二年級(jí)班級(jí)管理工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁共7頁二年級(jí)班?級(jí)管理工?作計(jì)劃范?本這個(gè)?學(xué)期，我?任二（2?）班的語?文老師兼?班主任，?本班共有?學(xué)生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人，這是?一個(gè)活潑?開朗，積?極向上的?集體。隨?著課程改?革的繼續(xù)?，我們的?班主任工?作也將迎?接新的挑?戰(zhàn)。我們?都知道，?一個(gè)學(xué)校?是由多個(gè)?班級(jí)組成?的，班級(jí)?是學(xué)校的?重要成員?，它的一?言一行都?將影響著?學(xué)校。為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?特制定班?級(jí)管理計(jì)?劃如下：?一、常?規(guī)教育方?面1、?充分利用?班隊(duì)會(huì)的?時(shí)間學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并在日常?學(xué)習(xí)的過?程中讓學(xué)?生知道什?么行為是?對(duì)的，什?么是不對(duì)?的，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣。我將?在班級(jí)設(shè)?立“小小?監(jiān)督員”?，專門負(fù)?責(zé)監(jiān)督檢?查學(xué)生的?日常行為?，并在周?末時(shí)間進(jìn)?行總結(jié)，?通過監(jiān)督?員的匯報(bào)?，評(píng)出“?最佳拇指?獎(jiǎng)”。對(duì)?表現(xiàn)不夠?好的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，加?強(qiáng)教育。?2、合?理利用升?旗儀式、?重大節(jié)日?，加強(qiáng)學(xué)?生的德育?教育。這?學(xué)期利用?教師節(jié)國(guó)?慶節(jié)等重?大活動(dòng)舉?行一些有?意義的主?題班隊(duì)會(huì)?，使學(xué)生?懂得做人?的道理，?培養(yǎng)其愛?國(guó)主義情?感。同時(shí)?，讓學(xué)生?在各種活?動(dòng)和勞動(dòng)?中學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)?生活。?二、班級(jí)?紀(jì)律方面?一個(gè)班?級(jí)，要想?有良好的?班風(fēng)，必?須要有良?好的紀(jì)律?才行。因?而，我從?以下幾點(diǎn)?入手：?1、課堂?紀(jì)律首先?師生共同?制定班規(guī)?班紀(jì)，并?制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲辦?法。這樣?學(xué)生既感?到有趣，?又有動(dòng)力?，而且可?以在不知?不覺中遵?守紀(jì)律。?由于是孩?子們自己?制定的，?這樣變被?動(dòng)的各種?要求為主?動(dòng)的行為?，有助于?學(xué)生將文?字內(nèi)化為?行為。我?們班的宗?旨是“說?到就要做?到?！?2、課間?紀(jì)律課?課間是學(xué)?生輕松休?息的時(shí)間?，良好的?課間紀(jì)律?將會(huì)給整?個(gè)校園帶?來活躍而?輕松的氣?氛。然而?，豐富多?彩的課間?活動(dòng)，就?是解決課?間紀(jì)律亂?的法寶。?我將針對(duì)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，?采用師生?共同參與?的方式，?開展“跳?繩、做游?戲、拍球?”等活動(dòng)?，使學(xué)生?既健體又?受教育，?還能增進(jìn)?師生之間?的感情，?擴(kuò)大交流?的空間。?同時(shí)，隨?時(shí)提醒學(xué)?生要注意?的危險(xiǎn)活?動(dòng)和場(chǎng)地?，寓教于?樂。3?、路隊(duì)紀(jì)?律為了?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，適應(yīng)集?體生活，?將在班級(jí)?開展“路?隊(duì)小標(biāo)兵?”評(píng)比活?動(dòng)，使學(xué)?生不僅做?到快、齊?、靜，而?且能夠進(jìn)?行自主管?理。每一?個(gè)路隊(duì)將?分別設(shè)立?一個(gè)小隊(duì)?長(zhǎng)，每天?定時(shí)向班?級(jí)匯報(bào)路?隊(duì)情況，?及時(shí)監(jiān)督?，及時(shí)管?理。4?、衛(wèi)生紀(jì)?律講究?衛(wèi)生很重?要。俗話?說，病從?口入。收?拾好衛(wèi)生?，既能使?身體健康?，又能養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?，還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?（1）個(gè)?人衛(wèi)生：?要求衣著?整潔，做?好“三勤?”，桌箱?勤清，物?品勤擺，?兩操勤做?。（2?）班級(jí)衛(wèi)?生：每天?早、中、?晚分派值?日生清掃?，設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督崗?，進(jìn)行檢?查與監(jiān)督?。對(duì)于主?動(dòng)、及時(shí)?打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或?小組，進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)利用?花草美化?環(huán)境，并?進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花?草的教育?。三、?班干部的?培養(yǎng)方面?班級(jí)管?理光靠班?主任一人?來管理是?不夠的，?而班干部?卻是班級(jí)?管理的小?助手。這?學(xué)期我將?采取班干?部輪流制?（包括班?長(zhǎng)和組長(zhǎng)?），使班?級(jí)管理再?上新臺(tái)階?，讓每個(gè)?孩子的潛?能都得到?充分的挖?掘，培養(yǎng)?有個(gè)性的?人，使孩?子們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，?學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管?理。四?、其他方?面班級(jí)?管理中還?應(yīng)注重個(gè)?體的發(fā)展?，在各項(xiàng)?活動(dòng)中挖?掘各種人?才及學(xué)生?的潛力，?使班上的?每個(gè)同學(xué)?都能在某?一方面得?到進(jìn)一步?的發(fā)展。?因此，在?班級(jí)繼續(xù)?開展各種?活動(dòng)。如?：文明小?標(biāo)兵評(píng)選?、小書法?家、小發(fā)?明家、小?詩人、數(shù)?學(xué)小博士?和愛書人?等各種評(píng)?比活動(dòng)。?在這些活?動(dòng)中，大?力推出新?人、新作?，讓每個(gè)?孩子都敢?于面對(duì)大?家展示自?我，充分?鍛煉自己?，提高學(xué)?生的自信?心。另?外，充分?利用板報(bào)?中的德育?陣地，加?強(qiáng)管理。?還給孩子?們一個(gè)金?色的童年?。這學(xué)期?，我將會(huì)?蹲下身子?和學(xué)生說?話，用心?去交流，?用欣賞的?眼光尋找?孩子身上?的每一處?閃光點(diǎn)。?我相信，?只要關(guān)愛?孩子，尊?重孩子，?寬容孩子?，我們就?能找到開?啟學(xué)生心?靈的鑰匙?。上述措?施只是我?對(duì)班級(jí)本?學(xué)期的初?步打算，?在今后的?工作中，?我將不斷?地加以改?進(jìn)。若有?不足之處?，敬請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)老師批?評(píng)、指正?。二年?級(jí)班級(jí)管?理工作計(jì)?劃范本（?二）一?、找差距?通過上?學(xué)期我校?班級(jí)評(píng)比?結(jié)果看出?，本班與?優(yōu)秀班級(jí)?主要存在?以下的差?距：1?、我班學(xué)?生在文藝?方面與其?他幾個(gè)班?差距較大?，上學(xué)期?舉行的兩?次活動(dòng)中?，我班名?次均居后?。2、?在每周的?評(píng)比得分?中與其他?班差距較?大，這說?明學(xué)生在?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生?方面表現(xiàn)?還是不夠?突出，在?學(xué)習(xí)方面?，主要表?現(xiàn)在學(xué)生?學(xué)習(xí)的自?覺性差，?有老師在?和沒有老?師在是兩?個(gè)樣兒，?學(xué)生習(xí)慣?在老師的?監(jiān)督下學(xué)?習(xí)。在紀(jì)?律方面，?主要表現(xiàn)?在早午間?操時(shí)及上?副課時(shí)學(xué)?生紀(jì)律較?差。衛(wèi)生?方面主要?存在的問?題是“重?打掃而輕?保持”。?二、基?本思想：?___?_“德育?為先，以?人為本”?的方針，?堅(jiān)持德育?為先，切?實(shí)抓好學(xué)?生的思想?品德。端?正學(xué)生態(tài)?度，建立?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、文明、?守紀(jì)、刻?苦、勤奮?、上進(jìn)、?互助的班?集體。?三、本學(xué)?期奮斗目?標(biāo)：根?據(jù)本班與?其他班的?差距及本?班學(xué)生的?特點(diǎn)，我?制定了如?下的目標(biāo)?：1、?學(xué)校的平?時(shí)檢查如?周評(píng)比、?衛(wèi)生檢查?等努力爭(zhēng)?先。2?、在上學(xué)?期的基礎(chǔ)?上進(jìn)一步?建立“團(tuán)?結(jié)、積極?、奮發(fā)向?上”的班?風(fēng)。3?、建立一?支有進(jìn)取?心、能力?較強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?。4、?全體同學(xué)?都能樹立?明確的學(xué)?習(xí)目的，?形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，爭(zhēng)取?消滅不及?格，在學(xué)?期末的檢?測(cè)中平均?分能在上?學(xué)期的基?礎(chǔ)上上升?____?分以上。?5、培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感，爭(zhēng)取?在學(xué)校開?展的各項(xiàng)?文藝活動(dòng)?中取得好?名次。?四、具體?措施：?1、抓好?班級(jí)常規(guī)?的管理實(shí)?施，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的養(yǎng)成教?育。（?1）繼續(xù)?上學(xué)期的?“值周班?長(zhǎng)制”，?即每周同?桌兩人負(fù)?責(zé)值周，?記錄本周?內(nèi)本班學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?衛(wèi)生等各?個(gè)方面的?表現(xiàn)情況?，在下周?一的班會(huì)?中由值周?班長(zhǎng)進(jìn)行?總結(jié)，選?出本周的?“衛(wèi)生之?星”、“?紀(jì)律之星?”、“學(xué)?習(xí)之星”?，并記錄?在“我是?爭(zhēng)星小能?手”的評(píng)?比欄中。?（“我是?爭(zhēng)星小能?手”的具?體實(shí)施辦?法另附）?（2）?開好每周?一的班會(huì)?。班會(huì)上?認(rèn)真總結(jié)?上周工作?的得失，?布置本周?工作。同?時(shí)要利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的思?想、品德?教育。（?每周的教?育內(nèi)容另?附）（?3）對(duì)班?級(jí)的每位?同學(xué)進(jìn)行?明確的分?工，要求?學(xué)生認(rèn)真?完成自己?的任務(wù)。?（學(xué)生具?體分工情?況另附）?（4）?認(rèn)真辦好?每期板報(bào)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)“三年?級(jí)班規(guī)”?，營(yíng)造良?好的班級(jí)?氛圍，構(gòu)?建良好的?班級(jí)文化?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?（5）?組織學(xué)生?積極參加?學(xué)校組織?的各種文?藝活動(dòng)，?并認(rèn)真做?好前期準(zhǔn)?備工作，?爭(zhēng)取取得?優(yōu)秀的成?績(jī)，以此?來培養(yǎng)學(xué)?生自信心?和集體觀?念，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力。2?、班干部?的培養(yǎng)?（1）在?開學(xué)初根?據(jù)學(xué)生的?能力及特?長(zhǎng)選出班?干部，對(duì)?班干部的?職責(zé)進(jìn)行?明確的分?工，使每?個(gè)班干部?知道自己?該干什么?，該怎么?干。（?2）每周?一中午召?開班干部?會(huì)議，分?析班干部?在工作上?的得失，?提高管理?質(zhì)量。?3、安全?工作要常?抓不懈。?（1）?每天站隊(duì)?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行一到?兩分鐘的?安全教育?，對(duì)當(dāng)天?發(fā)生的不?安全事情?及時(shí)指出?，并強(qiáng)調(diào)?路對(duì)安全?。（2?）每周一?次的安全?教育要落?到實(shí)處，?并及時(shí)作?好記錄。?（3）?各路隊(duì)長(zhǎng)?應(yīng)做好路?隊(duì)記錄，?有不好的?情況及時(shí)?向班主任?反映。?4、學(xué)校?教育與家?庭教育相?結(jié)合：?（1）對(duì)?每周“我?是爭(zhēng)星小?能手”的?評(píng)比結(jié)果?以短信的?形式告訴?家長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)及時(shí)?了解孩子?在校的表?現(xiàn)情況。?（2）?平時(shí)，通?過電話家?訪的途徑?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?溝通，使?家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校表?現(xiàn)做到心?中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)?助鼓勵(lì)或?幫助學(xué)生?，作好學(xué)?生的思想?工作，同?時(shí)，向家?長(zhǎng)了解學(xué)?生在家的?表現(xiàn)，及?時(shí)找到問?題所在，?對(duì)癥下藥?。與家長(zhǎng)?共同探討?解決問題?的方法，?并對(duì)下一?步工作做?好安排，?盡快形成?家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生?三位一體?的教育模?式。5?、加強(qiáng)與?科任老師?的聯(lián)系溝?通，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題，共同?教育好學(xué)?生。6?、轉(zhuǎn)化待?進(jìn)生，促?進(jìn)全院發(fā)?展。（?1）充分?發(fā)揮師愛?的作用，?對(duì)待進(jìn)生?不諷刺打?擊，不嫌?棄排斥，?不急躁放?任，做到?課堂提問?優(yōu)先，批