實習生工作計劃參考范本（2篇）

第6頁共6頁實習生工?作計劃參?考范本?一、以愛?做管理，?著力打造?一支金牌?護理團隊?按照醫(yī)?院管理的?規(guī)范化、?標準化要?求，護理?部和護士?長作為醫(yī)?院的重要?職能部門?以及各項?制度、規(guī)?范的具體?踐行者與?督導(dǎo)者，?其管理理?念在護理?管理中的?導(dǎo)向作用?尤為重要?。上有所?好，下必?甚焉。有?什么樣的?護士長隊?伍就有什?么樣的護?理團隊，?而金牌護?理團隊是?優(yōu)質(zhì)護理?的支柱!?護理部進?一步解放?思想，更?新理念，?改變既往?的“主任?要求，護?士長服從?”的被動?管理，為?護士長創(chuàng)?造一個寬?松的管理?環(huán)境。引?導(dǎo)護士長?用科學(xué)的?方法進行?自我管理?，讓護士?長將主要?精力放在?科室的管?理上，管?理好科內(nèi)?病人的安?全、治療?及健康指?導(dǎo)，管理?好護士的?工作、生?活和思想?動態(tài)，協(xié)?調(diào)好醫(yī)、?護、患三?方關(guān)系，?確保科室?護理質(zhì)量?及安全。?護理部在?各項管理?措施的具?體實施中?，要注重?把人性化?的護理服?務(wù)理念與?醫(yī)院文化?建設(shè)逐步?滲透到每?一個細節(jié)?中，認準?角色，擺?正位置，?不做護士?中的“人?上人”，?要做護士?中的“人?中人”，?營造關(guān)心?、尊重、?信任的護?理氛圍，?增強護士?的向心力?和凝聚力?，讓每一?名護士為?自己是這?個團隊中?的一員而?驕傲與自?豪。二?、品管驅(qū)?動，圈圈?相連護?理作為獨?立的一級?學(xué)科，其?特性決定?了任何一?項護理工?作都有諸?多的環(huán)節(jié)?所組成。?為更加科?學(xué)、規(guī)范?地運用p?DCA管?理模式，?____?年我們將?品管圈(?QCC)?引入護理?管理。針?對護理工?作中的重?點、難點?問題，如?“如何指?導(dǎo)病人正?確服用口?服藥”、?“如何提?高小兒患?者一次性?穿刺成功?率”等成?立相應(yīng)的?品管圈，?調(diào)動廣大?護理人員?的積極參?與性，變?“要我工?作”為“?我要工作?”。利用?pDCA?循環(huán)理論?，剖析現(xiàn)?狀問題，?深度分析?原因，設(shè)?定活動目?標，制定?活動計劃?，進行對?策整改及?實施。力?爭通過品?管圈活動?的開展，?使護理工?作中的一?些突出問?題得以解?決，使工?作流程更?加順暢、?護理服務(wù)?更加專業(yè)?，降低不?良事件發(fā)?生率，促?進護士的?個人成長?與進步，?達到一種?全院齊動?員參與護?理管理的?工作狀態(tài)?，使護理?管理工作?更容易推?行，有利?于各項工?作的順利?開展。?三、“四?到位”實?現(xiàn)持續(xù)質(zhì)?量改進?護理部將?緊緊圍繞?“規(guī)范護?理質(zhì)量，?完善制度?建設(shè)、推?動持續(xù)改?進，提升?服務(wù)水平?”的工作?思路，以?質(zhì)量-安?全為主線?，以“護?理病人到?位、病情?觀察到位?、文書記?錄到位、?內(nèi)涵體現(xiàn)?到位、服?務(wù)滿意度?提高”為?工作重點?，實現(xiàn)持?續(xù)質(zhì)量改?進。通過?常態(tài)化的?定期檢查?與指導(dǎo)，?使護理人?員真正理?解核心制?度的內(nèi)涵?，懂得如?何用制度?指導(dǎo)實際?工作。嚴?格落實護?理不良事?件主動上?報制度，?定期進行?不良事件?案例分析?，使全院?護理人員?警鐘長鳴?。規(guī)范護?理質(zhì)量管?理，定期?舉辦“以?病人為中?心，提高?護士服務(wù)?內(nèi)涵”為?主題的個?案追蹤護?理質(zhì)量評?價活動，?通過“疑?難危重病?例”的現(xiàn)?場討論評?價活動，?進一步提?高護理人?員對疑難?危重病例?的護理和?搶救能力?。進行“?護士長查?房質(zhì)量現(xiàn)?場評價”?活動，轉(zhuǎn)?變管理者?護理質(zhì)量?評價的理?念，使護?士長在工?作中更加?注重細節(jié)?管理和制?度的執(zhí)行?力，從而?為建立科?學(xué)的評價?流程、方?法以及護?理質(zhì)量評?價的長效?機制奠定?基礎(chǔ)。實?施多形式?質(zhì)量控制?，護理部?根據(jù)“季?安排、月?重點”工?作計劃，?深入科室?針對核心?制度的落?實情況、?護理安全?與急救管?理等檢查?臨床護理?工作，落?實墜床、?跌倒、壓?瘡、拔管?病人及高?危病人的?質(zhì)量追蹤?監(jiān)控及指?標數(shù)據(jù)的?收集和分?析記錄，?從而保障?患者安全?。四、?構(gòu)建護理?質(zhì)量管理?新體系?原有的護?理質(zhì)量評?價體系從?基礎(chǔ)護理?、分級護?理、消毒?隔離、安?全管理以?及病房管?理等方面?進行督查?，是以單?個質(zhì)控項?目進行評?價，應(yīng)對?性、突擊?性強，管?理者很難?科學(xué)、全?面地對護?理質(zhì)量進?行評價。?新的質(zhì)量?評價體系?，改變以?往按質(zhì)控?項目進行?劃分，側(cè)?重于責任?分工方式?、排班模?式、患者?基礎(chǔ)護理?和生活護?理的落實?、人力資?源配置等?方面，從?患者、護?士及護士?長涉及的?各個角度?、多個層?面進行全?方位的護?理質(zhì)控，?在不同時?間段更全?面、深入?、準確地?了解患者?的治療及?生活護理?，了解護?理人力資?源情況、?護士分層?使用情況?等，及時?給予護士?長以及臨?床護士有?效地指導(dǎo)?，更好地?促進護理?質(zhì)量持續(xù)?改進。?五、護理?技能與管?理創(chuàng)新?談到創(chuàng)新?，給人的?感覺就是?護理領(lǐng)域?“檔次不?夠”、“?項目少之?又少”，?護理被放?在了“輔?助”位置?。但是，?護士是醫(yī)?院一個龐?大的群體?，也是與?病人接觸?次數(shù)最多?、時間最?長的人群?，他們進?行的每一?個技術(shù)變?革，對患?者都會有?著不同尋?常的意義?，正如一?位護士所?言，不求?“驚天動?地”，只?求“為病?人所用”?。___?_年，護?理部計劃?在上級護?理專家的?指導(dǎo)幫助?下，在“?護理改革?、發(fā)明和?創(chuàng)新”方?面實現(xiàn)突?破，用實?際行動證?明護理的?專業(yè)價值?。“周?點評制度?”是護理?管理的一?項創(chuàng)新。?護理部統(tǒng)?一周點評?的重點內(nèi)?容及形式?：要求每?周一晨_?___前?，護士長?總結(jié)點評?上周本科?室工作情?況，重點?點評上周?護理工作?中存在的?問題及不?足;警示?存在問題?的護士，?杜絕類似?的問題再?次發(fā)生，?保證病人?安全，不?斷鞏固服?務(wù)質(zhì)量;?對于表現(xiàn)?突出的護?士也及時?給予表揚?肯定，提?升護士的?自我價值?;有計劃?地安排本?周重點工?作，使各?項工作有?序、有效?進行。通?過周點評?，強化短?期護理工?作的及時?總結(jié)及剖?析，發(fā)現(xiàn)?問題及時?解決，杜?絕護理工?作漏洞，?保證各項?工作規(guī)范?化、程序?化的開展?，有力推?進護理質(zhì)?量持續(xù)改?進和提高??？傊?，我們要?明確，質(zhì)?量是做出?來的，而?不是等來?的。我們?不能等資?源、等人?力、等條?件、等機?會，而要?和其他的?質(zhì)量部門?合作，如?護理質(zhì)量?信息與病?案、質(zhì)控?的合作等?等，以促?進質(zhì)量管?理，提升?護理質(zhì)量?。實習?生工作計?劃參考范?本（二）?醫(yī)療教?學(xué)是科室?管理及科?室工作計?劃的重要?內(nèi)容及組?成部分，?教學(xué)工作?的優(yōu)劣直?接關(guān)系到?科室后繼?人才培養(yǎng)?及科室可?持續(xù)發(fā)展?愿景的實?現(xiàn)。為做?好科室醫(yī)?療教學(xué)工?作，圓滿?完成醫(yī)院?下達的教?學(xué)任務(wù)，?特制訂如?下計劃：?一、成?立急診科?醫(yī)療教學(xué)?管理小組?組長：?韓文斌副?組長：曾?加禮楊思?迪組員?：楊林軍?舒宏偉寧?華馬成龍?羅小川李?雪林王小?宇張永?智賈棟張?彥坤二?、夯實各?級人員職?責，切實?做好帶教?工作1?、護理組?由急診護?士長楊思?迪總負責?，全面管?理并制訂?對護理人?員的帶教?工作。?2、醫(yī)療?組由曾加?禮副主任?總負責，?全面負責?對醫(yī)生組?的帶教工?作。3?、科室管?理小組定?期召開帶?教質(zhì)量管?理及分析?會議，解?決研究帶?教工作中?存在的問?題，及時?總結(jié)經(jīng)驗?。三、?具體帶教?辦法1?、帶教對?象分配到?科室后，?醫(yī)療上由?曾加禮副?主任負責?，護理上?由楊斯迪?護士長負?責進行安?排。2?、實行一?對一負責?制，即一?名資質(zhì)健?全醫(yī)(護?.)人員?帶教一名?帶教對象?，負責日?常工作中?的講解、?示范、考?核。科主?任、護士?長及高職?人員要定?期準備課?題講座，?提高整體?水平。?3、帶教?內(nèi)容方面?要結(jié)合工?作實際，?從三基三?嚴知識理?論、操作?條件等各?個方面入?手，深入?淺出，舉?一反三，?將帶教工?作落到實?處。四