2023 五年級下冊綜合實踐活動教案

2023小學《實踐與探究（綜合實踐）》教案PAGE教學內(nèi)容：方法與指導：學會實驗研究的方法活動目標：1.通過學習實驗，了解實驗研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內(nèi)容。2.通過參與創(chuàng)造發(fā)明的實踐活動，學習實驗的方法。3.初步養(yǎng)成從事實驗活動的正確態(tài)度和必備的精神與品質(zhì)。教學重難點：通過實驗，了解實驗研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內(nèi)容。活動準備：課前閱讀搜集關于實驗研究的有關資料和做“煮雞蛋的成熟度與煮雞蛋時間的關系”。活動過程：（一）實例激趣，引出課題生活中有許多問題單憑觀察是難以得出結論的，需要通過實驗研究的方法來解決，那么實驗研究的方法是怎樣的呢？（二）問題與思考1、小組討論，實驗過程應注意的問題?2、實驗研究的一般步驟？3、怎樣撰寫實驗報告？（三）學習與探究（1）確定實驗課題，提出明確的實驗假設。（2）嚴格控制影響實驗研究結果的因素。（3）認真觀察，及時實驗研究。（4）撰寫實驗總結（四）實踐與體驗（1）實驗名稱：煮雞蛋的成熟度與煮蛋時間的關系（2）做好:實驗準備、實驗要求、實驗步驟、實驗記錄教學內(nèi)容：學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)活動目標：1.通過學習實驗，了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的一般步驟、方法、注意問題等。2.常見統(tǒng)計圖的繪制的類型及繪制方法。3.通過參與實踐活動，學會如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)。教學重難點：通過實驗，了解實驗研究的一般步驟、注意問題、方法。活動準備：課前閱讀搜集關于實驗研究的有關資料。活動過程：（一）實例激趣，引出課題同學們，你們知道班內(nèi)同學的平均身高嗎?你知道同學們最喜歡的體育運動是什么嗎？。。。。。。要知道這些，就會用到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。那么今天我們就來學習數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的方法。（二）問題與思考1、小組討論，怎樣統(tǒng)計數(shù)據(jù)？2、怎樣收集數(shù)據(jù)？3、為什么要對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析？（三）學習與探究（1）收集數(shù)據(jù)的方式和方法？收集數(shù)據(jù)要注意的問題？a.收集數(shù)據(jù)的方法包括測量法、實驗法、問卷法、查閱資料法等。B.收集數(shù)據(jù)時要做到實事求是、認真細致、項目齊全、記錄清晰。C.收集數(shù)據(jù)的方式：一種是全面調(diào)查;一種是抽樣調(diào)查。制作統(tǒng)計圖的類型？常見統(tǒng)計圖有折線統(tǒng)計圖、柱形統(tǒng)計圖、餅狀統(tǒng)計圖等。各種統(tǒng)計圖的作用折線統(tǒng)計圖主要反映數(shù)據(jù)變化的趨勢。柱狀統(tǒng)計圖主要比較數(shù)據(jù)的大小。c.餅狀統(tǒng)計圖主要表現(xiàn)數(shù)據(jù)間的比例關系。（四）實踐與體驗統(tǒng)計和分析全班同學的身高、體重，了解同學們的身高標準體重情況（1）小組合作測量，記錄小組同學的身高和體重，并參照“國家學生體質(zhì)健康標準評分表”來判斷小組學生的身高體重情況，繪制班級小組學生身高與體重情況統(tǒng)計表。（2）各小組合作統(tǒng)計出全班同學身高標準體重情況表，并用餅狀圖表示出來。（3)分析統(tǒng)計結果，總結統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)（五）總結與交流學生交流討論在對數(shù)據(jù)進行收集與分析的過程中，你一定有很多體驗，同時也會遇到一些困難和問題。與同學們交流一下，看看大家都有哪些收獲。教學內(nèi)容：近視與生活一、確定活動主題開學了，我們班又有了3位同學戴了眼鏡，從小學一年級到五年級，我們班戴眼鏡的同學人數(shù)在增加，還有許多同學因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問題嗎？（1）為什么同學們的視力這樣差？（2）近視眼是怎樣形成的？（3）怎樣預防近視眼？那么我們的活動主題就確定為：《近視與生活》。二、活動的具體目標1、知道近視已成為當今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。2、通過五年級視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴重性。3、根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。4、通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預防措施有哪些。5、通過總結活動成果，體驗結合實踐課的快樂?；顒右?、調(diào)查視力情況一、用視力測試表，測定五年級某班學生視力情況，并制成統(tǒng)計表；（1.2以上為正常人數(shù)）表一：項目視力正常人數(shù)視力不正常人數(shù)男生女生合計表二：配制眼鏡度數(shù)：項目300度以上人數(shù)300度以下人數(shù)平均度數(shù)男生女生合計二、分析：（1）五年級某班視力總體狀況是怎樣的？（2）你對視力下降有何想法？三、小組討論匯報。四、確定下一節(jié)課外活動內(nèi)容：（1）調(diào)查五年級學生學習、看電視、讀書、寫字的時間分配？（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生？活動二、調(diào)查近視眼形成的原因一、閱讀資料學齡前兒童明顯高于過去，小學生為27.7-30%，初中生近視率為48%，高中生為75%，重點中學高達85%。二、小組交流五年級某班學生用眼狀況（1）在校讀寫時間；（2）在家讀寫時間；（3）看電視時間；（4）在家用電腦時間。三、根據(jù)調(diào)查結果制成統(tǒng)計圖，反映學生每天的用眼狀況。四、思考下列問題：（1）患近視的同學與他們每天用眼時間的多少有關嗎？（2）每天在校、在家讀寫時間較長和看電視、用電視時間較多的同學，他們的視力怎么樣？（3）怎樣科學合理地用眼，才能預防近視？五、布置課外作業(yè)：上網(wǎng)查資料、詢問他人，了解兒童近視的主要原因是什么？活動三、近視眼的成因一、閱讀資料。歸納：長時間的近距離用眼是造成近視的主要原因。分類：調(diào)節(jié)性近視，直性近視。二、小組交流，近視眼形成的主要原因是什么？三、集體匯報：（1）長時間用腦，看電視易發(fā)生近視眼；（2）眼睛距離書太近，書寫姿勢不端正也會發(fā)生近視眼；（3）在光線暗的地方看書，在強光下看書都會刺激眼睛，眼球收縮能力下降，也會發(fā)生近視眼；（4）用眼過度，生活沒有規(guī)律，不參加體育鍛煉，沒有充足的營養(yǎng)，不能增強眼睛的調(diào)節(jié)能力也會發(fā)生近視眼。四、思考下列問題：（1）為什么下課后要休息10分鐘？（2）為什么下二節(jié)課要做廣播操和眼保健操？（3）怎樣做，才能養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣？五、布置課外實踐作業(yè)。（1）通過查閱資料或請教家長，老師完成課本16—17頁填空題；（2）查閱資料：合理膳食可預防近視的原因是什么？活動四、如何正確用眼，保護眼睛一、檢查課外作業(yè)：1、用眼衛(wèi)生習慣填空題：（1）不要在光線強或光線暗的環(huán)境中讀書、寫字。（2）用眼時間不宜過長，一般看書，寫字1小時后就要閉住眼睛一會兒，或看一會兒遠處景物。（3）用眼時，保持正確的用眼姿勢，讀書、寫字時，姿勢要端正，桌凳的高度要合適。（4）生活要有規(guī)律，每天要有充足的營養(yǎng)和睡眠時間。（5）積極參加體育鍛煉，增強身體體質(zhì)和抵抗能力，保護眼球的營養(yǎng)需要，增強眼睛的調(diào)節(jié)能力。2、全國“愛眼日”是每年的6月6日。3、產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習慣有關，和日常的飲食習慣也有密切關系。二、了解做眼保健操的好處；眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學推拿、按摩、穴位原理，結合經(jīng)絡理論和體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。通過對眼部周圍多個穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神經(jīng)營養(yǎng)，以達到放松眼部肌肉、緩解眼睛疲勞的目的。我們集體做一下眼保健操。三、結合我校實際情況以小組寫一份《保護眼睛，防止近視》的倡儀書。小組交流（內(nèi)容略）四、總結本次用眼衛(wèi)生活動成果。1、填寫關于《近視與生活》報告單。2、收集用眼衛(wèi)生的口號（1）預防青少年近視，祖國未來是你們的；（2）愛護眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)；（3）預防近視，從我做起。（4）保護眼睛，防止近視，從一點一滴做起；（5）迎奧運，迎未來，我看見，我參與；（6）人人享有保護眼睛的權利；3、活動評價學生評價表本次活動中，你能得幾顆星？知道保護眼睛的知識了嗎？你合作了嗎？今天你注意保護眼睛了嗎？你的發(fā)現(xiàn)是什么老師評價綜合實踐活動小組評價表小組1小組2小組3小組4小組5小組6教學內(nèi)容：快樂理財活動目標：1.學會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。

2.通過搜集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。

3.通過活動，讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，形成正確的消費觀和理財觀?；顒右c：1、激發(fā)學生探索的興趣，引導學生提出問題。

2、引導學生搜集信息的各種方法。3、指導學生對選題的價值和研究的可能性進行推敲，確立本組研究的子課題?；顒臃椒ǎ航處焼l(fā)引導，學生討論、填表、歸納問題。課堂活動流程：（一）創(chuàng)設情境，揭示主題（引導學生提出自己關心或想了解的問題，培養(yǎng)學生探究的興趣）1、請大家仔細觀察錄象，認真思考。（內(nèi)容：老師每天上、下班，都要從學校門口和學校周邊經(jīng)過，而每一次經(jīng)過都重現(xiàn)著同一個畫面。就是在門口及周邊的食雜店里、小攤上總是擠滿了小學生，當時我把畫面給拍了下來。請看：（點擊：在學校門口學生們有的從身上掏出一元、兩元購買餅干、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地把這些三無食品往嘴里送。還有的在挑選玩具卡片，接著，在其它的小店鋪里也發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的畫面。）2、師：看了這么熟悉的畫面你有什么想法？學生發(fā)表自己的想法：為什么買零食的壞習慣屢禁不止呢？同學們?yōu)槭裁从羞@么多的零用錢？這些錢又是從哪里來的呢？吃零食有什么壞處呢？3、過渡談話：是啊，你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動得來的，是用心血和汗水換來的，來之不易。那么，零花錢該怎樣用才合理呢？這節(jié)課我們就來研究零花錢怎么花，并圍繞主題展開一系列的綜合實踐活動。（二）提出問題、篩選、歸納問題1.對于零用錢，你們想了解哪些方面的問題？

2、學生自由提問，師生共同來作答，老師梳理學生的問題。3、指導學生要選擇適合的、有價值的問題來研究。如“零用錢的來源和數(shù)目”需要通過調(diào)查，學生總結得到答案，“怎么花”、“宣傳節(jié)約”等，都需要學生親身體驗參與討論，有一定的活動廣度與深度，可以進行深入的研究。4、小組討論，把各自的問題說一說，互相聽一聽，琢磨琢磨，再歸納出一至二個小組內(nèi)認為符合研究原則的問題，請記錄員記錄好。（教師深入學生中，指導學生問題的表述等，及時發(fā)現(xiàn)學生中的亮點。）學生討論可以從哪些方面入手展開研究，師生歸納：

（1）零用錢的來源和數(shù)目

（2）學生使用零用錢的現(xiàn)狀（3）零用錢的來源

（4）零用錢該怎么花（5）怎樣開展活動倡議和宣傳節(jié)約、合理消費（三）指導表述，變?yōu)檎n題教師：總的來說，同學們的問題很有創(chuàng)意，但作為課題研究，有些不夠規(guī)范，怎樣把問題變得更加規(guī)范呢？我們需要把這些問題轉化為研究和思考的內(nèi)容。老師有一些規(guī)范的形式給大家（幻燈展示）我們只要選擇一種適當?shù)男问?，把你剛才的問題填充進去，就可以使問題變得更加規(guī)范。_______的現(xiàn)狀_______的調(diào)查研究關于如何____________的思考關于____________的研究_______對_______的影響（研究）教師：教師選擇一個同學的問題，讓學生試著填充。同學們，這樣的方法你們學會了嗎？學生小組討論，把這些問題填充為研究課題。（四）自主選題，重新分組教師：同學們已經(jīng)學會了將問題變?yōu)檎n題，請同學們根據(jù)自己的興趣，選擇其中的一個課題，并做到相應的位置。要求：安靜、迅速?，F(xiàn)在開始行動！學生：找位置教師：同學們已經(jīng)根據(jù)自己的愛好選擇了新的組員，也要產(chǎn)生新的組長了。小組內(nèi)討論并推薦一名組長。課后，請組長帶領組員就下節(jié)課的方案設計先做討論。并根據(jù)自己的研究內(nèi)容設計好調(diào)查表。（五）課堂小結1、老師：通過對零用錢使用的研究，大家掌握哪些學習方法？

2、學生：(1)如何提問題。

(2)如何制定計劃。

(3)如何與其他人合作。

(4)如何發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的途徑和方法。

3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。主題三學做小木工活動一設計制作簡易筆架教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀能了解筆架的結構特點初步學會根據(jù)實際情況選擇合適的加工方法能正確地使用各種工具

通過課前對毛筆書寫時的一些現(xiàn)象展開調(diào)查從中發(fā)現(xiàn)問題，組織學生開展交流，思考解決問題的方案引導觀察，進行設計，合理地運用身邊多種材料能在制作過程中充分與他人開展交流在設計、交流、展示等活動中，能仔細傾聽他人的見解在制作過程中體驗與他人合作的愉快能根據(jù)自己的想法進行筆架的設計能綜合利用各種技能，解決問題教學重點與難點教學重點教學難點

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，設計解決問題的方案

利用身邊的材料設計、制作筆架教學時間１課時教學準備教師學生工具材料工具材料C型架、手工鋸、木工銼、手工鋸、美工刀薄木板美工刀、直尺、筆、白板、砂紙、膠水收集的各種材料教學過程主要內(nèi)容課前準備教師活動學生活動評價交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題

組織學生針對課前布置的調(diào)查任務開展交流，發(fā)現(xiàn)問題（板書）揭示課題：筆架交流各自調(diào)查的結果，發(fā)現(xiàn)問題，匯報各自解決問題的初步設想能主動參與交流，發(fā)現(xiàn)問題選擇材料設計交流學生收集的各種材料、教師提供的木片

引導學生針對自己選擇的材料進行設計，繪制設計圖并交流。教師巡回指導根據(jù)自己課前收集的材料的特點，設計筆架，了解筆架的結構特點，并開展交流，完善設想能根據(jù)材料特點進行設計能在交流過程中發(fā)現(xiàn)問題，改進設計嘗試制作交流改進教師準備的各種常用工具提供各種工具，組織學生根據(jù)各自的材料選擇合適的工具進行制作，加強巡視輔導回憶、交流手工鋸的使用方法根據(jù)設計圖動手制作能根據(jù)材料選擇合適的工具和加工方法能在加工過程中注意安全評價發(fā)展拓展延伸學生完成的筆架作品組織作品展示，引導學生交流組織學生交流本課學習的感受出示新情景，提出后續(xù)思考的新問題

展示作品，開展交流，正確評價自己與他人作品觀察吃飯時的情景圖，發(fā)現(xiàn)新問題（筷子的擺放），課后進一步思考能積極參與作品交流和評價，發(fā)現(xiàn)別人長處，聽取他人的建議能充分表述制作過程中的體會調(diào)查表班級

姓名

調(diào)查：同學們在寫毛筆字時，是怎么擱放毛筆的？這樣做常會發(fā)生什么情況？。

思考：要解決這個問題你準備怎么做？（用圖或文字表示）我準備這樣做我準備使用的材料教學內(nèi)容：制作簡易小板凳教學目標：1.認識實物圖，知道實物圖能夠真實地反映物體的外觀和外形。2.初步掌握一些簡單的設計技術。3.掌握小板凳的制作基本方法，提高動手操作技能。4.具有從事勞動與技術實踐活動的自信心，持之以恒的毅力，克服困難的意志。教學重點：1.通過設計板凳設計圖，讓學生掌握最基本的一些設計方法。2.掌握小板凳的制作基本方法。教學難點：理解實物圖的基本結構。教學方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。教學準備：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。教學課時：1課時教學過程：一、導入1.出示板凳實物圖。學生觀看，了解圖片的特點。2.這些實物圖，你看懂了什么？學生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結構。3.你還在什么樣的情況下接觸過這樣的圖？舉例說出。學生匯報交流。家用電器、電腦、收音機、復讀機、mp3、mp4。4.小結：能真實地反映物體的外形和外觀結構的圖，叫做實物圖。【評析】初步感覺實物圖，以及實物圖描述的外形和外觀結構。二、探究新知1.指導學生觀察教材第63頁的實物圖圖片。學生分組觀看教材第63頁的板凳實物圖。2.討論：你從實物圖中獲得了什么啟示？分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊等；板凳的上面大部分是長方形的；還有圓形的；有一個板凳像桌子。3.談話：你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見的基本形狀和基本結構。學生交流后填寫在教材第63頁指定的位置。4.小結：實物圖一定要真實地反映物體的外形和外觀結構?！驹u析】知道實物圖真實地反映物體的外形和外觀結構。三、設計小板凳1、談話：你要設計的板凳是什么樣子的？你要設計的板凳的凳面和登腳是什么樣的？請把你的設計方案畫出來。小組同學設計小板凳方案，快快動手把它畫出來吧畫在教材P62。2、學生分組觀看其他學生設計的實物圖，評出幾幅好的作品?！驹u析】掌握設計小板凳的基本方法，提高學生的設計能力。四、動手做1、講述:制作小板凳的過程⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。⑵根據(jù)零件圖中標注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。⑶按尺寸下料。⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。⑸趁乳膠未干時，把凳腳板對準凳面的邊緣粘好。2、組織學生動手做小板凳。小組同學分工制作小板凳登面和登腳。3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構成了一個完整的小板凳。五．指導學生評價作品。1．展示我們的手藝。說說你們小組最喜愛的作品，要說出原因。2．學生自主評價。小組代表展示出自己小組小板凳自認為最亮麗的一面。介紹制作過程。3．師生評價：評出最掛作品，給與表場。同學們評選優(yōu)秀作品，并請制作能手談體會。學生介紹制作過程和談勞動后的感受。六、全課總結通過今天的學習，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學的幫助？學生相互交流，制作得好的給大家交流心得。七、拓展延伸如何使板凳更加牢固？把你的想法寫下來。板書設計：制作板凳外形實物圖板凳制作教學內(nèi)容：用木板制作一條小魚教學準備：工具：鋼絲鋸、鉛筆、砂紙等。材料：長300毫米、寬150毫米、厚5毫米輕質(zhì)薄木板一塊。教學過程：用鉛筆在長300毫米、寬150毫米、厚5毫米輕質(zhì)薄木板上，畫出如圖所示的一條小魚。1.用鋼絲鋸沿線將木制小魚鋸下來。2.用砂紙將木制小魚打磨光滑。3.對木制小魚進行美化。三、總結與交流：展示一下自己制作的作品，和大家一起分享。在制作過程中，我最大的收獲是：我遇到的困難是怎樣克服的？教學內(nèi)容：小小攝影師活動目的：1.了解基本的攝影技術，學習使用數(shù)碼相機。2.通過活動激發(fā)學生熱愛生活，熱愛自然。3.引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，用相機表現(xiàn)生活中的美。4.學習欣賞攝影藝術?；顒訒r間：兩周

活動過程：

一、設計調(diào)查表序號調(diào)查的問題在你認為的括號內(nèi)打√1、數(shù)碼相機有（

）沒有（

）可以借用（

）2使用照相機使用過（

）沒有使用過（

）

3、對數(shù)碼相機的了解懂得較多（

）基本了解（

）不太了解（

）4、欣賞藝術攝影經(jīng)常欣賞（

）偶爾欣賞（

）沒有欣賞過（

）5、藝術攝影知識懂的（

）不懂（

）根本不知道（

）二、多渠道學習使用數(shù)碼照相機

1、認識數(shù)碼照相機。利用周六、周日時間，讓學生分組走出校園到商店去了解照相機的品牌、價錢、功能，并適當做一些記錄?；顒忧埃蠋熀蛯W生一起商量該如何向營業(yè)員詢問，請教，結束后如何感謝營業(yè)員。最后學生分組交流自己此次活動的收獲。2、向科學老師了解數(shù)碼照相機的拍照原理。3、向父母請教，學習使用數(shù)碼照相機。三、欣賞風景照，了解簡單、基本的攝影方法。

1.利用多媒體技術展示風景照。

2.看攝影作品，介紹攝影方法。（1）畫面要干凈、明快，盡量舍棄與主題無關的東西，集中力量突出主體。有選擇性的保留背景來表現(xiàn)主體。橫構圖，還是豎構圖，取決于你的題材，橫構圖適合表現(xiàn)廣闊，豎構圖適合表現(xiàn)縱深。如果一時拿不準就各拍一張。

（2）、遠景、中景、近景的選擇

遠景的構圖要取上遠山和藍天，中景是讓花田中的花占據(jù)畫面的全部，近景就是花的特寫，要求單株的花形漂亮，沒有傷痕，色彩鮮艷。

（3）、光線的運用

順光拍攝，光線均勻，顏色鮮艷，成像清晰，但是沒有反差，畫面平淡。逆光拍攝，能使平淡無奇的畫面具有戲劇性的效果，光線透射過花瓣和葉片使具有透明感，使花又一圈輪廓光，產(chǎn)生立體感。側光能在花上投下陰影，形成立體感。（4）拍攝角度拍攝的角度主要有仰角、平角、俯角。拍照片的角度，不僅對表達拍攝內(nèi)容起重要作用，對形成優(yōu)美的構圖也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。不同的拍攝角度，拍出的照片差別很大。四、我們?nèi)z影在一個春光明媚的下午，我?guī)ьI學生走出教室，來到校園里。同學們可開心來，你看，他們拿起手中的照相機正在尋找、發(fā)現(xiàn)校園中的美。他們或專注，或凝神，或思索一張張稚嫩的照片就在他們的手中誕生了。他們互相傳閱，互相欣賞，互相評價我也拿起相機記錄下這精彩的一幕幕的。五、我們來展示。經(jīng)過幾天的準備，學生的作品都沖洗出來了，他們一個個帶上自己的杰作準備展示給大家。我把學生分成六組，先在組內(nèi)欣賞作品，挑選出精彩的各四張，到大組展示。然后分組在大屏幕上展示并交流作品好在哪里。接著選擇自己的作品，取上名字，裝裱起來。最后把學生的作品展示在墻上。同學們看著自己的心血化作一幅副精美的作品，開心的笑了。我也為孩子們有這樣的藝術感悟力深感欣慰。學生攝影作品展六、我們來寫一寫活動結束后，我及時指導學生就某個話題，寫一寫自己的活動。教學內(nèi)容：編織小能手（活動一：編船籃）教學目標：1.知識能力目標：鞏固挑壓編織技法，學習小船籃的編制方法，編成小船籃。2.過程與方法目標：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣。3.情感價值目標：啟發(fā)學生設計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學重點：幫助學生看懂圖示，編制出小船籃是重點。繼續(xù)運用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點。教學準備：1.教師準備：小船籃的成品，以及投影設備等。2.學生準備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課。1．學習用挑壓編織法編織出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖2．今天我們學習用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小船籃（用實物投影儀可顯示得更清晰）。3．引導觀賞、討論：船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？二、學習編船籃。1．帶著下列問題觀看教學錄像。2．小組討論：⑴編船籃需要的材料、工具有哪些？⑵從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？⑶自學教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？①準備12根編織條。②用6根編織條作經(jīng)線捆扎其一端。③另6根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。④收扎經(jīng)線另一端。⑤捆扎緯線一端。⑥接插緯線編織條兩端。3．動手操作（教師巡視指導）。提示：①編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。②捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協(xié)作完成。③注意刀具的安全使用,保持教室整潔。三、思維拓展。（1）如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？（2）如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？（3）設法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。四、學習評價。（1）自評、互評，根據(jù)評價結果填上“★”?！窬幙椪R均勻□□□●互相幫助協(xié)作□□□●捆扎適當牢固□□□●文明安全操作□□□●船籃形象逼真□□□●創(chuàng)新設計制作□□□（2）請得“★”最多的同學展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做法。五、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學生回家嘗試編織一下。六、清理桌面，整理教室。教學內(nèi)容：活動二草編長頸鹿編織工藝在我國民間分布很廣，編織工藝品品種繁多。人們利用有一定韌性的條狀材料，通過有規(guī)則的前后穿插、左右交織等，編制成各種實用物品和小玩具。工具與材料剪刀、鉗子、針、稻草、細鐵絲、線、彩色紙、珠子。制作步驟1、采集一些稻草，選擇軟硬適中的中段部分剪3根，再剪一根細鐵絲。按圖1步驟將細鐵絲插在中間，再將稻草如編辮子般地進行編織。2、編好后，將頂端的2根稻草作為鹿的角。然后用鉗子將鐵絲彎折一下，再取一根稻草一折為二，與另外一根稻草一起將彎折的細鐵絲夾在中間繼續(xù)編織。編好后，用黃色細線在箭頭處分別扎結一下，形成鹿的頭顱。最后，取2顆珠子，用針線分別縫在頭的兩側，作為眼睛（圖2）。3、按圖3中箭頭所示，用鉗子彎折出頸與身體。然后，在尾部用線扎結一下，并將多余的鐵絲和2根稻草剪去，留下的一根稻草作為鹿的尾巴。4、取2根長稻草，在它們的中間分別穿入一根細鐵絲，彎折出鹿的4條腿，用線將腿與身體扎結在一起。5、由于鹿中穿插著鐵絲，所以可以隨心所欲地將鹿頭、頸、腿彎折出各種不同的資態(tài)?？偨Y1、長頸鹿做好后，可取彩色紙剪一長方形，卷曲并粘在鹿的身體上裝飾，長頸鹿就顯得更漂亮了。2、稻草可以編織各種動物、人物，如果做得大些，只要增加稻草的股數(shù)，使能變粗、做大。干燥的稻草較脆、較硬，將它們放在水中浸泡一會兒，就會變得柔軟，這樣編織起來比較順手。3、除了用稻草編織東西外，用黃草、麥稈、棕櫚葉等也可以編出各種東西。請你找一找，自己的家鄉(xiāng)還有什么條狀、纖維狀且又較長的植物，可利用它來進行編織的？城市中如果找不到這些材料，可以用塑料帶代替?；顒尤€編織講授：手編的編織分為三個階段：第一階段為起針；第二階段為編織；第三階段為收針。1、起針：在毛線的開頭系一個活結，套在拇指上。線依次經(jīng)過：食指前中指后無名指前小指后。然后，轉回反方向再走一遍：小指前無名指后中指前食指后。小結：到此我們的起針就完成了，是不是很簡單呢？下面，我們就一起進入編織階段吧！2、編織：線過食指前面到小指，然后用線替換食指上原有的線環(huán)。按同樣的方法依次替換中指、無名指、小指，最后把線從后繞回到食指前。小結：重復做這兩步，就會使手背上的編織物越來越長。3、收針：編至小指或中指位停止，線留20厘米把剩余部分剪掉。然后，從靠近手指的線環(huán)依次穿過。最后，返回從新的線環(huán)穿出。

4、拓展與延伸：手編原來可以這樣編活動：將同學們4個人分為一組。其中，3個學生伸出自己的雙手，形成一個圓圈，第4個學生按照手編的編織方法，把線合成多股，依次繞在另三個學生的手指上進行編織。（三）大家一起來創(chuàng)作通過以上的學習，我們已經(jīng)掌握了手編的編織技術，但編出來的只是辮子條，它對于我們沒有絲毫的作用?，F(xiàn)在，老師就教給同學們一種讓這些辮子條生動起來的方法，這種方法叫做“手編的縫合方法”。講授：手編的縫合方法有：平縫、加針和減針。1、平縫：指把手編出的兩個辮子條鋪平，象穿鞋帶一樣從下至上“S”型穿入兩個辮子條相鄰的線環(huán)。2、加針與減針：加針與減針的方法相同。如果說平縫是把辮子條中的線環(huán)一一對應著縫，那么加針和減針就是錯開著縫。這種錯開可以是一對二，也可以是一對三的在兩個辮子條間或一個辮子條上縫合。教師拿出縫合好的作品實物：小熊、小包、帽子、圍巾等請學生指出哪些采用了平縫，哪些采用了加針或減針。并請學生按照自己的理解和構思進行作品創(chuàng)作。學生以小組為單位，把個人編好的辮子條集中到一起。首先商確作品主題，然后按教授的內(nèi)容自己選擇縫合方法進行縫合。在這種學習過程中，學生的觀察能力、獨立思考能力、動手能力可以得到很好的鍛煉。學生隨心所欲的創(chuàng)作作品，教師有針對性的進行技術指導?？傊１菊n程的開發(fā)雖然還處于起步階段，教師、學生和家長對此還缺乏深刻的認識和思考，但它讓師生都嘗到了甜頭，我們堅信有各級領導的指導和社會各界人士的支持，我校的教師對校本課程的認識水平在不斷提高，學校開發(fā)校本課程的能力在不斷加強，校本課程也應跟上時代步伐，不斷地發(fā)展與更新。教學內(nèi)容：融入社會教學目標：1.掌握做社會調(diào)查的基本方法，初步學會做調(diào)查的計劃設計。2.培養(yǎng)學生對社會熱點問題的關注及認識能力。3.能根據(jù)確定的目標，設計與目標相關聯(lián)的調(diào)查內(nèi)容。教學重點：掌握做社會調(diào)查的基本過程。教學難點：設計的調(diào)查問題要較好的達到調(diào)查的目標。教學準備：課件（采訪錄象）調(diào)查方案表格。教學過程：一、導入新課：1、談話導入你們的班主任老師姓什么？喜歡你們的班主任老師嗎？那老師來測試一下你們對他了解多少？我們來一次搶答，知道的馬上舉手（他一天要上幾節(jié)課？一天要工作多少時間？他喜歡看什么書？他在教學中都獲得了哪些榮譽？）不是很清楚是吧，不過沒關系，想知道嗎？那怎么辦？上次出去逛街發(fā)現(xiàn)我們牛大場開了很多的手機店，你們是否也有同樣的發(fā)現(xiàn)，你知道有多少家嗎？它們都賣哪些品牌的手機？哪些款式、哪種品牌、哪個價位最受顧客喜歡？知道嗎？不知道沒關系。如果我們想知道，那該怎么辦？指名說（教師引導：調(diào)查）2、其實社會上我們不清楚的事情還有很多，要想了解它們就必須去調(diào)查，只有通過調(diào)查我們才能更清楚的去了解它、認識它，豐富了我們的知識，開拓了我們的事業(yè)。因此這節(jié)課老師就帶領我們班的同學一起去認識“怎樣做社會調(diào)查”。3、板書課題。二、方法介紹：你們看見過有關調(diào)查的例子嗎？指名說在哪里看過？1、我們?nèi)フ{(diào)查這些問題時，一般都采取哪些方法呢？2、指名說，學生根據(jù)以往的經(jīng)驗，邊說邊板書；如訪談、上網(wǎng)、手機短信、電話……【3、下面我們?nèi)タ纯匆恍┩瑢W出去調(diào)查的錄象，每