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第8頁共8頁六年級英?語教學工?作計劃模?板一、?學生分析?:此外?,在兩年?的英語學?習中,學?生有一定?的英語學?習基礎(chǔ)。?但針對學?生基礎(chǔ)參?差不齊的?情況,要?加強后進?生的轉(zhuǎn)化?,因材施?教,讓各?個層次的?學生都能?學到東西?。二、?教材及課?程標準實?施情況分?析:本?教材第七?冊(三年?級用)是?小學六年?級上學期?的一套教?材。全書?共分十一?個模塊,?包括期末?復(fù)習模塊?,每個模?塊又分為?兩個單元?。一般來?說,第一?個模塊介?紹本單元?學習的語?言內(nèi)容,?第二個模?塊提供幾?個任務(wù)型?練習,包?括一首歌?謠或詩歌?。民謠?的研究有?三個主要?目的:?1.培養(yǎng)?學生的語?感和節(jié)奏?感。2?.提高發(fā)?音準確性?。三、?教育教學?目標和任?務(wù):1?.教育教?學目標:?注重課堂?學習的趣?味性和有?效性。通?過感性認?識,引導?學生善于?探索知識?的本質(zhì),?讓學生在?活動中學?習,變學?習為愉快?的學習,?調(diào)動學生?學習的積?極性,保?持對英語?學習的濃?厚興趣。?2.學?習以前學?過的語法?結(jié)構(gòu)和技?巧,學會?根據(jù)t獨?立寫出完?整的句子?。本學?年是市教?研教改計?劃的攻堅?年,學校?本著__?__上級?指示,努?力打造優(yōu)?質(zhì)課堂教?學,狠抓?教學成績?與常規(guī)落?實的原則?,著力對?課堂教學?模式進行?大膽改革?與創(chuàng)新,?大力推進?教育教學?導學案制?度,著重?加強作業(yè)?輔導與檢?測的監(jiān)管?、監(jiān)察力?度,為實?現(xiàn)創(chuàng)一流?名校的宏?偉目標而?昂揚邁進?。在這?樣的教育?教學大背?景下,本?著對教育?教學工作?一貫的熱?情與執(zhí)著?,做好學?校布置的?教科研工?作及教育?教學各項?任務(wù),為?實現(xiàn)學校?提出的創(chuàng)?一流名校?的目標添?磚加瓦,?貢獻綿薄?之力。?為此,現(xiàn)?將本學期?教育教學?目標任務(wù)?及措施與?方法做如?下調(diào)整:?2、增?強上課技?能,全面?提高學生?的知識水?平。提高?教學質(zhì)量?,在課堂?上特別注?意調(diào)動學?生的積極?性,加強?師生交流?,充分體?現(xiàn)學生的?主體作用?,讓學生?學得容易?,學得輕?松。同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生的?學習需求?和學習能?力,讓各?個層次的?學生都得?到提高。?所以我決?心從以下?幾方面加?強課堂教?學:①?加強詞匯?教學。包?括單詞拼?寫,詞義?記憶,語?用功能的?訓練,在?平常的教?學中一定?要常抓不?懈。在加?強拼讀與?拼寫的同?時,應(yīng)幫?助學生進?行有意識?記,應(yīng)加?強對詞的?用法及內(nèi)?在含義的?理解,要?培養(yǎng)學生?用英語解?釋單詞的?能力,逐?步啟發(fā)引?導學生用?英語思考?。單詞教?學一定要?做到詞不?離句,這?樣,學生?在學會了?單詞的同?時,也學?會了詞的?一些基本?用法。?②基本的?語法教學?一定要與?語境相結(jié)?合。進行?語法操練?時,要堅?持“四位?一體”,?即話題、?語境、結(jié)?構(gòu)、功能?相結(jié)合。?抓住話題?,聯(lián)系語?境,確定?語法結(jié)構(gòu)?,明確語?法功能(?交際功能?)。要重?視語法知?識對于培?養(yǎng)語言運?用功能的?基礎(chǔ)作用?,又要注?重改革教?法。課堂?上一定要?有生動活?潑的教學?活動,使?學生在語?境中輕松?學英語。?③加強?交際用語?教學。用?英語進行?交際是英?語教學的?根本目標?。在教學?語言功能?項目時,?要盡量避?免格式化?,不能限?制學生的?思維能力?,要培養(yǎng)?學生靈活?運用語言?的應(yīng)變能?力。④?進一步培?養(yǎng)閱讀能?力。閱讀?能力的培?養(yǎng)是英語?教學的又?一重點。?閱讀能力?的培養(yǎng)在?于平時。?教師在平?時講解閱?讀理解題?時,應(yīng)著?力幫助學?生分析語?言材料,?而不是核?對答案。?⑤大力?加強對新?課程、新?標準的學?習和研究?。讓學生?的英語課?程學習,?既是通過?英語學習?和實踐活?動,逐步?掌握英語?知識和技?能,提高?語言實際?運用能力?的過程;?又是他們?磨礪意志?、陶冶情?操、拓展?視野、豐?富生活經(jīng)?歷、開發(fā)?思維能力?、發(fā)展個?性和提高?人文素養(yǎng)?的過程。?⑥重視?學生良好?學習習慣?的培養(yǎng)。?重視對學?生認真讀?書的指導?,重視閱?讀與習作?的有機結(jié)?合,正確?處理讀與?寫的關(guān)系?,打好學?生起步階?段的習作?基礎(chǔ)。?⑦教會學?生進行課?外資料收?集。使學?生在資料?收集過程?中,做好?課內(nèi)外知?識遷移與?學習。?3、認真?批改作業(yè)?。布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對性?,有層次?性。同時?對學生的?作業(yè)批改?及時、認?真,分析?并記錄學?生的作業(yè)?情況,將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié),進?行透切的?評講,并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學?方法,做?到有的放?矢。4?、做好課?后輔導工?作,注意?分層教學?。在課后?,為不同?層次的學?生進行相?應(yīng)的輔導?,以滿足?不同層次?的學生的?需求,避?免了一刀?切的弊端?,同時加?大了后進?生的輔導?力度。對?于后進生?,要通過?各種途徑?激發(fā)他們?的求知欲?和上進心?,讓他們?意識到學?習是充滿?樂趣的。?使學習成?為他們自?我意識的?一部分。?在此基礎(chǔ)?上,再教?給他們學?習的方法?,提高他?們的技能?。并認真?細致地做?好查漏補?缺工作。?五、教?科研實施?與安排:?本學期?,在市縣?以及學校?教科研改?革與落實?大背景下?,本著以?人為本的?教育教學?理念,以?學校“努?力打造優(yōu)?質(zhì)課堂教?學,狠抓?教學成績?與常規(guī)落?實”的教?育教學目?標的制定?為契機,?以著力推?進教育教?學導學案?制度為總?抓手,對?課堂教學?模式進行?大膽改革?與創(chuàng)新,?實施課堂?自主學習?、合作探?究、拓展?延伸與當?堂達標的?新的教育?教學模式?,調(diào)動課?堂主體的?學習積極?性,把課?堂真正還?給學生。?每周四下?午第四節(jié)?,與英語?組全體成?員共同研?究、探討?在方案實?施中出現(xiàn)?的問題與?解決策略?,并堅持?觀摩、研?討“杜郎?口”教育?教學新模?式,把課?堂教學真?正搞活,?把學生真?正教活,?把教研教?改成果真?正用活。?1、理?論學習與?教研、教?改課題:?學案導學?制在教學?中的地位?與應(yīng)用。?2、時?間:每周?四下午第?四節(jié)。?3、內(nèi)容?:①學?案設(shè)計實?用性與新?課程目標?落實。?②英語教?學中“學?案”的設(shè)?計應(yīng)遵循?的基本原?則。④?實施“學?案”教學?需注意和?進一步探?索的問題?。六、?課外活動?計劃與安?排:1?、英語作?為一種語?言,首要?的功能就?是它的交?際功能,?為了增強?學生語言?的表達能?力,增強?他們的英?語學習自?信心,鼓?勵他們張?嘴說話,?活學活用?,發(fā)現(xiàn)生?活中的英?語,在英?語中自如?的表達生?活,把每?周二、周?四晚自習?第一節(jié)作?為學生自?由活動課?,在班上?組織英語?角,讓學?生在英語?中自由的?表達自我?,實現(xiàn)自?我,讓英?語真正走?近同學們?身邊,體?驗英語語?言的魅力?。2、?英語學習?興趣小組?。3、?英語課外?閱讀小組?。這些?活動的安?排與實施?,需要教?師的精心?設(shè)計與組?織,明確?目標,突?出重點,?分層次逐?步推進,?更需要全?體學生的?熱情參與?與支持,?以達到全?面提升學?生英語表?達與意識?內(nèi)化的目?的,為推?進學校教?學研改革?全面進行?增添亮色?,同時使?學生學生?獲得終生?裨益。?七、教學?進度安排?:鑒于?六年級英?語教材編?排上的特?點,現(xiàn)將?英語學習?教學進度?安排如下?:全書共?10模塊?,每模塊?共兩單元?,在學習?中將un?it1設(shè)?定為2課?時,加強?基礎(chǔ)知識?教學;u?nit2?為2課時?,加強任?務(wù)訓練,?復(fù)習模塊?內(nèi)容,夯?實學習基?礎(chǔ);因此?,每模塊?共計用四?課時授完?,剩余時?間為月考?、期中、?期末復(fù)習?和考試時?間。六?年級英語?教學工作?計劃模板?(二)?一、學生?分析二?、教材分?析三、?教學目標?1、激?發(fā)學生學?習英語的?興趣,培?養(yǎng)學生具?有一定的?語感和良?好的語音?、語調(diào)及?書寫基礎(chǔ)?,以及良?好的學習?習慣;使?他們初步?具備用英?語進行簡?單日常交?流的能力?。2、?適當介紹?中西方文?化,培養(yǎng)?學生的愛?國主義精?神,增強?世界意志?,為學生?的進一步?學習奠定?良好的基?礎(chǔ)。3?、能在圖?片、手勢?、情境等?非語言提?示的幫助?下,聽懂?清晰的話?語和錄音?。4、?能在完成?某個任務(wù)?(如涂色?,小制作?)的過程?中學會相?關(guān)的詞句?,并且培?養(yǎng)動手能?力。5?、能演唱?已學過的?英語歌曲?,誦讀已?學過的歌?謠。四?、教學要?求1.?聽a.?聽懂教師?的課堂用?語,并做?出相應(yīng)的?反應(yīng)。?b.聽懂?與課文內(nèi)?容有關(guān)的?單詞、句?型,并完?成相應(yīng)練?習。c?.獨立完?成活動手?冊中所有?練習。?2.說?a.用所?學的日常?用語進行?對話。?b.表演?教材中的?故事和對?話。3?.讀a?.借助圖?片讀懂教?材中的對?話。b?.流利朗?讀課文。?c.積?極參加各?項活動。?d.能?在家長的?幫助下讀?懂比較簡?單的英語?讀物。?4.寫?a.能默?寫課文中?重要的詞?組和句型?。b.?能用英語?寫出簡單?句子。?五、教學?措施1?、以活動?為課堂教?學的主要?形式,設(shè)?計豐富多?彩的教學?活動,讓?學生在樂?中學、學?中用,從?而保證學?生英語學?習的可持?續(xù)性發(fā)展?。2、?通過聽、?說、讀、?寫、唱、?游、演、?畫、做等?形式,進?行大量的?語言操練?和練習。?3、設(shè)?計全面、?高效的課?外作業(yè),?培養(yǎng)學生?良好的書?寫習慣,?做到整潔?、規(guī)范、?正確地書?寫。4?.根據(jù)學
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