效地?培養(yǎng)了同?學(xué)們的“?探究性”?精神，也?培養(yǎng)了孩?子們關(guān)心?生活、熱?愛生活、?服務(wù)生活?的精神。?②養(yǎng)成?寫日記、?寫心得體?會、摘抄?好詞好句?、剪貼的?良好習(xí)慣?從學(xué)生?交上來的?論文、日?記，我們?可以感覺?到大部分?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中懂得?了如何學(xué)?習(xí)，學(xué)會?在學(xué)習(xí)過?程中養(yǎng)成?做筆記、?寫感想，?寫論文的?良好的讀?書習(xí)慣。?③學(xué)會?利用圖書?室資源的?好習(xí)慣?從圖書室?反饋的資?料來看，?學(xué)生借書?閱讀的現(xiàn)?象迅速增?加，__?__月份?平均每星?期每人借?書1本。?④學(xué)會?交流、學(xué)?會與人合?作在迅?速發(fā)展的?今天，合?作是成功?的關(guān)鍵，?在這次活?動中，一?種難能可?貴的集體?合作的精?神在我們?班集體、?校園中閃?光。首先?體現(xiàn)在同?學(xué)們或是?和家人、?親戚朋友?一起研究?，或是和?同學(xué)習(xí)_?___人?為一個小?組的進行?研究;其?次體現(xiàn)在?這次活動?的作品布?展中，同?學(xué)們用集?體的智慧?去布置自?己班的展?位;最后?體現(xiàn)在學(xué)?生在班級?開展了好?書交流活?動。讓?大家明白?一根筷子?容易折斷?，而一把?筷子不易?或是折不?斷的道理?，我們要?從小養(yǎng)成?與人合作?學(xué)習(xí)、共?同研究的?習(xí)慣，明?白人多力?量大的道?理，團結(jié)?是強國之?本。⑤?學(xué)會充分?利用課余?時間學(xué)習(xí)?，開展“?1.1”?活動全?校學(xué)生利?用每天課?間一小時?在校園中?讀書讀報?刊、雜志?、名著等?讀書活動?(早上到?校半小時?，下午到?校后半小?時)。?三、活動?走向“社?區(qū)--學(xué)?校--家?庭”一體?化我們?的讀書活?動走向“?社區(qū)--?學(xué)校--?家庭”一?體化，這?是大家的?共同心愿?，也是同?學(xué)們參加?讀書活動?在活動中?品嘗到甜?頭的又一?很好的途?徑。首?先我們的?讀書活動?走向了社?區(qū)：學(xué)生?學(xué)會了利?用社區(qū)資?源，如青?少年宮、?圖書管等?進行學(xué)習(xí)?。其次?我們的讀?書活動走?向家庭：?我們的活?動得到了?父母、爺?爺奶奶的?支持，他?們在百忙?之中抽出?時間參加?與孩子同?看一本好?書活動，?和孩子一?同研究物?體、現(xiàn)象?，一同制?作小制作?、小發(fā)明?，讓孩子?們的小制?作小發(fā)明?走向更高?層次。?教育走向?“社區(qū)-?-學(xué)校-?-家庭”?一體化，?是我們的?幸運，社?區(qū)、學(xué)校?、家庭的?有機結(jié)合?將推動素?質(zhì)教育的?快速發(fā)展?。20?23小學(xué)?讀書活動?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）書香?飄飄，心?語飄飄，?在這學(xué)期?我們?nèi)?學(xué)生進行?了讀書活?動，的通?過這次活?動，增強?了孩子們?讀書的興?趣,拓寬?了自己的?知識視野?，開闊了?自己的眼?界，思想?獲得了很?大的提升?，學(xué)生在?讀書中有?了很多很?多的收獲?。在讀?書活動中?，我班組?織學(xué)生開?展一系列?相應(yīng)的活?動。如：?利用早自?習(xí)，讓學(xué)?生讀美文?、頌經(jīng)典?。內(nèi)容主?要以《三?字經(jīng)》《?弟子規(guī)》?為主，此?外，中外?寓言故事?，等都納?入到我們?的讀書計?劃中來。?我們還組?織學(xué)生開?展了集體?誦讀比賽?，而平時?閱讀要求?學(xué)生堅持?寫讀書筆?記，鼓勵?學(xué)生積極?投稿到，?與眾人分?享讀書之?樂。通過?閱讀、積?累與展示?等活動，?不但為學(xué)?生營造濃?厚的讀書?氛圍，而?且還為學(xué)?生創(chuàng)造展?示風(fēng)采的?特殊環(huán)境?，把我校?的讀書活?動推上新?的臺階。?在讀書?活動中，?為了讓更?多的家庭?更好開展?家庭，廣?播站，走?廊文化。?等渠道向?家長大力?宣傳讀書?活動并告?以家庭讀?書方法，?還讓家長?也來談?wù)?自己家庭?在讀書活?動中的做?法及收獲?，家長們?經(jīng)過交流?與介紹，?能通過行?之有效的?方法引導(dǎo)?孩子，也?紛紛表示?，這樣的?活動開展?的好。并?且要求家?長、老師?以身作則?，帶頭營?造濃厚的?家庭讀書?氛圍。鼓?勵學(xué)生多?讀書，家?長要滿足?孩子的讀?書愿望。?家長與孩?子要同時?寫下讀書?心得體會?，共享讀?書之樂。?要求學(xué)生?堅持寫讀?書筆記，?通過讀書?長智，通?過讀書明?理。當(dāng)?然活