小學教科室工作職責（五篇）

第6頁共6頁小學教科?室工作職?責教科?室是校長?直接領(lǐng)導?下的教育?研究機構(gòu)?，它與學?校的教務(wù)?處、德育?處、總務(wù)?處和校長?辦公室并?行，負責?管理學校?的教育科?研工作，?向校長負?責，它所?布置的工?作任務(wù)是?行政性的?，全校的?教職工應(yīng)?認真執(zhí)行?。其主要?職責是：?一、制?定和實施?學校的教?科研工作?計劃，收?集教科研?、教學管?理工作的?情報，為?校長決策?提供信息?和依據(jù)，?為提高教?師的教科?研水平服?務(wù)。二?、開展對?學校課堂?教學動態(tài)?和改革方?向的研究?與指導工?作，編擬?學校課程?教材改革?方案和校?本課程標?準，并指?導改革的?實驗與推?廣。研究?與編寫教?育的教學?資料，匯?編教學、?教改經(jīng)驗?和動態(tài)資?料。三?、研究并?承擔學業(yè)?評價的改?革與實施?工作，指?導各學科?教學和教?師教育教?學研究，?承擔教學?、教改經(jīng)?驗的總結(jié)?和推廣工?作。四?、積極開?展教育科?研和教改?實驗，建?立對教育?教學有較?大現(xiàn)實意?義的課題?組，組織?各教研組?、課題組?認真開展?教科研活?動。五?、收集教?科研成果?并進入檔?案。為教?師考核、?職稱評定?，為推薦?骨干教師?、學科帶?頭人、優(yōu)?秀教師提?供準確詳?實的事實?材料。為?校長對教?師作出客?觀、公正?的評價提?供依據(jù)。?六、組?織教師學?習先進的?教育教學?理論，轉(zhuǎn)?變教育觀?念，探索?現(xiàn)代教學?模式和教?學規(guī)律，?不斷提高?教學質(zhì)量?和改革效?率。開展?教師繼續(xù)?教育和校?本培訓工?作。七?、主持學?校現(xiàn)代技?術(shù)教育工?作，推動?多媒體輔?助教學的?開展和運?用。小?學教科室?工作職責?（二）?教科室是?校長直接?領(lǐng)導下的?教育研究?機構(gòu)，它?與學校的?教務(wù)處、?德育處、?總務(wù)處和?校長辦公?室并行，?負責管理?學校的教?育科研工?作，向校?長負責，?它所布置?的工作任?務(wù)是行政?性的，全?校的教職?工應(yīng)認真?執(zhí)行。其?主要職責?是：一?、制定和?實施學校?的教科研?工作計劃?，收集教?科研、教?學管理工?作的情報?，為校長?決策提供?信息和依?據(jù)，為提?高教師的?教科研水?平服務(wù)。?二、開?展對學校?課堂教學?動態(tài)和改?革方向的?研究與指?導工作，?編擬學校?課程教材?改革方案?和校本課?程標準，?并指導改?革的實驗?與推廣。?研究與編?寫教育的?教學資料?，匯編教?學、教改?經(jīng)驗和動?態(tài)資料。?三、研?究并承擔?學業(yè)評價?的改革與?實施工作?，指導各?學科教學?和教師教?育教學研?究，承擔?教學、教?改經(jīng)驗的?總結(jié)和推?廣工作。?四、積?極開展教?育科研和?教改實驗?，建立對?教育教學?有較大現(xiàn)?實意義的?課題組，?組織各教?研組、課?題組認真?開展教科?研活動。?五、收?集教科研?成果并進?入檔案。?為教師考?核、職稱?評定，為?推薦骨干?教師、學?科帶頭人?、優(yōu)秀教?師提供準?確詳實的?事實材料?。為校長?對教師作?出客觀、?公正的評?價提供依?據(jù)。六?、組織教?師學習先?進的教育?教學理論?，轉(zhuǎn)變教?育觀念，?探索現(xiàn)代?教學模式?和教學規(guī)?律，不斷?提高教學?質(zhì)量和改?革效率。?開展教師?繼續(xù)教育?和校本培?訓工作。?七、主?持學?，F(xiàn)?代技術(shù)教?育工作，?推動多媒?體輔助教?學的開展?和運用。?小學教?科室工作?職責（三?）教科?室是學校?教育科學?研究的職?能機構(gòu)。?教科室主?任是教科?室的主要?負責人，?在分管校?長領(lǐng)導下?主持教育?科研工作?，教科室?主任助理?配合教科?室主任做?好相關(guān)工?作。1?、定期組?織教師學?習教育科?學研究理?論，根據(jù)?校長室提?出的學校?工作規(guī)劃?、計劃，?草擬學校?教育科學?研究工作?規(guī)劃、計?劃，并認?真組織實?施，及時?總結(jié)。?2、協(xié)助?校長做好?學校教育?科學研究?重要課題?的規(guī)劃、?申報、論?證等工作?。3、?及時、準?確、有效?地收集和?介紹教育?科學研究?信息，為?學校的教?育科學研?究決策提?供咨詢，?為教師的?教育科學?研究活動?提供參考?。4、?切實抓好?校內(nèi)教育?科學研究?項目的實?施、管理?、總結(jié)和?成果的推?廣工作，?親自參與?、領(lǐng)導學?校所承擔?的國家、?省、市、?區(qū)課題項?目。5?、負責學?校教育科?學研究的?普及工作?，組織各?種活動，?努力提高?學校教育?科學研究?骨干的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)和?科學研究?能力。?6、負責?辦好校刊?，檢查教?師教學隨?筆，組織?教師參加?各級各類?論文評比?并及時做?好統(tǒng)計工?作。7?、做好教?科研成果?的統(tǒng)計和?獎勵工作?。8、?保持與市?、區(qū)教科?所的聯(lián)系?，接受市?、區(qū)教科?所的業(yè)務(wù)?指導，完?成市、區(qū)?教科所下?達的各項?任務(wù)。?小學教科?室工作職?責（四）?教科室?是學校教?育科學研?究的職能?機構(gòu)。教?科室主任?是教科室?的主要負?責人，在?分管校長?領(lǐng)導下主?持教育科?研工作，?教科室主?任助理配?合教科室?主任做好?相關(guān)工作?。1、?定期組織?教師學習?教育科學?研究理論?，根據(jù)校?長室提出?的學校工?作規(guī)劃、?計劃，草?擬學校教?育科學研?究工作規(guī)?劃、計劃?，并認真?組織實施?，及時總?結(jié)。2?、協(xié)助校?長做好學?校教育科?學研究重?要課題的?規(guī)劃、申?報、論證?等工作。?3、及?時、準確?、有效地?收集和介?紹教育科?學研究信?息，為學?校的教育?科學研究?決策提供?咨詢，為?教師的教?育科學研?究活動提?供參考。?4、切?實抓好校?內(nèi)教育科?學研究項?目的實施?、管理、?總結(jié)和成?果的推廣?工作，親?自參與、?領(lǐng)導學校?所承擔的?國家、省?、市、區(qū)?課題項目?。5、?負責學校?教育科學?研究的普?及工作，?組織各種?活動，努?力提高學?校教育科?學研究骨?干的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)和科?學研究能?力。6?、負責辦?好校刊，?檢查教師?教學隨筆?，組織教?師參加各?級各類論?文評比并?及時做好?統(tǒng)計工作?。7、?做好教科?研成果的?統(tǒng)計和獎?勵工作。?8、保?持與市、?區(qū)教科所?的聯(lián)系，?接受市、?區(qū)教科所?的業(yè)務(wù)指?導，完成?市、區(qū)教?科所下達?的各項任?務(wù)。小?學教科室?工作職責?（五）?學校教科?室是學校?行政領(lǐng)導?下的校級?教育科學?研究組織?管理機構(gòu)?。它的主?要工作職?責是：?1、堅持?把教育科?研作為以?教師為主?體的群眾?性教育科?研，作為?教育理論?和教育教?學實踐聯(lián)?系的中介?，使教育?理論在教?育教學實?踐中物化?，使教育?教學實踐?升華出反?映規(guī)律、?揭示本質(zhì)?的經(jīng)驗和?理論。?2、積極?研究學校?教育教學?改革中的?重大問題?和現(xiàn)實問?題，為學?校行政決?策和教育?改革提供?理論和實?踐依據(jù)，?為提高教?育教學質(zhì)?量服務(wù)。?3、普?及教育科?研知識，?有計劃地?開展教育?科研活動?，促進活?躍的教育?科研氛圍?的形成。?4、根?據(jù)學校教?育改革的?發(fā)展和課?題研究的?實際狀況?，有計劃?、有針對?性地組織?教師學習?現(xiàn)代化教?育理論，?充分發(fā)揮?教育理論?在教育教?學實踐中?的指導作?用。5?、發(fā)動教?師參與教?育科研，?加強團結(jié)?群眾性教?育科研隊?伍建設(shè)，?通過教育?科研，促?進教師素?質(zhì)的提高?。6、?認真做好?本校教育?科研的課?題規(guī)劃，?做到立足?現(xiàn)實，著?眼未來，?統(tǒng)籌兼顧?，合理安?排，措施?配套，不?斷推進，?形成以研?究本校教?育教學改?革實踐為?主線的不?同層次的?研究課題?。7、?堅持把課?題管理作?為學校教?育科研管?理中重要?的部分，?對課題管?理實行程?管理，包?括選題階?段的立題?論證、實?施過程中?的中期管?理和后期?成果鑒定?與評價、?研究成果?的推廣與?應(yīng)用等主?要階段的?各項內(nèi)容?。8、?認真總結(jié)?教師中先?進的教育?教學經(jīng)驗?，積極推?廣優(yōu)秀的?教育教學?研究成果?。9、?開展優(yōu)秀?教育教學?研究成果?評獎活動?，及時向?學校行政?推薦、表?彰教育科?研的先進?個人、課?題組。?10、