部編版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《部分中英文詞匯索引》教案及教學(xué)反思

部編版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《部分中英文詞匯索引》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課節(jié)中出現(xiàn)的難度較大的數(shù)學(xué)詞匯。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)用語的理解和應(yīng)用能力。提高學(xué)生在閱讀、寫作和交流等領(lǐng)域中的語言表達(dá)和思維能力。加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)語言跨學(xué)科應(yīng)用的技能。2.教學(xué)重點(diǎn)著重講解一些容易被忽略或?qū)W得不夠扎實(shí)的數(shù)學(xué)詞匯，使學(xué)生掌握盡可能多的數(shù)學(xué)專業(yè)用語。通過與英語詞匯對(duì)照的方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)用語的理解。3.教學(xué)內(nèi)容3.1.數(shù)學(xué)詞匯直線平行線：parallellines垂直線：perpendicularline頂點(diǎn)：vertex都：intersect角對(duì)角線：diagonal角度：angle直角：rightangle鈍角：obtuseangle銳角：acuteangle頂點(diǎn)：vertex三角形等邊三角形：equilateraltriangle等腰三角形：isoscelestriangle直角三角形：righttriangle銳角三角形：acutetriangle鈍角三角形：obtusetriangle四邊形與平行線相交的四邊形：trapezoid對(duì)邊平行的四邊形：parallelogram具有四個(gè)相等內(nèi)角的四邊形：square對(duì)角線交點(diǎn)為中心的四邊形：rectangle包含一個(gè)對(duì)角線及兩個(gè)對(duì)邊的四邊形：kite圓直徑：diameter半徑：radius弧：arc實(shí)數(shù)負(fù)實(shí)數(shù)：negativenumber正數(shù)：positivenumber整數(shù)：integer分?jǐn)?shù)：fraction3.2.英語詞匯直線parallellinesperpendicularlinevertexintersect角diagonalanglerightangleobtuseangleacuteanglevertex三角形equilateraltriangleisoscelestrianglerighttriangleacutetriangleobtusetriangle四邊形trapezoidparallelogramsquarerectanglekite圓diameterradiusarc實(shí)數(shù)negativenumberpositivenumberintegerfraction4.教學(xué)過程4.1.教學(xué)方法采用講解、對(duì)比、提示和練習(xí)相結(jié)合的方式教授詞匯知識(shí)。由教師向?qū)W生分發(fā)詞匯表，讓學(xué)生自主查找、對(duì)比中英文詞匯，發(fā)現(xiàn)和掌握詞匯間的聯(lián)系和區(qū)別，并在教師的引導(dǎo)下開展語言運(yùn)用和思維能力訓(xùn)練。4.2.教學(xué)步驟介紹詞匯表及教學(xué)目標(biāo)介紹和講解數(shù)學(xué)專業(yè)用語中較為實(shí)用的詞匯采用對(duì)比教學(xué)方法，與英語詞匯對(duì)照，加深學(xué)生的語言理解和應(yīng)用能力練習(xí)題組教學(xué)小結(jié)5.練習(xí)題組直線兩條直線不會(huì)相交的情況是：______線。與水平線相交的垂直線又稱為：______線。交于一點(diǎn)的兩條直線形成的角稱為：______角。相交于一個(gè)點(diǎn)的兩條直線稱為：______。角有3個(gè)共同端點(diǎn)的兩條線段所包含的區(qū)域稱為：______。兩個(gè)角的和為180度，這兩個(gè)角互為：______。銳角和鈍角之和為：______。直角的度數(shù)為：______。三角形邊長(zhǎng)相等的三角形稱為：______三角形。有兩條邊的長(zhǎng)度相等的三角形稱為：______三角形。有一個(gè)角的大小為90度的三角形稱為：______三角形。三角形內(nèi)角和公式為：180度，若一個(gè)角是60度，另一個(gè)角是70度，第三個(gè)角是：______。四邊形有兩個(gè)對(duì)邊平行的四邊形是：______。有四個(gè)內(nèi)角相等的四邊形是：______。擁有一個(gè)對(duì)角線和兩個(gè)對(duì)邊的四邊形是：______。對(duì)角線交點(diǎn)為中心的四邊形是：______。圓直線通過圓心的兩點(diǎn)稱為：______。圓的半徑乘與圓周角的度數(shù)為：______。圓心角的度數(shù)等于：______的一半。實(shí)數(shù)不含零的整數(shù)稱為：______數(shù)。大于0的實(shí)數(shù)稱為：______數(shù)。小于0的實(shí)數(shù)稱為：______數(shù)。分母大于分子的數(shù)是：______。6.教學(xué)反思隨著整個(gè)社會(huì)的變化和發(fā)展，人們對(duì)教育的期望也具有了更高的要求。在這樣一個(gè)背景下，我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，還包括培養(yǎng)人的語言表達(dá)和思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。為此，我在教學(xué)過程中盡可能加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)和思維能力的培養(yǎng)。在具體操作上，我采用了講解、對(duì)比、提示和練習(xí)相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我還利用練習(xí)題組和實(shí)例案例的方式，檢驗(yàn)學(xué)生理解和應(yīng)用?？偟膩碚f，這樣的教學(xué)方式更加符合時(shí)代的需求和學(xué)生的需求，將教育發(fā)揮到更高的境界。但是，在教學(xué)過程中也面臨著