2023數(shù)學教師教學實踐工作總結范本（2篇）

第6頁共6頁2023?數(shù)學教師?教學實踐?工作總結?范本《?數(shù)學課程?標準》要?求學生學?有價值的?知識，有?實用性的?知識，促?使學生的?發(fā)展，提?高課堂教?學的有效?性。高效?課堂能夠?歸納為高?效果、高?效率、高?效益。實?行高效課?堂是給學?生一個自?我的舞臺?，給老師?一種新的?期望，給?學校一個?更完美的?未來。對?自我的數(shù)?學教學有?以下幾點?反思：?一、高效?課堂來自?多姿多彩?的情境創(chuàng)?設。1?、情境創(chuàng)?設應目的?明確。?每一節(jié)課?都有必須?的教學任?務。教學?中及時引?導學生從?情境中運?用數(shù)學語?言提煉出?數(shù)學問題?。如果是?問題情境?，教師提?出的問題?則要具體?、明確，?有新意和?啟發(fā)性，?不能籠統(tǒng)?地提出諸?如“你發(fā)?現(xiàn)了什么?”等問題?。2、?教學情境?應具有必?須的時代?氣息。?當今的信?息社會里?，學生能?夠透過多?種渠道獲?得超多信?息，教師?創(chuàng)設的情?境也應具?有一種時?代氣息。?二、學?生的自主?學習很重?要。以?學生的自?習課時光?和其他時?光內透過?學生的主?動學習、?提前預習?，來提高?我們的課?堂效率，?導學案起?到十分明?顯的作用?。我們的?數(shù)學課堂?正是透過?：基礎知?識填空的?完善、典?型例題的?學習、課?堂同步練?習的訓練?、幫忙學?生預習新?課、解決?新課中的?大部分簡?單問題，?把以往學?生在課堂?上的任務?放在課下?課前提前?解決，讓?學生帶著?問題聽課?，經過這?么長時光?的的推行?，覺得效?率還是不?錯得。?三、高效?課堂來自?貼近學生?生活的問?題設置。?力求從?學生熟悉?的生活情?景與童話?世界出發(fā)?，選取學?生身邊的?、感興趣?的數(shù)學問?題，以激?發(fā)學生學?習的興趣?與動機，?使學生初?步感受數(shù)?學與日常?生活的密?切聯(lián)系。?數(shù)學教學?中，教師?要不失時?機創(chuàng)設與?學生生活?環(huán)境、知?識背景密?切相關的?`，又是?學生感興?趣的學習?情景，使?學生從中?感悟到數(shù)?學的樂趣?，產生學?習的需要?，激發(fā)探?索新知識?的用心性?，主動有?效地參與?學習。?四、課堂?展示，展?出自信和?魅力。?課堂教學?的核心是?調動全體?學生主動?參與學習?全過程，?使學生自?主地學習?、和諧地?發(fā)展。教?師要發(fā)揮?組織者、?引導者、?點拔者的?作用，帶?動學生的?主體性、?主動性，?讓學生進?行探究學?習。放手?讓學生獨?立思考，?展示學生?個性，從?而使每一?個學生都?得到發(fā)展?。使數(shù)學?課堂教學?真實高效?。1、?課前展示?就應在上?課之前安?排某一個?同學根據?本節(jié)課的?需要，有?針對性的?安排學生?進行激情?展示。若?需要激趣?，可安排?學生介紹?歷史人物?、故事等?;若學生?有潛力可?說突破難?點，可安?排學生有?梯度的復?習需要的?知識等。?2、學?生課堂激?情研討：?讓學生明?確學習目?標，帶著?問題對課?文進行預?習，培養(yǎng)?學生的自?學潛力。?課前學生?的自主學?習是“學?案教學”?的重要環(huán)?節(jié)，而問?題設計的?好壞也直?接關系到?教學目標?完成的狀?況。上課?學生對問?題的激烈?討論，更?能知識能?條理化、?系統(tǒng)化和?整體化，?同學間互?相幫忙，?增進學生?間的感情?，與此同?時，在講?題中，學?生更能找?到自信。?3、課?堂展示，?讓學生在?有限的黑?板空間，?使學生能?很好的表?現(xiàn)出書寫?功底和概?括潛力。?4、激?情點評，?最好是脫?稿，此環(huán)?節(jié)讓學生?有了對題?相應的知?識點有了?更深刻的?印象，在?講的過程?中做到條?理清晰，?環(huán)節(jié)明確?，到達對?題的方法?的總結和?對知識點?的歸納。?鍛煉了學?生的語言?表達潛力?，概括潛?力。增強?學生得自?信心和勇?氣，使學?生對學習?有興趣。?五、高?效課堂來?自不斷地?教學反思??！敖?無定法，?教學是一?門遺憾的?藝術”。?一堂課不?會十全十?美。我們?自我每上?一節(jié)課，?都要進行?深入的剖?析、反思?，對每一?個教學環(huán)?節(jié)預設與?實際吻合?、學生學?習狀況、?教師調控?狀況、課?堂生成狀?況等方面?認真進行?總結，找?出有規(guī)律?的東西，?在不斷“?反思”中?學習。促?進課堂教?學質量，?教學效果?也必須會?更好。?總之，對?于高校課?堂我雖然?也抱有過?懷疑的態(tài)?度，也怕?學生雖然?上課討論?的很用心?，不明白?他們是否?真正能融?入到新課?堂中，是?否真正的?討論過導?學案中的?問題。但?是經過實?踐，我如?釋重負，?學生的整?體水平不?但沒有下?降，還稍?有提高。?另外，改?革就難免?有這樣或?者那樣的?問題，比?如導學案?的編寫我?自我還有?很多困惑?的地方;?課堂上一?些問題解?決課、鞏?固練習課?、回歸復?習課具體?操作還有?很多瑕疵?和不足;?一些學生?學習的用?心性還沒?有提高上?來;怎樣?能讓那些?愛學習的?學生更加?喜愛學習?并幫忙那?些用心性?不高的同?學等等很?多問題。?但是我相?信，既然?有了好的?開端，我?就會一如?既往的努?力下去，?只要有努?力就有收?獲。2?023數(shù)?學教師教?學實踐工?作總結范?本（二）?轉眼的?時間，我?在教師的?崗位上又?走過了一?年。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結經?驗教訓使?自己迅速?成長，成?為一名合?格的“人?民教師”?，無愧于?這一稱號?，我現(xiàn)將?____?-___?_年度工?作情況總?結如下：?一、師?德方面：?加強修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認為作?為一名教?師應把“?師德”放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本?！皩W?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學生?，都是一?個個大寫?的“人”?。為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學方?面：虛心?求教，強?化自我?擔任跨年?級初一和?初三的兩?個班的數(shù)?學教學的?工作任務?是艱巨的?，在實際?工作中，?那就得實?干加巧干?。對于一?名數(shù)學教?師來說，?加強自身?業(yè)務水平?，提高教?學質量無?疑是至關?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學水?平有一個?質的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。首?先是從教?學理論和?教學知識?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學雜?志進行教?學參考，?而且還借?閱大量有?關教學理?論和教學?方法的書?籍，對于?里面各種?教學理論?和教學方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進?的'理論?指導自己?的教學實?踐的同時?，我也在?一次次的?教學實踐?中來驗證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學經?驗上。由?于自己教?學經驗不?足，有時?還會在教?學過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學?習，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學?經驗。我?個人應付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強。?最后我做?到“不恥?下問”教?學互長。?從另一個?角度來說?，學生也?是老師的?“教師”?。由于學?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學知識。?為了不?辜負領導?的信任和?同學的希?望，我決?心盡我最?大所能去?提高自身?水平，爭?取較出色?的完成新?高一教學?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識體系，?打牢基礎?知識，使?自己能夠?比較自如?的進行教?學;另一?方面，繼?續(xù)向老教?師學習，?抽出業(yè)余?時間具有?豐富教學?經驗的老?師學習。?對待課程?，虛心聽?取他們意?見備好每?一節(jié)課;?仔細聽課?，認真學?習他們上?課的安排?和技巧。?這一年來?，通過認?真學習教?學理論，?刻苦鉆研?教學，虛?心向老教?師學習，?我自己感?到在教學?方面有了?較大的提?高。學生?的成績也?證實了這?一點，我?教的班級?在歷次考?試當中都?取的了較?好的成績?。接手這?兩個班的?教學，我?更是一點?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭盡?善盡美。?三、考?勤紀律方?面我嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領?導、團結?同事，能?正確處理?好與領導?同事之間?的關系。?平時，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學生、人?際關系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人