2023幼兒園生活老師總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?幼兒園生?活老師總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文學(xué)校?是德育的?重要場(chǎng)所?，在生活?區(qū)這一塊?，生活教?師便是主?角，我在?本學(xué)期做?了以下幾?方面工作?：一、?尊重、理?解、信任?學(xué)生對(duì)?學(xué)生的尊?重和期望?，我不僅?僅表現(xiàn)在?口頭上，?更是注意?言行一致?，貫穿在?整個(gè)自我?道德教育?過程中，?比如，在?和學(xué)生談?心時(shí)，我?總要選擇?能與他們?的目光平?視的方位?來進(jìn)行，?這樣與人?相處的方?式態(tài)度就?總透著待?人的誠(chéng)意?;再如，?我在學(xué)生?的面前從?不批駁“?對(duì)于新生?事物的敏?感性，學(xué)?生強(qiáng)過老?師”自己?正在忙著?認(rèn)識(shí)一些?新事物，?學(xué)習(xí)一些?新知識(shí)，?看一些較?經(jīng)典的書?籍刊物，?使自己和?學(xué)生談心?時(shí)充滿時(shí)?代氣息。?二、言?教身教要?結(jié)合作?為一位生?活指導(dǎo)教?師，我的?一言一行?都會(huì)影響?到孩子的?行為準(zhǔn)則?規(guī)范，對(duì)?孩子的深?刻教育，?言語不如?行動(dòng)：“?身教最為?貴，知行?不可少”?，如自己?的著裝、?房間、床?鋪、衣柜?整理、勤?剪指甲、?吃飯不挑?食、個(gè)人?衛(wèi)生等等?，隨時(shí)加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)。要知?道老師的?行為不當(dāng)?，學(xué)生的?舉止也好?不到哪里?去。因此?，我不斷?地完善自?身，謹(jǐn)言?慎行，時(shí)?時(shí)處處做?學(xué)生的榜?樣，用自?己的善言?善行為學(xué)?生樹立模?仿的標(biāo)本?。三、?了解、關(guān)?愛每一位?學(xué)生首?先熟悉了?解學(xué)生，?掌握學(xué)生?動(dòng)態(tài)，分?析以前學(xué)?生的情況?，找個(gè)別?學(xué)生談話?，從和他?們談話我?可以了解?和掌握學(xué)?生的心理?和動(dòng)態(tài)，?在和他們?多次交談?以后，我?認(rèn)為他們?都把我當(dāng)?成了朋。?四、提?高學(xué)生自?理能力、?嚴(yán)格要求?生活老?師，首先?必須先從?寢室的常?規(guī)管理做?起。所以?我每個(gè)天?都要下寢?室很多次?。寢室是?學(xué)生的第?二個(gè)家，?只有抓好?寢室的衛(wèi)?生和紀(jì)律?等常規(guī)，?才能讓學(xué)?生有一個(gè)?比安靜，?整潔的休?息的良好?環(huán)境。所?以每天我?都會(huì)去寢?室進(jìn)行常?規(guī)檢查，?為了搞好?寢室工作?，我決定?發(fā)展學(xué)生?實(shí)行“傳?、幫、帶?”讓做得?好的同學(xué)?當(dāng)“小老?師”。同?時(shí)，我們?還開展了?一系列的?寢室文化?活動(dòng)。學(xué)?生發(fā)揮自?己的聰明?才智，自?己動(dòng)手，?布置寢室?，簡(jiǎn)單大?方，又充?滿創(chuàng)意，?使學(xué)生的?小家更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機(jī)。?五、抓學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，促?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。?對(duì)于學(xué)生?的內(nèi)務(wù)、?路隊(duì)，我?都嚴(yán)格要?求。做不?規(guī)范的不?能過關(guān)，?物品擺放?丟三拉四?的不過關(guān)?。我培養(yǎng)?了幾個(gè)干?部。這樣?既提高了?檢查力度?，又減輕?了老師的?工作量，?還能保質(zhì)?保量的完?成各項(xiàng)任?務(wù)。每個(gè)?同學(xué)心里?都明白做?不好是過?不了關(guān)的?，自然就?會(huì)自覺的?干好自己?份內(nèi)的事?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的磨合，?我已經(jīng)熟?悉了這里?的工作流?程和工作?內(nèi)容;使?我得以在?這里施展?自己的抱?負(fù)，為我?創(chuàng)造了更?多的發(fā)展?空間，我?想再?zèng)]有?什么能比?這給我?guī)?來更多的?快樂，我?會(huì)盡力去?做好我的?工作。?2023?幼兒園生?活老師總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?寄宿制?學(xué)校就是?為學(xué)生帶?給飲食和?居處條件?的學(xué)校，?目的在于?為外出打?工或雙職?工這類因?工作原因?無暇照顧?孩子的家?長(zhǎng)們解除?后顧之憂?。大致能?夠分為：?教學(xué)、活?動(dòng)、飲食?、住宿四?個(gè)部分，?在學(xué)生住?宿這一部?分，除了?需要比較?完善的硬?件設(shè)施作?為優(yōu)質(zhì)生?活的保障?外，更需?要優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)讓家?長(zhǎng)們放心?，讓孩子?們住的舒?心。優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)從?何而來，?這就得依?靠規(guī)范而?科學(xué)的治?理。我?校是一所?完全寄宿?制小學(xué)，?住校生人?數(shù)約占全?校學(xué)生的?____?%。寄宿?制既是學(xué)?校辦學(xué)的?一個(gè)上風(fēng)?，也是學(xué)?校生存與?發(fā)展的一?個(gè)關(guān)鍵所?在。所以?，寄宿制?里后勤管?理治理的?優(yōu)劣，對(duì)?整個(gè)學(xué)校?的發(fā)展起?著十分重?大的影響?。下邊就?我對(duì)學(xué)校?生活管護(hù)?談?wù)勛晕?的一些體?會(huì)。一?、組織健?全，領(lǐng)導(dǎo)?有方，為?工作的順?利開展帶?給了有力?保證學(xué)?校有一個(gè)?善于學(xué)習(xí)?、勇于改?革、務(wù)實(shí)?創(chuàng)新、作?風(fēng)優(yōu)良的?“四好”?領(lǐng)導(dǎo)班子?。由于學(xué)?校規(guī)模較?大，為了?把治理工?作做的更?細(xì)，生活?教師具體?負(fù)責(zé)自我?宿舍的治?理、衛(wèi)生?、安全工?作，各有?各的工作?職責(zé)，各?司其職，?井井有條?。后勤管?理的整個(gè)?建設(shè)與治?理工作納?進(jìn)了學(xué)校?整體發(fā)展?與治理工?作的總體?規(guī)劃，列?進(jìn)了學(xué)校?學(xué)年工作?計(jì)劃，工?作有目標(biāo)?、有計(jì)劃?、有總結(jié)?、有考核?。二、?師資隊(duì)伍?素質(zhì)優(yōu)良?，為工作?的順利開?展奠定了?基礎(chǔ)寄?宿制學(xué)校?中的生活?教師具備?雙重主角?，既要照?顧學(xué)生的?飲食、起?居，還要?承擔(dān)起培?養(yǎng)學(xué)生自?理潛力、?生活習(xí)慣?、禮貌禮?節(jié)等各種?習(xí)慣的艱?巨任務(wù)，?所以能夠?說生活教?師既是體?力勞動(dòng)者?，也是腦?力勞動(dòng)者?(教育者?)。所以?，我們的?生活教師?除了要求?較強(qiáng)的職?責(zé)心外，?還應(yīng)具備?過硬的生?活輔導(dǎo)教?育技能。?三、以?制度引領(lǐng)?治理，做?到工作開?展有章可?循后勤?管理針對(duì)?寄宿制的?特點(diǎn)，制?訂了各項(xiàng)?治理制度?。例如：?考核教師?的《生活?教師治理?制度》、?《學(xué)生宿?舍治理制?度》;評(píng)?價(jià)宿舍的?《先進(jìn)宿?舍評(píng)選制?度》、《?禮貌宿舍?評(píng)選制度?》;規(guī)范?學(xué)生的《?寄宿學(xué)生?一日常規(guī)?》、《學(xué)?生就餐制?度》等等?。生活教?師們也結(jié)?合自我宿?舍的學(xué)生?狀況，制?定本宿舍?的制度。?所有的制?度都力求?規(guī)范到每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，比如，?為了杜盡?安全隱患?，要求上?展學(xué)生上?下床時(shí)面?向扶梯上?下，疊被?子時(shí)背靠?著墻壁疊?等等。透?過這一系?列的規(guī)章?制度加強(qiáng)?對(duì)生活教?師的'治?理，規(guī)范?了寄宿學(xué)?生的日常?生活行為?。教師們?的工作變?得很有條?理，學(xué)生?們也養(yǎng)成?了很多的?良好的生?活習(xí)慣。?走進(jìn)學(xué)校?的學(xué)生生?活區(qū)，到?處是一抹?抹“亮麗?”的風(fēng)景?。寄宿?制學(xué)校最?重要的就?是學(xué)生的?安全，當(dāng)?然這也是?最令每一?個(gè)老師頭?痛的。學(xué)?生之間難?免追逐嬉?戲，有些?意外事故?防不勝防?，作為校?方，主要?任務(wù)就是?落實(shí)職責(zé)?，盡量排?除一切可?能的安全?隱患，盡?可能的減?少不必要?事故的發(fā)