最美小學(xué)教師演講稿

最美小學(xué)教師演講稿最美學(xué)校老師演講稿

演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的預(yù)備工作。在當(dāng)下社會(huì)，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是收集整理的最美學(xué)校老師演講稿

最美學(xué)校老師演講稿1

敬重的老師：

老師，是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今日，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您用自己的汗水，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春！

有人說(shuō)，一位好老師，賽過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)一班級(jí)的小豆包，什么東西都不懂。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解，可我卻怎么也不懂，都急哭了。肖老師見(jiàn)我這副模樣，便問(wèn)我為什么哭，我便支支吾吾地把緣由說(shuō)了出來(lái)。一下課，肖老師就來(lái)到我桌前，一遍又一遍急躁地教我，直到我搞懂為止。而肖老師您卻已經(jīng)是口干舌燥，滿頭大汗。

還有一次吃飯的時(shí)候，我在食堂后的水池前洗手，一轉(zhuǎn)身，沒(méi)留意到腳下的臺(tái)階，便"撲通'一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨，地上都是積水，我摔在了一個(gè)水坑里面，雖然我沒(méi)有哭，但是已經(jīng)成了一個(gè)"泥猴'，而且疼得我咬牙切齒，拖著一條受傷的腿漸漸從地上爬起來(lái)，這時(shí)候肖老師剛好趕到，她不顧我身上的泥漿，扶著我到了她的辦公室，拿出紙巾把我臉上的泥擦潔凈，然后用消毒水清理我的傷口，再輕輕地涂上了一層紅藥水。干完這些，肖老師打電話給我媽媽，讓她過(guò)來(lái)接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過(guò)來(lái)的這段時(shí)間里，肖老師把自己潔白的襯衫披在滿身泥漿的我身上，怕我著涼、感冒。

現(xiàn)在回想起那時(shí)的事，我對(duì)肖老師布滿了敬意和感謝。

正是由于肖老師給了我這么多的關(guān)懷，讓我從一班級(jí)的小豆包轉(zhuǎn)瞬變成了一個(gè)六班級(jí)的大女孩了。

老師，您就是為我們播種盼望與幸福的人;老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟勞碌著，悄悄地奉獻(xiàn)著！老師，您的精神，永記我心。

最美學(xué)校老師演講稿2

敬重的老師：

老師，您就猶如雨露，滋潤(rùn)著我們;您就猶如陽(yáng)光，照射著我們。您擁有高尚的品質(zhì)，讓我們明白人生的哲理。楊老師，在我心中您就猶如仙女一般純凈，一般高尚！

楊老師，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露著學(xué)問(wèn)。高鼻梁上架著一雙眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)女博士。再配上一張櫻桃小嘴，一個(gè)漂亮多姿的女老師便呈現(xiàn)在我們眼前。

楊老師說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，儼然是個(gè)老外。上課時(shí)，楊老師一副嚴(yán)厲?的表情。而下課時(shí)，楊老師總是笑口常開(kāi)。在上英語(yǔ)課之前，同學(xué)們總是沒(méi)精打采，為那一串串繁瑣的英語(yǔ)而苦惱。但每當(dāng)楊老師到來(lái)時(shí)，同學(xué)們總會(huì)抖擻精神，好好上課。

有一次，我沒(méi)做好作業(yè)，上課時(shí)我緊急極了，擔(dān)憂讓被楊老師發(fā)覺(jué)。假如楊老師發(fā)脾氣，那可不是開(kāi)玩笑的。但該來(lái)的還是來(lái)了。誰(shuí)都無(wú)法逃脫命運(yùn)的支配。一到中午，楊老師便來(lái)到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老師心目中可一向是個(gè)好同學(xué)啊，這次假如被老師批判，顏面何存??！出人意料的是，楊老師雖然臉色不好，神情嚴(yán)厲?，眼神中還透露著絕望，但我又從老師絕望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。最終，老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡了我?guī)拙?。我知道，楊老師就是要給我一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓我改過(guò)自新。為了不再讓老師絕望，我再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)。楊老師的寬宏大量，為我們著想的高尚品質(zhì)，永久留記在了我的心里。

楊老師，您是我的領(lǐng)航人，帶領(lǐng)我暢游英文的世界;楊老師，您是我的一艘大艇，帶著我在大海中乘風(fēng)破浪;楊老師，您是我人生的啟蒙人，讓我選擇正確的道路，向著我的遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)！感謝您，我心中的最美老師。

最美學(xué)校老師演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、伴侶們：

大家下午好！

我是一名一般的學(xué)校老師，能夠和大家一起共享我的家庭故事，我感到特別榮幸。

最美的家庭應(yīng)是優(yōu)良家風(fēng)傳承的家庭。生命不是一個(gè)孤立成長(zhǎng)的個(gè)體，它一面成長(zhǎng)，一面收聚沿途的繁花茂葉。家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我的父親原在宜良縣第一中學(xué)工作，他教會(huì)我們兄妹三人和諧團(tuán)結(jié)，敬老愛(ài)小，親善友鄰，做事不落人后，能吃苦敢擔(dān)當(dāng)。

父親年老之后，大哥支撐起這個(gè)家，大事小情，操勞不少；兩個(gè)妹妹關(guān)懷父母，愛(ài)護(hù)兄嫂，一家人相互關(guān)心鼓舞。如今，良好的家風(fēng)在我們孩子的血液中流淌：侄子即將加入高校老師的行列，侄女云南高校就讀，我的女兒也是討論生在讀。他們朝氣蓬勃，奮勉有為。

最美家庭應(yīng)是團(tuán)結(jié)互助孝親敬老家庭。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，人生有最不能等的三件事：孝、愛(ài)和善，它們才是幸福的源泉。20xx年開(kāi)頭就常常聽(tīng)到***親埋怨父親健忘時(shí)常把杯子、電話和錢物等丟失，孝順的兒女們爭(zhēng)相給老父親送來(lái)錢物，但是大家都漸漸地發(fā)覺(jué)了老父親的種種特別：比如說(shuō)由于一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆或者是吃完一段飯都不說(shuō)一句話等等，最終在一次退休職工聚餐后父親丟失了。

看著外表健壯的父親竟然在自己生活了一輩子的小縣城迷路，我看在眼里，急在心里。雖然我們帶著父親四處尋醫(yī)，可到20xx年父親的病還是更重了，稍不留意就會(huì)丟失，就在家門口也找不到回家的路，常常一點(diǎn)小感冒就會(huì)把老人熬煎得苦痛不堪。20xx年病情更加惡化，高血壓、肺心病、心臟病、帕帕金森、腦萎縮等，諸多的病使老父親越來(lái)越弱，全家人只要有空就陪在老人身邊，和他談天解悶，減輕他的苦痛。

老吾老，以及人之老，自己的父母要照看，公婆也要關(guān)懷。1998年我的公公手腳顫抖，走路僵直被診斷為帕金森病，漸重的病情使得公公寢食難安、心情郁悶，我和丈夫就常常帶老人尋醫(yī)問(wèn)藥、外出游玩。丈夫不在時(shí)我就一人去看老人，給老人買衣買物，經(jīng)常給他帶去他最愛(ài)吃的豆沙面包，他常常會(huì)在外人面前說(shuō)："老二媳婦最有孝心了！'所以我與丈夫有時(shí)鬧點(diǎn)小沖突，他總是護(hù)著我批判他的兒子。20xx年公公去世了，婆婆堅(jiān)持要單獨(dú)住，我們只有每?jī)商炀鸵厝ヒ淮?，遇上有好吃好玩的就去接上婆婆，看到她快?lè)的樣子，我們都覺(jué)得很幸福。

最美家庭應(yīng)是患難與共，共擔(dān)風(fēng)雨家庭。執(zhí)子之手，與子偕老。20xx年，丈夫外動(dòng)身生交通事故，當(dāng)時(shí)傷情很重，手術(shù)后還昏迷了4天3夜，在ICU病房前留給我的是無(wú)盡的焦慮和恐驚，面對(duì)年老體弱的長(zhǎng)輩和正在求學(xué)的孩子，我只能一個(gè)人接下看護(hù)丈夫這項(xiàng)艱難的任務(wù)。我向?qū)W校請(qǐng)假微小照看他，每天端水端藥、喂飯換衣、攙扶他漫步?????。由于牽掛同學(xué)，所以他的傷情略微穩(wěn)定一點(diǎn)，我就急著回到自己的工作崗位上。

萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都是輪回的，20xx年，我被診斷為甲狀腺惡性腫瘤，丈夫知道后急得唉聲嘆氣、暗暗流淚，四處打聽(tīng)哪里的醫(yī)療水平高，哪個(gè)醫(yī)生有閱歷，住院期間他對(duì)我也是關(guān)照有加，端藥喂水，每天換著花樣給我預(yù)備飯菜，睡前還要給我做按摩，在他地細(xì)心照看下，我半月后就出院了，之后一月、三月、半年等的多次復(fù)查都是他陪我去的醫(yī)院，現(xiàn)在他還特地學(xué)了養(yǎng)生學(xué)問(wèn)為我調(diào)養(yǎng)身體。丈夫?qū)ξ业暮貌坏掳閭H艷羨，連我媽都說(shuō)我有福氣，找對(duì)人了。

家是一副永久畫(huà)不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的遐思，每一輪落日都會(huì)勾起滿腹的牽掛；家是一本永久讀不夠的好書(shū)，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩(shī)歌都分散著親人間相互關(guān)愛(ài)的暖和。家是社會(huì)的細(xì)胞，構(gòu)建和諧社會(huì)需要眾多美滿家庭。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì)更暖和，只有每個(gè)家庭都和諧了，我們的國(guó)家才會(huì)更加幸福安康。我愛(ài)我的祖國(guó)!我愛(ài)我的家！

最美學(xué)校老師演講稿4

敬重的老師：

徐老師是我心目中的最美老師，她是一位校長(zhǎng)，也是我們?nèi)巳俗鹁吹恼Z(yǔ)文老師。

徐老師長(zhǎng)得很秀氣，有著一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又光明，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時(shí)總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠，上課時(shí)總能高談闊論。她不胖不瘦，不高不矮，有著"小鳥(niǎo)依人'般的苗條身材，穿什么衣服都好看。假如告知你，徐老師已經(jīng)有四十多歲了，你肯定不相信，由于她看起來(lái)那么年輕，最多三十多歲的樣子。

徐老師不僅有著漂亮的容貌，還有一顆關(guān)愛(ài)同學(xué)的心。每當(dāng)有同學(xué)打架時(shí)，老師都會(huì)上前制止，并且勸告："不要打了，靜下心來(lái)想想，同學(xué)之間是要做好伴侶的。'每當(dāng)我的心不在課堂上，飛到了九霄云外時(shí)，老師靜靜地走過(guò)來(lái)，和氣可親地對(duì)我說(shuō)："用心一點(diǎn)，留意聽(tīng)課！'慚愧啊，還好有老師的不斷提示。每當(dāng)我作文寫(xiě)得好時(shí)，老師就會(huì)把它當(dāng)成美文讀給全班同學(xué)聽(tīng)。這讓我增加了信念，嘗到了勝利的喜悅。每當(dāng)我考了好成果傲慢時(shí)，老師就走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："才智猶如寶石，假如用虛心鑲邊，會(huì)更加絢爛奪目。'慶幸啊，多虧有老師的不斷激勵(lì)。

其中，給我印象最深的那件事，是在三班級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。那一次，我們上活動(dòng)課，玩"老鷹捉小雞'的嬉戲。突然，老師把我叫到跟前，親切地問(wèn)我："今日的作業(yè)訂正完了沒(méi)有？'我慚愧地低下了頭，心里想：哎，這回死定了。老師摩挲著我的頭，說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，快去訂正！'我驚異極了，心想：徐老師真好，竟沒(méi)有批判我。以后我肯定不讓老師絕望，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教導(dǎo)，我終生難忘。

最美學(xué)校老師演講稿5

我的父親是一名深受大家寵愛(ài)的人民老師，我鄙視我的父親，更加鄙視父親對(duì)工作的堅(jiān)決與執(zhí)著。于是，我也毫不遲疑地選擇了做一名人民老師！

畢業(yè)那年，我滿懷激情地踏上了三尺講臺(tái)，并暗暗下定決心：肯定要在自己摯愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)中做出優(yōu)異的成果！于是，我傾心于每一篇教案，每一堂課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)那時(shí)的我，以校為家，一個(gè)月也難得回家一次，但我覺(jué)得很充實(shí)！

時(shí)至今日，我還清晰地記得，在我有了身孕后，我同樣以當(dāng)時(shí)的熱忱連續(xù)投入到工作中：活動(dòng)課上，我冒著流產(chǎn)的危急，帶著孩子們做嬉戲，同事們都笑我傻，我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題；下班后，我忍受著孕期反應(yīng)，堅(jiān)持批改作業(yè)，家人都勸我休息，我說(shuō)我不累；雙休日，我放棄休息時(shí)間，反復(fù)修改教案，伴侶們都不理解，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。當(dāng)我看到在我的關(guān)心下，孩子們由于取得了優(yōu)異的成果而笑逐顏開(kāi)時(shí)，我也欣慰地笑了！

記得有一次，學(xué)校讓我參與課堂教學(xué)競(jìng)賽，我深感責(zé)任重大。為了提高課堂效率，我細(xì)心設(shè)計(jì)教案；為了制作精致的課件，我虛心請(qǐng)教同事；為了嫻熟駕馭課堂，我一次又一次地試教為此，我晚上經(jīng)常睡不好，慢慢地，我感覺(jué)身體有些力不從心了。每天回到家，女兒都央求我說(shuō)："媽媽，您陪我玩嬉戲吧！'可是，我忙得連女兒這小小的心愿都不能滿意，作為媽媽，我愧對(duì)女兒??！而在競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)我和孩子們精彩的表現(xiàn)博得了在場(chǎng)評(píng)委的全都欣賞時(shí)，我又覺(jué)得我全部的付出都是值得的！

競(jìng)賽結(jié)束后，我由于勞累過(guò)度而病了，但當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺(tái)，看著布滿朝氣的孩子們，我又開(kāi)放了笑臉。一個(gè)孩子湊到我的跟前對(duì)我說(shuō)："劉老師，您笑得真美！'是的，漂亮源于可愛(ài)的孩子們，漂亮源于這三尺講臺(tái)，漂亮源于這神圣的事業(yè)！不是嗎？在我們的身邊，甚至就在今日競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)，都有這樣的老師：他們?yōu)榱擞?xùn)練事業(yè)，即使身心疲乏，即使容顏褪色，即使華發(fā)早生也還是讓人覺(jué)得她是漂亮的！

是啊，我也已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)有好好地照過(guò)鏡子了，已經(jīng)有一年多沒(méi)有給自己添過(guò)一件新衣服了，已經(jīng)有五六年沒(méi)有換過(guò)新發(fā)型了想到這些，我笑著哭了！而當(dāng)我看到孩子們一每天健康地成長(zhǎng)，聽(tīng)到孩子們那一聲聲親切的問(wèn)候，想起孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我又哭著笑了！

老師節(jié)那天早上，當(dāng)我一跨進(jìn)教室便驚異地發(fā)覺(jué)：黑板上工整地寫(xiě)著幾個(gè)大字："老師節(jié)歡樂(lè)！'講臺(tái)上擺放著孩子們親自制作的節(jié)日賀卡，有的寫(xiě)著："祝劉老師身體健康！'有的寫(xiě)著："祝劉老師笑口常開(kāi)！'還有的寫(xiě)著："祝劉老師永久青春漂亮！'那一刻，我沉醉在作為一名人民老師才能體會(huì)到的幸福和歡樂(lè)之中！

我無(wú)悔于當(dāng)時(shí)的選擇，并深深地愛(ài)著這份神圣的事業(yè)！此時(shí)此刻，站在這個(gè)講臺(tái)，我依舊堅(jiān)信，工作著是最漂亮的！

最美學(xué)校老師演講稿6

敬重的老師：

時(shí)間猶如沙漏，轉(zhuǎn)瞬間已度過(guò)了是十三個(gè)春夏秋冬，我也是一名六班級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)了。美，不是外表虛偽的美，而是心中真正的真、善、美，這是多么令人無(wú)法遺忘的美。在我心中張老師您是多么的美。

張老師有著一頭烏黑的短發(fā)，可依稀能看到幾根白發(fā)，應(yīng)當(dāng)是為我們這些同學(xué)操勞出來(lái)的吧;在這烏黑的短發(fā)上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副金絲邊的眼鏡，更讓人感到一股暖和，再加上一張時(shí)不時(shí)露出笑臉的嘴巴，這就是張老師。

張老師不僅外貌美，而且內(nèi)心更美！記得三年前的`一節(jié)作文課上，鈴聲響了，張老師拿著教科書(shū)緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們問(wèn)好，立刻，我們猶如被帶進(jìn)了一個(gè)幸福暖和的地方，深深地沉醉在這。之后老師便與我們開(kāi)頭了這節(jié)課，首先張老師和我們精讀了書(shū)上的例文后便開(kāi)頭講解這次作文的重要部分和格***思路，整個(gè)教室只有張老師清楚的聲音，連教室里的調(diào)皮包都寧?kù)o了下來(lái)。講完后，我們便開(kāi)頭了寫(xiě)作文，但我寫(xiě)完一段的時(shí)候，張老師從講臺(tái)前走了過(guò)來(lái)，站在我旁邊看著我的作文，讓我都不好意思寫(xiě)下去了，這是，張老師指了指我作文上的一個(gè)字"武'然后湊近我小聲的說(shuō)，也許是不想影響其他同學(xué)吧:"你的武士受傷了，不能上戰(zhàn)場(chǎng)了，快為他療傷吧。'我羞怯的看著張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，他向我露出了漂亮的微笑，幾分鐘過(guò)后，我寫(xiě)的作文也快大功告成了，這時(shí)，張老師把我的頭抬了起來(lái)，又用她暖和的手拍了拍我的背，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，張老師又給了我一個(gè)微笑，等我緩過(guò)神來(lái)了才意識(shí)到我把"三個(gè)一'給忘了。作文寫(xiě)完了，抬頭放松一下，我觀察張老師正站在一個(gè)同學(xué)彭邊仔細(xì)的、急躁的教他作文。

張老師到處為我們著想，她教會(huì)了我錯(cuò)別字不能馬虎，考試的話零點(diǎn)五分就白白扣掉了，還教會(huì)我正確的坐姿多么重要，眼睛永久是自己的。更重要的是每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)當(dāng)面帶微笑。張老師這種由內(nèi)而外的重要品質(zhì)，體現(xiàn)了她的真、善、美。莫非不應(yīng)當(dāng)是我心中最美的老師嗎？

老師辛勤的園丁，為我澆水施肥，又像細(xì)細(xì)春雨滋潤(rùn)著我們，是大樹(shù)為我們遮去烈日。是每個(gè)人心中最美的人！

最美學(xué)校老師演講稿7

提起老師，大家很自然地會(huì)想到很多贊美她的比方：園丁、春雨、蠟燭、人梯、是??！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的熏陶；理論、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造、制造，哪一件不包含著老師的辛苦？他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)才智的泉流；人民老師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了老師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才慢慢地理解了它的內(nèi)涵：老師也是平凡的,一般的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是悄悄地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再靜靜地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,如同一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿了奇妙,最終擦去的都是功和利。

二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州訓(xùn)練史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的悄悄付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著"敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)'的職責(zé)！今日，我所要敘述的就是這其中的一員年過(guò)五旬的楊秀霞老師。

在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既一般但又寶貴的工作筆記，說(shuō)它一般，是由于只是一本不起眼的筆記本,說(shuō)它寶貴是由于楊老師總會(huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及同學(xué)的完成狀況:誰(shuí)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)?誰(shuí)作文寫(xiě)得棒?誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了？（等等）這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件簡(jiǎn)單的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有其次本，第三本、第四本原先薄薄的本子會(huì)變得特別的厚重，新學(xué)期剛剛過(guò)去了3（五）天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè)，無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿的，還是現(xiàn)在正在寫(xiě)的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、同學(xué)作業(yè)的完成狀況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任??！

早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，由于她可怕同學(xué)會(huì)鋪張了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著同學(xué)晨讀，來(lái)回提示著幾個(gè)濫竽充數(shù)的同學(xué)，并抽時(shí)間檢查著同學(xué)的作業(yè)狀況。

課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。簡(jiǎn)單記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提示每一個(gè)同學(xué)留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的同學(xué)們學(xué)得好，記得牢。

課間里，楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，由于她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫(xiě)的小，所以只能這樣，等看認(rèn)真后打上批語(yǔ)，一本又一本在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正由于如此，她從沒(méi)有耽擱過(guò)一個(gè)同學(xué)一次作業(yè)的批改。

假如說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是仔細(xì)的，那么對(duì)于同學(xué)，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的鄙視。

同學(xué)們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說(shuō)："究竟還是些小孩子。'于是，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)好玩但卻極有訓(xùn)練意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦專心，棵棵小苗正在健壯的成長(zhǎng)。

不管一天上了多少節(jié)課，批了多少本作業(yè)，每天放學(xué)以后，楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室，去一遍遍的督促著、提示著班里那幾個(gè)偷懶的孩子仔細(xì)的把作業(yè)完成。她從沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，不管同學(xué)的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么？

記得那年，楊老師新接了一個(gè)四班級(jí)，班里有個(gè)同學(xué)的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫(xiě)好作文失去了信念，怎么辦？放棄他？可以！只要把其它同學(xué)的成果每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成果下降。幫他補(bǔ)？談何簡(jiǎn)單！但為了同學(xué)的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清晰地回答簡(jiǎn)潔問(wèn)題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名同學(xué)的作文水平最終提高了，而且常常被選為范文在課堂上溝通，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的驕傲的微笑洋溢在孩子的臉上。

最美學(xué)校老師演講稿8

敬重的老師