幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（四篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園小班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?樂(lè)意表達(dá)自?己對(duì)故事的?理解;2?、體驗(yàn)小熊?孤獨(dú)和快樂(lè)?的情緒，知?道微笑在交?往中的重要?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】故事?掛畫【活?動(dòng)過(guò)程】?一、引入。?小朋友們?，今天，咱?們苗苗二班?來(lái)了一個(gè)動(dòng)?物小客人，?你們看，他?是誰(shuí)啊??今天啊，老?師要給苗苗?二班的小朋?友講講這位?小客人的故?事，故事的?名字叫《孤?獨(dú)的小熊》?。二、故?事講述。?1、講述至?“小熊每天?孤零零的，?誰(shuí)也不跟他?玩”。小?熊去找小豬?，發(fā)生了什?么事?小?熊去找小猴?，發(fā)生了什?么事?2?、小熊那么?漂亮，為什?么沒(méi)有小伙?伴呢?講?述故事從“?小熊找到大?河馬”至結(jié)?尾。小熊?問(wèn)大河馬，?大河馬是怎?么回答的呢??那，小?熊笑了嗎??小熊一笑，?動(dòng)物們發(fā)生?了什么事情?呢?3、?小朋友們，?你們喜歡怎?樣的小熊呢??板著臉的?小熊還是微?笑的小熊??小熊臉上?笑瞇瞇的，?小動(dòng)物們都?愿意做他的?朋友，你們?想和小熊做?朋友嗎??那，現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友們微?笑德跟小熊?說(shuō)：小熊，?我們?cè)敢夂?你做朋友。?【活動(dòng)反?思】總結(jié)?了一下，發(fā)?現(xiàn)這次的教?學(xué)，存在著?多方面的問(wèn)?題。1、?準(zhǔn)備不夠充?分，上課前?未與指導(dǎo)老?師做好溝通?工作，不知?道沒(méi)掛畫，?導(dǎo)致臨時(shí)找?了一個(gè)小兔?子代替小熊?，一來(lái)要把?故事中的“?小熊”全部?換成“小兔?”，加大了?授課難度，?二來(lái)也造成?了更大的心?理負(fù)擔(dān)。?2、授課過(guò)?程中仍然缺?乏應(yīng)急能力?，不知道當(dāng)?小朋友故意?搗亂的時(shí)候?該如何應(yīng)對(duì)?，例如：當(dāng)?我提出問(wèn)題?“你喜歡笑?嘻嘻的小兔?還是板著臉?的小兔”時(shí)?，班中一位?名叫嘉嘉的?小朋友就非?要說(shuō)“喜歡?板著臉的小?兔”，而我?，就完全不?知所措了。?汗顏啊。?3、還是不?夠放得開(kāi)，?還是緊張，?無(wú)法將自己?完全融入進(jìn)?去。適應(yīng)啊?適應(yīng)。4?、常規(guī)、秩?序還是沒(méi)有?控制好，未?掌握處理事?情的技巧。?例如：課中?小朋友們和?小兔子握手?，要強(qiáng)調(diào)有?秩序的、一?個(gè)個(gè)排隊(duì)上?去握手，可?是在我說(shuō)出?“那，接下?來(lái)請(qǐng)小朋友?們和小兔兔?握手”，小?朋友們蠢蠢?欲動(dòng)的時(shí)候?，我就亂了?神，反應(yīng)不?過(guò)來(lái)，不知?道要如何做?到有秩序。?這時(shí)的我沒(méi)?動(dòng)腦筋，而?是選擇了走?一步算一步?的下去。需?要提高啊需?要提高。?指導(dǎo)老師的?評(píng)價(jià)中指出?1、這節(jié)?課的毛病，?也是最重要?的毛病，就?是授課時(shí)間?過(guò)短，這一?點(diǎn)跟我授課?過(guò)程中少了?很多環(huán)節(jié)有?關(guān)，例如評(píng)?價(jià)、總結(jié)。?2、講故?事的語(yǔ)速過(guò)?快，要稍稍?平緩些，但?故事起伏必?不可少。?3、注意提?問(wèn)的規(guī)范性?，問(wèn)題從易?到難設(shè)計(jì)。?提問(wèn)時(shí)請(qǐng)小?朋友起來(lái)回?答請(qǐng)的太少?了，參與度?不夠高。一?個(gè)問(wèn)題問(wèn)完?后，教師不?要說(shuō)“老師?接著問(wèn)”，?不要遏制小?朋友的開(kāi)放?思維，并且?要對(duì)小朋友?們的回答有?所評(píng)價(jià)。?4、當(dāng)小朋?友們回答出?了我想要的?答案，我非?常開(kāi)心，感?覺(jué)是為了上?課而上課，?新老師一般?都這樣子，?這個(gè)需要長(zhǎng)?期的改正。?5、每個(gè)?問(wèn)題回答后?要做適當(dāng)?shù)?小結(jié)，整節(jié)?課下來(lái)也該?做適當(dāng)?shù)男?結(jié)。附故?事：孤獨(dú)的?小熊小熊?長(zhǎng)著圓圓的?鼻子，脖子?上系著紅領(lǐng)?巾，帥極了?。他每天都?昂著頭，板?著臉，很神?氣的樣子。?只是，臉上?從來(lái)沒(méi)有一?點(diǎn)笑。媽?媽問(wèn)他：“?小熊，你為?什么不笑呀??”小熊?說(shuō)：“我是?最漂亮的小?熊，應(yīng)該別?人對(duì)我笑，?我才不去對(duì)?別人笑呢。?”“唉—”?熊媽媽嘆了?一口氣。?小熊去找小?豬，一看到?板著臉的小?熊，小豬嚇?跑了。小?熊去找小猴?，一看到從?來(lái)不對(duì)別人?笑的小熊，?小猴躲起來(lái)?了。小熊?每天孤零零?的，誰(shuí)也不?跟他玩。?小熊找到大?河馬，難過(guò)?地問(wèn)：“我?是漂亮的小?熊，為什么?誰(shuí)也不跟我?玩呀?”?大河馬說(shuō)：?“你得對(duì)別?人笑，因?yàn)?大家都喜歡?和開(kāi)心的朋?友在一起。?”小熊說(shuō)?：“可是，?我從來(lái)沒(méi)笑?過(guò)，不知道?怎樣笑?！?大河馬說(shuō)?：“你心里?想著笑，就?會(huì)笑，不信?，你照著鏡?子瞧瞧?！?小熊心里?想：“只要?笑一笑，就?會(huì)有朋友和?我玩了?！?小熊一邊想?，一邊對(duì)著?鏡子瞧自己?。呦!小熊?的眉毛彎彎?，嘴巴咧開(kāi)?，他笑起來(lái)?了。哦!?小熊沒(méi)想到?自己笑起來(lái)?那么好看，?心里一樂(lè)，?“哈哈哈”?地笑了起來(lái)?。大河馬?看到從來(lái)不?會(huì)笑的小熊?“哈哈”大?笑，也樂(lè)得?“哈哈哈—?”地大笑起?來(lái)。大河馬?笑得那么響?，把動(dòng)物們?都引來(lái)了。?動(dòng)物們看?到小熊不再?板著臉，在?那里“哈哈?”笑，都過(guò)?來(lái)一起樂(lè)，?一起笑?！?哈哈哈，哈?哈哈—”大?家笑得好開(kāi)?心。這一回?，小熊再也?不感到孤獨(dú)?了。幼兒?園小班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)方?案樣本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)與他人?分享食物、?玩具、圖書(shū)?等。2、?懂得搶別人?的玩具是不?禮貌的行為?，體驗(yàn)分享?帶來(lái)的樂(lè)趣?。3、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5、在活動(dòng)?中將幼兒可?愛(ài)的一面展?現(xiàn)出來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?故事《明?明的變形金?剛》、幼兒?自帶的一些?玩具或食物?活動(dòng)過(guò)程?：一、導(dǎo)?入活動(dòng)1?、教師：小?朋友，今天?老師還來(lái)了?一個(gè)小故事?，大家一起?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?，請(qǐng)你們認(rèn)?真聽(tīng)完故事?后回答老師?的問(wèn)題，好?嗎?2、?教師講述故?事內(nèi)容，請(qǐng)?幼兒認(rèn)真傾?聽(tīng)。二、?用提問(wèn)的方?式，引導(dǎo)幼?兒知道分享?是一種好行?為1、教?師：好啦!?老師的故事?講完啦，請(qǐng)?你們說(shuō)說(shuō)明?明的媽媽為?什么會(huì)開(kāi)心?的笑了呢??2、教師?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行回答。?教師小結(jié)：?小朋友，明?明有了新玩?具，而且還?邀請(qǐng)了自己?的小伙伴一?起玩，一點(diǎn)?也不自私，?媽媽為他的?行為感到自?豪，所以高?興、滿意的?笑了。3?、教師：小?朋友，瞧，?明明會(huì)把自?己的玩具和?小伙伴一起?分享，那當(dāng)?你們有一件?新玩具的時(shí)?候，你們會(huì)?怎么樣做呢??你們會(huì)與?自己的好朋?友一起分享?嗎?4、?幼兒討論后?回答。教?師小結(jié)：大?家現(xiàn)在知道?了要和小伙?伴一起玩玩?具，明白了?分享是一種?好行為。?三、請(qǐng)幼兒?和別人分享?自己從家里?來(lái)的東西，?體驗(yàn)分享帶?來(lái)的樂(lè)趣?1、教師：?小朋友，你?們從家里帶?來(lái)了自己最?喜歡吃的東?西和玩具，?你們?cè)敢夂?別的小伙伴?一起分享嗎??2、請(qǐng)?幼兒介紹自?己帶來(lái)的東?西，并且說(shuō)?一說(shuō)愿意和?誰(shuí)一起來(lái)分?享。3、?教師根據(jù)幼?兒的意愿，?請(qǐng)幼兒與自?己伙伴一起?分享自己所?帶來(lái)的東西?。4、教?師小結(jié)：小?朋友，因?yàn)?大家都一起?分享自己的?東西，你們?都開(kāi)心嗎??其實(shí)與同伴?分享也是一?種快樂(lè)的事?情。四、?結(jié)束活動(dòng)?1、教師：?小朋友，你?們?cè)诩依镉?沒(méi)有和自己?的家人或者?是小伙伴一?起分享自己?的東西呢??懂得與別人?分享，你們?會(huì)感覺(jué)到更?開(kāi)心哦!?2、教師對(duì)?今天的活動(dòng)?內(nèi)容進(jìn)行總?結(jié)鼓勵(lì)幼?兒在日常生?活中也要學(xué)?會(huì)與他人一?起分享東西?。3、結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒園小班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?（三）一?、設(shè)計(jì)思路?：生活中?有許多不起?眼的小事，?其中往往蘊(yùn)?涵著豐富的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和?教育功能。?沖飲料，在?幼兒生活中?是在再尋常?不過(guò)的，無(wú)?論是逢年過(guò)?節(jié)，還是用?餐、待客，?都離不開(kāi)沖?飲料。但幼?兒看得多、?喝得多，真?正能有機(jī)會(huì)?嘗試沖飲料?過(guò)程的卻很?少。本活動(dòng)?旨在提供給?幼兒一次實(shí)?踐操作的機(jī)?會(huì)，既滿足?幼兒好模仿?、愛(ài)動(dòng)手的?心理，又能?在充分的活?動(dòng)中讓幼兒?去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，積累經(jīng)驗(yàn)?。如：觀察?固體飲料的?溶解過(guò)程，?沖飲的正確?方法等，都?讓幼兒在活?動(dòng)中主動(dòng)學(xué)?習(xí)，引起幼?兒對(duì)日常生?活中一些小?現(xiàn)象的探索?興趣，激發(fā)?幼兒的求知?欲。二、?目標(biāo)：1?、通過(guò)幼兒?沖飲料的操?作實(shí)踐活動(dòng)?，觀察了解?部分飲料的?色、香、味?等特點(diǎn)及溶?解變化的過(guò)?程。2、?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手興趣。?三、準(zhǔn)備?：1、果?珍、奶粉、?高樂(lè)高這三?種可沖飲食?品;攪拌工?具(圓頭吸?管);溫水?。2、請(qǐng)?家長(zhǎng)在家中?沖飲料時(shí)讓?幼兒觀察?四、過(guò)程：?一、關(guān)于?飲料的討論?：1、教?師：夏天，?當(dāng)家里來(lái)了?客人時(shí)我們?拿什么給客?人喝?2?、教師(出?示一杯白開(kāi)?水)問(wèn)：這?是什么?你?們喝過(guò)嗎??(請(qǐng)幼兒品?嘗白開(kāi)水后?回答)什么?味道?有沒(méi)?有喝過(guò)有味?道的水呢??二、回憶?生活經(jīng)驗(yàn)：?1，你們?喝過(guò)那些用?水沖的飲料??是誰(shuí)沖的??2，誰(shuí)?會(huì)自己沖飲?料?怎樣沖?飲料?3?，介紹今天?老師準(zhǔn)備的?固體飲料。?三、幼兒?沖飲品嘗?1、幼兒自?由選擇沖飲?(在現(xiàn)有經(jīng)?驗(yàn)基礎(chǔ)上)?。在沖飲?過(guò)程中啟發(fā)?幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題并鼓勵(lì)其?在實(shí)踐中去?探索。提?問(wèn)：①你?的飲料是怎?樣沖的?(?沖飲方法)?②你沖的?飲料是什么?顏色、氣味?、味道?(?分開(kāi)提問(wèn))?③杯底的?固體飲料怎?么不見(jiàn)了?④如果固體?飲料融化不?了怎么辦??⑤沖出的?飲料太濃了?或者太淡了?怎么辦?教?師示范一種?正確的沖飲?方法。2?、幼兒再次?沖飲請(qǐng)好朋?友品嘗。(?建議換一種?飲料沖飲)?四、通過(guò)?故事的形式?讓幼兒知道?飲料喝得過(guò)?多并不利于?人體健康。?而白開(kāi)水比?飲料有營(yíng)養(yǎng)?，更有利于?身體健康，?因此我們要?多喝白開(kāi)水?，盡量少喝?飲料。五?、延伸活動(dòng)?請(qǐng)家長(zhǎng)配?合，在家里?來(lái)客人時(shí)，?讓孩子沖飲?料給客人品?嘗。沒(méi)有客?人就請(qǐng)孩子?沖飲料給家?人品嘗，以?幫助幼兒鞏?固經(jīng)驗(yàn)及有?嘗試沖其他?品種飲料的?機(jī)會(huì)。幼?兒園小班社?會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?方案樣本（?四）設(shè)計(jì)?意圖：針?對(duì)小班幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)薄弱的特?點(diǎn)，我選擇?了這次活動(dòng)?對(duì)幼兒實(shí)施?自我保護(hù)教?育。為了喚?起幼兒的相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引?起幼兒的情?感共鳴，我?決定采用看?圖講述的方?式，從幼兒?的實(shí)際生活?情境出發(fā)，?引導(dǎo)幼兒辨?別一些行為?安全與否。?強(qiáng)化和鞏固?日常生活中?幼兒自我安?全保護(hù)意識(shí)?和行為，為?奠定良好的?習(xí)慣打基礎(chǔ)??；顒?dòng)名?稱：社會(huì)活?動(dòng)內(nèi)容：《?我是安全小?寶貝》活?動(dòng)目標(biāo)1.?初步辨別日?常生活中一?些行為安全?與否。2?.知道怎么?做才是正確?、安全的行?為，了解一?些基本自我?保護(hù)常識(shí)。?活動(dòng)重點(diǎn)?：初步辨別?日常生活中?一些行為安?全與否。?活動(dòng)難點(diǎn)：?知道怎么做?才是正確、?安全的行為?，了解一些?基本自我保?護(hù)常識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?安全教育?視頻(上下?樓梯)，示?范用圖片，?操作單，笑?臉貼紙若干??；顒?dòng)過(guò)?程:一.?談話導(dǎo)入，?引出安全話?題。談話?：前幾天，?我們班的貝?貝小朋友沒(méi)?坐穩(wěn)小椅子?，小腦袋碰?在地上，撞?青了好大一?塊。你們說(shuō)?，怎么會(huì)發(fā)?生這樣的事?情呀?師?小結(jié)：所以?，我們坐小?椅子的時(shí)候?要記住"小?腳不要向上?蹬，椅子翹?起有危險(xiǎn)，?身體不要向?后仰，安全?坐好最重要?"。在幼兒?園里還有哪?些危險(xiǎn)的事?情啊?二?.觀看視頻?，了解怎樣?安全上下樓?梯。師：?今天老師請(qǐng)?來(lái)了一個(gè)小?客人：米卡?，他今天來(lái)?是要讓小朋?友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?，告訴我們?怎樣才能做?個(gè)安全小寶?貝，找找誰(shuí)?是安全小寶?貝，我們一?起來(lái)看一看?米卡的故事?吧。1、?播放安全教?育視頻。?小結(jié)：上下?樓梯要扶好?欄桿，慢慢?走，不能推?也不能擠。?2、看圖?片，了解安?全行為圖一?：這是什么?地方?這樣?走樓梯會(huì)發(fā)?生什么事呢??看看他們?是不是安全?小寶貝??圖二：聽(tīng)了?米卡的話他?們也成了會(huì)?上下樓梯的?安全小寶貝?。三.實(shí)?踐操作，辨?別安全行為?，愿意做個(gè)?安全小寶貝?。師：剛?才米卡告訴?我們?cè)撛趺?做才是安全?小寶貝，老?師這里有幾?張圖片，看?看圖上的小?朋友在干什?么，有沒(méi)有?注意安全。?在做的對(duì)的?小朋友圖片?上貼上笑臉