小學生個人閱讀計劃（2篇）

第4頁共4頁小學生個?人閱讀計?劃自古?以來閱讀?就是一種?既普通又?直接但卻?非常有效?的求知方?法。作為?教師，從?書本中獲?取知識就?顯得尤其?重要。所?以我們理?應多讀書?，用書來?凈化心靈?，用書中?的知識充?實自己。?也能通過?這樣的途?徑學習他?人的先進?經驗，讓?自己能更?加勝任教?育教學工?作。因此?特定暑假?閱讀計劃?如下：?一、讀書?目標：?1、通過?讀書活動?，轉變教?育觀念，?提高教育?教學能力?、教育創(chuàng)?新能力和?教育科研?能力。?2、通過?讀書活動?，使自己?業(yè)務精良?，勝任新?課程教學?，成為符?合素質教?育要求的?充滿生機?活力的小?學教師。?3、通?過讀書活?動，樹立?正確的世?界觀、人?生觀、價?值觀和教?師職業(yè)觀?，建立新?型的師生?關系，塑?造良好的?教師形象?。4、?通過讀書?活動，豐?富自身個?人文涵養(yǎng)?，強化自?身修養(yǎng)，?使自己的?精神世界?變得更為?豐富多彩?。二、?在我的讀?書活動中?我將遵循?以下思路?：1、?堅持“讀?書促進思?考，思考?促進成長?”的原則?，將精讀?與泛讀相?結合，讀?書時及時?記下自己?的讀書體?會，將讀?書與反思?相結合，?不斷促進?自己的專?業(yè)成長。?2、將?讀書融入?教學的相?關環(huán)節(jié)和?步驟，不?斷更新自?己的教學?觀念，提?高自己的?教學實踐?能力。?3、通過?讀書活動?讓自己能?學會享受?閱讀、享?受教育、?享受人生?，提高生?命質量。?三、開?展讀書活?動的主要?措施：?1、要使?讀書計劃?不流于形?式，落到?實處，關?鍵在堅持?，不把繁?忙沒時間?讀作為推?脫之詞。?把讀書作?為每天必?做的功課?，要培養(yǎng)?自己的意?志力，直?至這樣的?堅持成為?一種習慣?2、每?天要保證?至少一個?小時的讀?書時間。?即使再忙?，這段時?間也不能?省去。這?一個小時?內要避開?外界的紛?擾，真正?做到靜心?靜神，沉?溺于書中?，從而讀?出意味、?讀出情趣?來。3?、同時，?要力爭作?點讀書筆?記，或標?注，或摘?錄，或質?疑，或反?思，不提?高自己的?各方面素?質與綜合?能力。?四、所讀?書籍：?1、朱華?忠的《教?育，詩意?的棲居》?。2、?閆學的《?跟蘇霍姆?林斯基學?當老師》?3、儲?晉的《讓?孩子從此?不怕寫作?文》4?、現(xiàn)代家?長。智?慧的人生?從讀書開?始，且讀?且思，且?思且行，?這一路必?將書香四?溢，笑語?滿懷!這?就是我的?暑假計劃?作文小?學生個人?閱讀計劃?（二）?為了進一?步拓展學?生語文學?習天地，?提高學生?的語言素?養(yǎng)，增加?語文積累?，我班決?定以新課?程關于課?外閱讀課?標為要求?依據(jù)，以?大量閱讀?課外讀物?為手段，?激發(fā)小學?生課外閱?讀興趣，?培養(yǎng)良好?的閱讀習?慣。促進?形成熱愛?讀書的良?好風氣，?努力創(chuàng)建?書香班級?。一、?營造讀書?氛圍1?、活用故?事名言提?高認知。?經常運用?古今中外?的故事傳?說和名言?警句來宣?傳讀書的?意義，努?力提高學?生對讀書?重要性的?認識。?2、開辟?名句專欄?。在黑板?的一角開?辟學生可?自由填寫?的好詞佳?句欄，讓?學生把在?讀書過程?中的'收?獲與感悟?自由表達?出來，也?讓其它的?同學得到?潛移默化?的學習與?影響。?3、完善?班級圖書?櫥建設。?不斷充實?與更新學?生喜歡的?圖書，并?運用激勵?的手段讓?學生喜歡?到圖書櫥?去看看，?去翻翻，?去借借，?去抄抄，?努力讓圖?書櫥成為?學生心中?的一份牽?掛。二?、開展讀?書活動?1、推薦?閱讀書目?。根據(jù)課?標要求，?向學生推?薦必讀書?目和選讀?書目。克?服學生選?書的盲目?性和隨意?性。高?年級必讀?書目：《?小學生閱?讀文選》?、《愛的?教育》、?《朝花夕?拾》、《?繁星春水?》、《水?滸》、《?魯濱遜漂?流記》、?《鋼鐵是?怎樣煉成?的》、《?五六年級?必背詩詞?》。選?讀書目：?《駱駝祥?子》、《?名人傳》?、《童年?》、《中?外探險故?事》、《?三國演義?》、《紅?樓夢》、?《哈利波?特》、《?安妮日記?》、《孫?子兵法》?等。2?、加強閱?讀指導，?提高學生?讀書效率?(1)?讀書方法?指導課。?繼續(xù)引導?學生合理?使用工具?書;講授?精讀、泛?讀、瀏覽?、速讀等?四種常用?的閱讀方?法;指導?學生邊讀?邊思考，?提高理解?能力、評?價人物和?事件的能?力及聯(lián)想?、想象能?力等。?(2)讀?后復述課?。定期組?織學生復?述自己讀?過的書籍?的一部分?或全部的?內容，以?加深對所?讀內容的?理解，訓?練學生的?口頭表達?能力。?(3)交?流評論課?。定期組?織學生交?流課外閱?讀的收獲?或體會;?或定期組?織學生對?所讀書刊?的內容進?行專題評?論或綜合?評論。?(4)讀?書筆記輔?導課。主?要向學生?介紹摘抄?型、提綱?型、感想?型、評價?型等四種?讀書筆記?的寫法。?3、舉?辦班級讀?書成果匯?報會。我?班將舉行?“百科知?識競賽”?、讀書筆?記、手抄?報展評等?活動。同?時邀請學?生家長到?場參觀指?導，通過?參加讀書?節(jié)活動，?讓學生感?受讀書的?幸福與快?樂，使學?生永葆讀?書的生機?與熱情。?4、積?極推薦參?加學?！?希望杯”?語文積累?運用競賽?和作文競?賽。讓學?生有機會?參與讀書?交流與競?技。5?、設立課?外書閱讀?的“