幼兒園小班手工活動完整方案范文（四篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?手工活動完?整方案范文?一、活動?目標1、?學習看圖制?作小風車，?提高動手能?力。2、?在教師剖析?范例的情境?下，探索了?解風車的制?作方法，采?用例推的方?式，觀察制?作風車的圖?示。3、?在制作的過?程中，積累?操作的經(jīng)驗?，嘗試有目?的地解決困?難。二、?活動準備?風車范例、?正方形紙、?剪刀、鉛筆?、釘子。?三、活動過?程(一)?教師出示范?例，引導幼?兒觀察。?1、這是什?么?你想做?一個風車嗎??2、做?一個風車，?需要哪些材?料呢?(?二)剖析風?車，探索了?解風車的制?作過程，并?嘗試用圖示?來表示。?1、教師將?完整的風車?的樣子畫在?黑板最后的?位置上，并?剖析第一步?，將固定的?釘子取下，?“你們猜猜?這只風車會?變成什么樣?子?”2?、教師打開?一個三角形?的角“風車?現(xiàn)象變成了?什么樣子??”“那我們?用什么樣的?圖示表示出?來呢?”?3、逐一探?索風車的制?作過程。?①“如果將?幾個角都打?開，你們會?看到什么呢??”教師?打開所有的?角“你們發(fā)?現(xiàn)了嗎?這?是什么形狀?的?”②?這一個圖形?是什么形狀?的?我們應?該畫什么呢??怎樣表示?這些剪開的?開口?③?重點引導幼?兒觀察剪的?位置。④?“在開口未?剪的時候，?應該是什么?樣的?用怎?樣的圖示表?示?⑤教?師將圖示按?正數(shù)的順序?編好，幫助?幼兒重新整?理完整的制?作過程。?(三)幼兒?看圖示制作?風車，教師?巡回觀察并?進行適當?shù)?指導和幫助?。(四)?游戲活動：?風車轉轉轉?帶領幼兒?拿著制作好?的風車到戶?外活動。?幼兒園小班?手工活動完?整方案范文?（二）一?、活動目標?1、初步?學會用長方?形紙粘貼成?環(huán)形制作簡?單拉花如手?環(huán)，項鏈等?等。2、?愿意參與制?作活動并體?驗拉花色彩?的美麗。?二、活動準?備1、紅?、黃、藍三?色小長方形?、雙面膠、?剪刀、膠布?。2、范?例若干三?、活動過程?1、模特?秀《The?wagic?key》，?激發(fā)幼兒的?興趣。師?：小朋友你?們看看邵老?師是不是很?漂亮啊，請?小朋友來說?說哪里漂亮?好不好??幼：頭上/?手上/腰…?.2、出?示拉花，幼?兒觀察(?1)一種顏?色制成的拉?花(2)?兩種顏色制?成的拉花?(3)三種?顏色制成的?拉花并按規(guī)?律排列師?：這三種哪?一種看呀，?為什么呀??幼：它有?好多顏色，?而且排列得?很漂亮。?3、教師講?解示范拉花?師：這節(jié)?課，老師就?教小朋友怎?么做拉花，?我們可以做?成手環(huán)和項?鏈哦?？蠢?師這里有一?條長方形，?我要把它變?成圓形，把?它的頭和后?面圍成圓，?重合一起，?(做個錯誤?示范：1?、能不能合?得很大的地?方啊，這樣?圓就變得很?小了，不好?看;2、能?不能把頭和?后面直接貼?起，凸出來?，就不像圓?形了。)接?著把另一個?長方形套進?去，也一樣?粘起來。再?套一個，要?注意套第四?個環(huán)時，可?不可以套到?中間去呀，?小朋友看看?，這樣是不?是就拉不長?了呀。接下?來請小朋友?動手做做吧?。4、提?出要求和規(guī)?則(1)?用剪刀時，?不要對著小?朋友，不要?傷到自己，?剪完后，要?放回籃子里?。(2)?必須將不同?顏色的紙進?行有規(guī)律地?排列。5?、幼兒制作?，教師巡回?指導，重點?指導幼兒有?規(guī)律地排列?顏色。6?、作品欣賞?。7、家?長與幼兒進?行模特秀。?幼兒園小?班手工活動?完整方案范?文（三）?一、目標：?1、引導?幼兒利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?春天里的各?種花。2?、啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗，大膽?想象，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。二?、準備：?1、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。2、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。3、?各種花的圖?片，鮮花實?物。三、?過程：1?.材料導入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過別的小?朋友動腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來?設計好看的?泥塑花吧!?a.引導?幼兒自己設?計花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮!b.?引導幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個小任?務，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導幼兒?自評互評。?)師：我?們來舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?活動反思?與體會：?在這次混班?活動中，創(chuàng)?設的環(huán)境和?材料是組織?和實施自主?活動的重要?的前期工作?，為了給孩?子們創(chuàng)設一?個有效的自?主操作環(huán)境?，教師們往?往要花大量?的時間和精?力。但在這?次活動中我?無意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們站?在成品材料?的面前，提?出來的問題?往往是這些?東西是用什?么做的，怎?么做才漂亮?呢?所以我?在孩子們操?作的墻面上?，醒目地貼?著“泥塑花?制作流程圖?”。這些“?無聲的召喚?”果真吸引?了孩子們，?他們圍在流?程圖前，充?滿好奇地邊?研究，邊嘗?試。在孩子?們的整個操?作過程中，?幼兒練習了?倒、搓、團?等基本技能?，盡管他們?制作的泥塑?花，不過形?象，絢麗。?可是相對與?孩子們的自?我價值感的?增強，這是?很值得欣慰?的。幼兒?園小班手工?活動完整方?案范文（四?）活動目?標：1、?嘗試雙手撕?紙做米粉，?鍛煉手部肌?肉。2、?初步嘗試按?照提供的線?條或輪廓大?膽撕出米粉?的配料。?3、感受雙?手協(xié)調撕的?動作，體驗?撕紙做米粉?的樂趣。?活動準備：?1、白紙?、彩色紙(?上面畫有若?干蛋黃、蔬?菜葉和肉片?輪廓線、小?盤子)人手?____份?。2、逼?真的米粉圖?片和提前撕?好的1盤紙?米粉。3?、____?個娃娃、娃?娃哭聲音樂?磁帶1盤和?收音機__?__臺。?4、幼兒用?書?；顒?過程：1?、教師抱著?娃娃，播放?娃娃哭的音?樂。教師?：聽，娃娃?怎么了?娃?娃為什么哭??肚子餓了?嗎?怎么辦?呢?對了，?我們給娃娃?做好吃的米?粉吧。2?、呈現(xiàn)逼真?的米粉圖片?，引導幼兒?觀察米粉，?了解米粉的?特點。(?1)教師：?米粉是什么?樣子的?像?什么?(米?粉細細的、?長長的)?(2)教師?：米粉是怎?么做出來的??展示提?前撕好的一?盤米粉。重?點引導幼兒?觀察雙手是?怎樣協(xié)調撕?米粉的，兩?只手的大拇?指和食指從?紙的一端開?始順著一個?方向輪流的?往下撕。?3、幼兒自?由撕紙米粉?，教師進行?指導。(?1)教師交?代撕米粉的?要求。教?師：今天娃?娃肚子餓了?，小朋友來?撕做米粉喂?娃娃好嗎??教師再次?提示幼兒雙?手要協(xié)調撕?米粉。(2?)幼兒撕米?粉，教師注?意觀察個別?幼兒，指導?幼兒完成作?品。也可以?和幼兒一起?撕米粉。?4、教師示