二年級班主任工作總結(jié)標準模板（2篇）

第8頁共8頁二年級班?主任工作?總結(jié)標準?模板_?___月?初夏，學?期卻已接?近尾聲，?又到了盤?點一學期?班主任工?作得失的?時候了。?對我而言?，班主任?工作的經(jīng)?驗猶如滄?海一粟，?但同時又?覺得自我?收獲頗豐?。不管是?處理得當?又或有失?偏頗的地?方，都讓?我累積了?寶貴的經(jīng)?驗以備后?用。下頭?就本學期?的班主任?工作做以?下回顧總?結(jié)：一?.以身作?則，為人?師表班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。和其?他任課教?師相比，?班主任所?擔負的對?學生的教?育職責更?重。平時?與學生相?處的時間?比其他教?師要多得?多，所以?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產(chǎn)生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教。”教?師的外在?行為表現(xiàn)?對學生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?本事、自?控本事較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。所?以，在平?時與學生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自我?，做到“?要學生做?到的，教?師先要做?到”。比?如，要求?學生做到?隨撿，在?平時，我?看到地上?有紙屑時?，總是彎?下腰去撿?起來，我?發(fā)現(xiàn)，那?些近旁的?學生看到?我這樣做?之后，也?在地上搜?索是否有?紙屑了。?教育學生?講禮貌懂?禮貌，那?么我也會?主動跟學?生問好，?說多謝你?之類的禮?貌用語，?孩子也會?自然地用?禮貌用語?來回答我?。這樣的?一種正面?影響必須?能有益學?生的發(fā)展?。二.?加強思想?品德的教?育班主?任的基本?任務是對?學生進行?思想品德?教育，使?他們的身?心得到全?面健康的?發(fā)展。對?于二年級?的孩子來?說，正是?理解各方?面教育的?最佳時機?，除了學?習，我想?更為重要?的是教會?他們認識?世界，明?辨是非，?學習怎樣?做人。所?以我利用?每周一的?班會，結(jié)?合國旗下?講話的資?料，在班?會課上做?相應的安?排。比如?在___?_月份進?行雷鋒精?神宣傳的?時候，我?就請小朋?友事先找?找有關(guān)雷?鋒叔叔的?資料或書?籍，利用?班會課來?交流小故?事，說說?我們要學?習雷鋒叔?叔的哪些?精神;在?進行環(huán)保?教育宣傳?時，我會?和孩子們?講一些地?球環(huán)境的?現(xiàn)狀，引?發(fā)孩子們?環(huán)境危機?感，再請?小朋友來?當“環(huán)保?小衛(wèi)士”?，給環(huán)境?保護支招?;在進行?安全宣傳?時，我就?結(jié)合日常?生活中的?事例讓學?生來評一?評，說一?說，議一?議……此?外，我還?利用班會?課，和小?朋友們開?展各種活?動：比如?植樹節(jié)時?讓他們經(jīng)?過自制小?標簽的形?式督促自?我保護周?圍的一草?一木;母?親節(jié)的時?候，讓孩?子們給親?愛的媽媽?或奶奶送?份節(jié)日的?祝?；驇?他們作件?好事;開?展以“爭?做禮貌禮?貌小標兵?”為教育?主題開展?了活潑生?動的主題?班會;把?班級分成?七個互助?小組，讓?學生在互?助小組中?經(jīng)過多種?形式的互?助活動互?相幫忙，?取長補短?，共同提?高。三?.班級管?理，培養(yǎng)?習慣，鍛?煉本事?良好習慣?的培養(yǎng)始?終是本學?期的教育?重點之一?。那么如?何在日常?的班級管?理中讓學?生養(yǎng)成良?好的習慣?呢我嘗試?讓班級管?理成為大?家的事，?讓學生成?為班級管?理的主人?，也同時?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?本事。所?以嘗試以?下的做法?：1.?住校生的?午休管理?午休時?候是他們?最進取的?時候，往?往蜂擁在?床邊，議?論整個上?午發(fā)生的?趣味的事?十分嘈雜??？吹剿?們進取的?樣貌，我?大膽請我?班黃嘉偉?來當生活?教師的小?幫手，指?派他監(jiān)督?午休講話?的同學并?時常和生?活教師聯(lián)?系了解孩?子們在寢?室的表現(xiàn)?情景，我?自我也曾?身先士卒?在男生寢?室過夜和?午休，為?的是監(jiān)督?他們睡覺?。如此一?來，睡前?睡后秩序?井然，保?證了孩子?們充足的?睡眠，也?提高了他?們課堂學?習的效率?。2.?放學后的?值日情景?放學時?的衛(wèi)生由?每個小組?負責，采?用輪流值?日的方法?，選好衛(wèi)?生小組長?，由組長?分派任務?，按照值?日工作的?順序進行?打掃衛(wèi)生?，打掃完?畢后，將?衛(wèi)生用具?放回原位?，然后在?衛(wèi)生值日?本上作好?相關(guān)的記?錄并由組?長負責檢?查值日情?景。3?.對于課?間紀律稍?差，在經(jīng)?過提醒之?后仍舊不?改的小朋?友，我也?會采取小?小的懲罰?，比如在?他跑得滿?頭大汗的?時候，我?會請他回?到自我的?座位上休?息，當然?不忘對他?說“能夠?預習下節(jié)?課要上的?資料”，?有些喜歡?打鬧的孩?子，我則?會請他來?幫我做事?，比如整?理本子，?收發(fā)本子?，拖拖地?，抹抹桌?子……，?換個方式?讓他手不?閑著，最?終也不忘?夸一句“?你的手真?會幫教師?做事”這?樣做的目?的是讓孩?子體會到?有所作為?的歡樂，?從而進行?禮貌的課?間活動。?4.讓?學生展示?自我，樹?立自信?二年級學?生活潑好?動，好表?現(xiàn)自我，?在多種多?樣的活動?中，能夠?讓他們更?加迅速歡?樂地成長?。在班級?中，我努?力搭建學?生展示的?舞臺，利?用學校網(wǎng)?站這樣一?個良好的?平臺，將?學生每周?寫話選取?一些優(yōu)秀?的發(fā)到網(wǎng)?上，讓更?多的孩子?和家長能?夠看到，?并且在作?文課上朗?讀學生的?作品，學?生的反應?熱烈，寫?話的興趣?也更濃厚?了。此外?利用班會?開展一些?小活動，?諸如：查?字典比賽?，成語接?龍，童話?故事比賽?等來益智?身心，鼓?勵孩子為?大家表演?，增強自?信。5?.特殊學?生的教育?一個班?中總是有?一些學生?的成績稍?差一些，?常此以往?，定會拖?班級的后?腿。所以?，我會利?用一些課?間時間來?幫忙他們?，在作業(yè)?上有困難?的，就一?道一道題?跟他一齊?做。當然?課間的時?間基本上?是不夠的?，因為還?要去注意?其他小朋?友的課間?活動情景?。所以大?多數(shù)情景?是在放學?之后或午?休時間，?單獨留下?幾個學習?有困難的?學生進行?補習。主?要是幫忙?他們完成?當天的作?業(yè)和訂正?，還會和?他們明確?回家作業(yè)?的要求，?此外再對?課文或字?詞方面不?理解的進?行輔導講?解。班中?還有幾個?學生的學?習、生活?習慣很不?好，比如?插嘴現(xiàn)象?很嚴重，?坐立姿勢?也不端正?，針對這?種情景，?我主要將?他們分散?在班級中?，有個別?異常調(diào)皮?的就安排?他們坐在?最前面，?上課經(jīng)常?提醒提醒?，也便于?管理。?____?家校溝通?，攜手共?進孩子?的教育離?不開教師?和家長的?共同協(xié)作?，所以，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的職責，?也是義務?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能經(jīng)?過家長來?獲悉，同?樣學生在?學校的表?現(xiàn)也應及?時反饋給?家長，僅?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?所以，在?本學期中?，我利用?家訪這一?平臺，主?動與家長?們堅持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用班級網(wǎng)?站、或是?平時放學?時與多位?家長進行?交流。?當然我做?的還很不?夠，有時?是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時是做?了半途而?廢的逃兵?，所以才?讓班級管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，能夠?說班主任?工作是任?重道遠。?總而言?之，班主?任的工作?每一天都?是新的，?每一天都?需要用心?對待，本?學期班主?任工作的?得與失讓?我收獲了?這樣幾個?關(guān)鍵詞：?愛心，細?心，耐心?，恒心…?…二年?級班主任?工作總結(jié)?標準模板?（二）?二年級是?定型教育?階段，這?一步明確?學生對本?專業(yè)的認?識，穩(wěn)定?學生的專?業(yè)思想，?增強學生?對專業(yè)的?信心，興?趣和熱愛?;進一步?端正學生?的學習態(tài)?度，更自?覺努力地?學好文化?基礎知識?，和專業(yè)?知識技能?，從而使?學生自我?教育，自?我管理的?本事得到?培養(yǎng)和提?高，為下?一步走向?實習，走?向社會奠?定基礎。?圍繞這一?目標，本?學期的工?作開展如?下。一?、指導班?干部在同?學中樹立?威信。?本學期開?學初，本?班的同學?對學校的?紀律從剛?開始的好?奇到熟悉?之后，一?些原先頑?皮搗蛋，?不好學習?的學生在?紀律上放?松了要求?，想鉆紀?律的空子?，而部分?班委對這?些學生無?可奈何后?，便對自?我的工作?失去了耐?心和信心?，不敢。?不愿去管?理，失去?了同學們?的信任，?班級紀律?一度下滑?。針對這?些情景，?我多次召?開班委會?，指導班?干部們?nèi)?何在同學?們當中樹?立自我的?威信。?1、統(tǒng)一?思想認識?，講究團?結(jié)，嚴格?要求自我?，做遵守?校紀校規(guī)?，守法的?模范。?班干部是?班里的榜?樣，是同?學門的表?率，一舉?一動在同?學們中有?明顯的影?響，僅有?嚴格要求?自我，以?身作則，?才能贏得?同學們的?尊重與信?任，成為?他們的楷?模，在紀?律上要求?別人做到?的，自我?必須要做?到。不允?許別人好?，自我首?先不做。?我班的?班長兼學?習委員小?芳同學，?在長期管?理班級的?過程中，?在班級中?有必須的?威信，時?間一長，?不免有些?飄飄然，?在學生面?前暴露出?一些問題?，后被學?生舉報，?我也發(fā)現(xiàn)?了一些問?題，對其?進行教育?，我耐心?做她的工?作，指出?她對自我?的要求不?嚴，對班?干部在同?學當中的?影響力知?之不夠，?險釀后患?，并在班?委會上進?行討論，?使班委們?對自我?guī)?頭羊的作?用加深了?認識和理?解，小芳?同學也認?識到錯誤?，欣然理?解了我和?學生的提?議，并及?時改正并?在工作中?對自我的?言行要求?高了，在?同學們當?中取到了?表率作用?。2、?在學習上?要努力使?自我的成?績是優(yōu)良?的。我班?的班長晗?笑同學，?工作本事?較強，能?吃苦耐勞?但成績不?高，屬中?等水平，?我在對她?進行教育?時指導她?：學生在?校的主要?任務還是?學習，學?習不好，?工作在買?力，也是?難于讓同?學們信服?的，班干?部僅有把?學習搞好?，說話才?有力度，?作為班干?部和學生?會干部，?比其他的?學生要花?費更多的?時間，因?為既要學?習，又要?工作，所?以班干部?的時間比?一般學生?更珍貴，?緊迫，這?就需要學?會處理好?學習與工?作關(guān)系，?懂得科學?的學習方?法，合理?地使用時?間，加之?他自我的?努力，晗?笑同學在?本學期的?學習認真?努力，趕?上了班上?的優(yōu)秀學?生，在同?學當中有?較高的威?信。3?、優(yōu)良的?個人品德?，是班干?部在同學?中樹立威?信的基礎?，做為一?名班干部?，要培養(yǎng)?自我勤奮?，正直坦?誠，謙虛?。寬容等?優(yōu)秀個人?品德，這?也是做好?一名旅游?服務人員?的基本要?求，要培?養(yǎng)自我的?原則觀，?以旅校日?常行為規(guī)?范要求，?做好班級?日常的管?理的度量?衡，既要?嚴格自我?，又要不?膽地管理?同學，使?之成為習?慣，共同?提高。班?委經(jīng)過反?復的學習?實踐與管?理，在同?學們當中?的威信得?到了提高?，班委之?間的團結(jié)?協(xié)作本事?也得到了?提高。?二、指導?班干部在?實干中學?習成長。?本學期?學校的活?動較多，?除了學校?的活動，?我也根據(jù)?本班的情?景制定出?手抄報，?普通話，?粵語，鋼?筆字比賽?和專業(yè)技?能競賽及?英語活動?等等多項?活動，來?提高同學?們在參與?活動中構(gòu)?成自我教?育，自我?管理的本?事，要實?現(xiàn)著本事?的培養(yǎng)，?班干部是?關(guān)鍵，僅?有班干部?成長了才?能以點帶?面，推動?整個班級?的成長和?良好班風?的建設。?1、指?導班干部?分工協(xié)作?職責到人?。把每?項活動細?分到每個?干部身上?，根據(jù)活?動的資料?及班干部?的特點由?一位班干?帶頭負責?，再由她?具體地安?排班委和?同學協(xié)作?完成使其?學會與人?協(xié)作的方?法，使自?我有限的?本事煥發(fā)?出無量的?能量，使?活動完成?很更出備?，更完美?。2、?指導班干?部進取主?動地工作?。班干?部要有吃?苦奉獻的?精神，要?有為同學?服務的意