如何使英語課堂更具魅力(全文)

精品文檔-下載后可編輯如何使英語課堂更具魅力(全文)一、教師的魅力決定著課堂的魅力

一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的一個重要前提。新課標強調(diào)教師由傳授者轉為促進者，由管理者轉化為引導者。教師的衣著、口頭表達能力，都會對學生的注意力產(chǎn)生無形的控制作用。因此，教師的富有創(chuàng)造性的精神狀態(tài)和獨特的人格魅力，時刻感染著每一個學生。教師要教好書就得不停地讀書專研。上課時珍惜每一個45分鐘，看到學生的微笑，我們才會感到由衷的欣慰，幸福的味道才會充盈我們英語老師心間。

教師的人格魅力是能否達到最佳教學效果的關鍵。學生的學習方法策略、技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn)，是終身發(fā)展能力的最佳體現(xiàn)。

二、輕松愉悅的氛圍彰顯著課堂的魅力

寬松和諧的課堂氣氛有利于構建良好的師生關系，并將在師生溝通時起到重要作用。高中英語課堂要體現(xiàn)人文性的特點。師生之間要彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動的、交流的對話平臺。我們要設身處地為學生創(chuàng)造輕松良好的學習氛圍，形成尊重學生的思維模式，使學生平等自由地與教師爭論。

有時，我們要用寬容的愛“寵著”學生，這樣的課堂，自然是輕松而快樂的。學生活潑熱情、輕松愉快地學習，他們才會興致盎然地發(fā)揮想象力。

我們的宗旨：以營造氛圍活動為途徑，以提高英語課堂效率為最終目標。

三、科學的方法指導蘊含著課堂的魅力

科學地指導和培養(yǎng)學生的英語學習策略，讓學生有目的、有針對性地學習。這樣的課堂才有一定的魅力，讓學生的學習有信心。從而使他們的學習興趣高漲，誘發(fā)其潛在的學習力。

高中英語復習課堂容量大、節(jié)奏快。我們要改進閱讀教學方式，培養(yǎng)學生語感，幫學生構建完整的知識結構體系，使得他們的知識網(wǎng)絡化。指導學生看課本時不要鉆牛角尖，有的內(nèi)容不要摳得太細，也不要見木不見林。科學的方法指導是學生迷路時亮在不遠處的那盞燈，是他們學習記憶中永遠不變的溫存。

比如，在講解閱讀理解時，我們可以這樣指導學生：閱讀理解題的特點是材料的選擇強調(diào)真實性和體裁的多樣化，如旅游、世界杯、WTO、國際化等話題，記敘、說明、議論、應用等文體。測試題有考查細節(jié)內(nèi)容的理解，也有一些考查同學們能否把握的整體思路、推斷的寫作意圖，或者是依據(jù)上下文推斷單詞或詞組在一定語境中的含義等題目，甚至還會有要求推斷語篇開始之前或者結束之后可能發(fā)生的事。

有時我們可以改變學生的閱讀方法和閱讀習慣。如讓學生邊聽錄音邊閱讀，或大聲朗讀。朗讀和誦讀是改變中國學生“啞巴英語”現(xiàn)狀的有效途徑之一。

四、恰當?shù)馁潛P欣賞增添課堂的魅力

摒棄過去的那種低效率的時間加汗水的模式，把老師和學生從“艱苦勞動”中解放出來，有利于學生全面和諧地發(fā)展。積極鼓勵學生努力做好每一件事情，使他們的生命開出美麗的花來。

多對學生進行表揚，用贊許的口吻、親切的動作，亦或是拍拍肩膀，這些身體語言（bodylanguage）會起到一定的作用。必要時，我們也要以口頭表揚為主。比如，多說說Wonderful！Welldone！Workharder，andIamsureyoucandobetternexttime.恰到好處的評價能夠讓學生在和諧輕松的學習環(huán)境中矯正自我行為，從而達到會學的教學目標。也能讓學生在季節(jié)的輪回里、在知識的無沿里，喜歡英語學習，愛上英語，享受英語語言的獨特魅力。

總之，恰如其分的表揚會“一石激起千重浪”，撥動學生的心弦，引起學生的感性共鳴，使學生與老師的感情產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)學生的求知熱情。

五、多媒體技術的應用保持課堂的魅力

多媒體、網(wǎng)絡技術與英語課堂教學環(huán)節(jié)有機結合，可以讓學生身臨其境，感受語言的美，并時時迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，展現(xiàn)英語課堂的無限活力。

例如，在教學牛津高中英語模塊一Unit1Schoollife課文時，為了讓學生真實地感受英國校園生活，教師可以尋找一些英文電影，再配上適合的校園音樂，從而讓學生真實、生動地感受中學校園生活的美。調(diào)動學生對英語學習的興趣和愛好，這樣就激發(fā)了學生的學習情趣和學習興趣。

Talentscomefromdiligence，andknowledgeisgainedbyaccumulation.（天才在于勤奮，知識在于積累。）的確，作為高中英語教師，我們要花功夫，下大力氣去積極探究課堂魅力，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的積極性，促使他們努