2023年物業(yè)經(jīng)營管理認(rèn)知講義課件

FROM：沉默之建2023/8/7心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方法探究CONTENT目錄理解學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度Understandstudents'interestsandneedspartone理解學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求學(xué)生興趣點(diǎn)學(xué)生興趣點(diǎn)是探索知識(shí)、拓展視野、發(fā)掘潛能的重要起點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)心理學(xué)實(shí)施方法學(xué)生興趣教學(xué)資源互動(dòng)活動(dòng)學(xué)生需求1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)了解學(xué)生對(duì)心理學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣是否足夠高，以及通過何種方式能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。2.學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)風(fēng)格了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，以便制定針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)策略和方法。個(gè)性化教育1.不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師可以采用多元化的教學(xué)策略，如視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等多種教學(xué)方式來傳授知識(shí)，以便各類學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。2.不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏因人而異，有些學(xué)生學(xué)習(xí)速度較快，而有些學(xué)生學(xué)習(xí)速度較慢。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以采用個(gè)別輔導(dǎo)或分層教學(xué)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免落后或者壓力過大。3.不同的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)不同學(xué)科或內(nèi)容有著各自的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師可以通過提供多樣化的教學(xué)材料和活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和效果。4.不同的學(xué)習(xí)能力不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異，有些學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)能力，而有些學(xué)生則相對(duì)較低。為了滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以利用個(gè)別指導(dǎo)、小組合作等方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)不同難度和深度的任務(wù)，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展?jié)撃堋reatingapositivelearningenvironmentparttwo創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)習(xí)動(dòng)力1.明確目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)力提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)自我超越動(dòng)力設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生產(chǎn)生自我超越的動(dòng)力。3.積極氛圍資源充足，尊重差異提升動(dòng)力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括積極的學(xué)習(xí)氛圍、充足的資源支持和個(gè)體差異的尊重，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。討論合作互動(dòng)學(xué)生促進(jìn)提升學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣為他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋以支持他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，建立積極支持的學(xué)習(xí)環(huán)境和合作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和相互支持。提供合適挑戰(zhàn)和支持培養(yǎng)積極思維習(xí)慣意義心理學(xué)積極思維有效性積極心理干預(yù)心理訓(xùn)練積極思維訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)定心理評(píng)估積極思維訓(xùn)練積極思維的概念和重要性培養(yǎng)積極思維的方法培養(yǎng)積極思維的實(shí)際操作Mobilizestudents'initiativeandparticipationpartthree調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度創(chuàng)建鼓勵(lì)學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)1.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)通過設(shè)計(jì)具有一定難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和動(dòng)力，提高他們參與學(xué)習(xí)的積極性。這樣的任務(wù)可以是開展小組討論、解決實(shí)際問題或者進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)等，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索和思考。2.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源是必要的。這些資源可以包括圖書、網(wǎng)上資料、影片和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，幫助學(xué)生從不同角度和多個(gè)渠道獲取知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。提供有趣的學(xué)習(xí)素材趣味性的圖片、視頻和動(dòng)畫經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、案例研究和心理測(cè)試直觀理解思維能力和解決問題技巧小組討論、角色扮演和案例分析互動(dòng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)Interestingimages,videos,andanimationsClassicexperiments,CasestudyandpsychologicaltestsIntuitiveunderstandingInteractivelearningactivitiesGroupdiscussion,role-playing,andcaseanalysisThinkingabilityandproblem-solvingskills提供有趣的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)孩子們的探索欲望培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣1.培養(yǎng)學(xué)生提問的習(xí)慣通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，積極探索問題的答案?？梢酝ㄟ^組織小組討論、提供引導(dǎo)性問題等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使他們從不同角度思考問題，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。2.引導(dǎo)學(xué)生合理評(píng)估和分析信息培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行客觀評(píng)估和分析的能力，教會(huì)他們遵循科學(xué)思維的原則進(jìn)行判斷。可以通過提供真實(shí)案例、討論媒體報(bào)道的可信度等方法，使學(xué)生了解信息獲取的多樣性和信息的可靠性，避免受到誤導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生自省和反思的能力通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。可以通過開展學(xué)習(xí)日志、反思問卷等活動(dòng)，促使學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)，進(jìn)而調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。1.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)精心設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題或情境，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)欲望。提供開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，不斷探索和發(fā)展自己的