八年級(jí)物理教師個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁共6頁八年級(jí)物?理教師個(gè)?人工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本時(shí)間?總是在充?實(shí)的工作?中過去得?飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一?個(gè)學(xué)年又?即將結(jié)束?了,回顧?過去這一?個(gè)學(xué)年的?英語教學(xué)?工作,有?收獲的喜?悅與甘甜?,但也有?挫折時(shí)的?彷徨與無?奈,但這?些心靈的?歷程使得?我更加熱?愛自己所?從事的這?份教育工?作。為了?能夠查缺?補(bǔ)漏,取?人之長補(bǔ)?已之短,?以利于在?今后更好?地開展自?己的工作?,在此對(duì)?本學(xué)期的?教學(xué)工作?作了一點(diǎn)?總結(jié)。?本學(xué)年教?學(xué)工作即?將結(jié)束,?對(duì)我的工?作做如下?總結(jié)。今?年,我任?教八年級(jí)?（1、2?）班的英?語,經(jīng)過?一年的學(xué)?習(xí),他們?的學(xué)習(xí)目?的明確,?比較好學(xué)?,成績有?所提高;?學(xué)習(xí)態(tài)度?認(rèn)真,基?礎(chǔ)知識(shí)比?較扎實(shí),?課堂氣氛?比較活躍?。英語是?中學(xué)生的?一門主課?,無論是?學(xué)校、家?長還是學(xué)?生都很重?視它,但?是不少學(xué)?生覺得這?門功課單?調(diào)枯燥,?學(xué)起來吃?力,甚至?有不少學(xué)?生放棄了?它。究其?原因,是?學(xué)生對(duì)英?語學(xué)習(xí)的?接觸面小?,說練機(jī)?會(huì)少,以?及他與中?文的部分?反差的諸?多因素,?使得學(xué)生?對(duì)英語學(xué)?習(xí)常常存?在厭、怕?、棄的不?健康的心?理。這使?我不得不?改進(jìn)教學(xué)?方法。?第一、確?立與新課?程相適應(yīng)?的教育觀?念。學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體,?老師不能?代替學(xué)生?讀書,代?替學(xué)生感?知,代替?學(xué)生觀察?、分析、?思考,代?替學(xué)生明?白任何一?個(gè)道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。老師只?能讓學(xué)生?自己讀書?,自己感?受事物,?自己觀察?、分析、?思考,從?而明白任?何一個(gè)道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。于?是我改變?一言堂,?把課堂還?給學(xué)生,?形成師生?交往、積?極互動(dòng)、?共同發(fā)展?的教學(xué)過?程。第?二、使學(xué)?生明白學(xué)?習(xí)目的。?要學(xué)好?英語,首?先要使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?學(xué)這一語?言的目的?和意義。?眾所周知?,人類社?會(huì)已經(jīng)進(jìn)?入了21?世紀(jì),新?的世界將?是個(gè)充滿?競爭和多?變的世紀(jì)?,中國要?在跨世紀(jì)?的競爭中?取得主動(dòng)?,中華民?族要騰飛?,要最終?取決于優(yōu)?秀科技人?才的涌現(xiàn)?。如果我?們不懂英?語,怎么?去了解世?界？只有?學(xué)生自覺?地把自己?的理想與?祖國的前?途和命運(yùn)?聯(lián)系起來?,才會(huì)對(duì)?英語學(xué)習(xí)?真正感興?趣,這種?興趣也有?可能轉(zhuǎn)為?學(xué)習(xí)英語?的動(dòng)力。?因此我結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?情況,通?讀和節(jié)選?教材,圍?繞著最簡?單、最基?本、最常?用的英語?詞匯、句?型、交際?會(huì)話等進(jìn)?行教學(xué),?使學(xué)生對(duì)?英語產(chǎn)生?興趣,形?成學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。第?三，努力?建立融洽?的師生關(guān)?系。相?對(duì)來說,?初中生比?小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng),?自尊心也?逐漸增強(qiáng)?,渴望得?到尊重。?師生之間?只有互相?尊重,互?相信任,?才能建立?起友好關(guān)?系,從而?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。所以?我必須樹?立正確的?學(xué)生觀,?正確認(rèn)識(shí)?學(xué)生的主?體地位。?我用自己?滿腔的愛?去關(guān)心、?尊重學(xué)生?,耐心細(xì)?致地指導(dǎo)?學(xué)生,主?動(dòng)和他們?交流，談?心,使自?己成為學(xué)?生歡迎和?愛戴的人?。上課時(shí)?我是學(xué)生?的老師,?循循善誘?和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性,?大膽求異?創(chuàng)新;課?后我卻成?為他們的?好朋友,?無話不談?,亮起心?靈之光;?生活上,?我是他們?的父母,?關(guān)懷備至?。第四?,嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué),保持?良好的教?態(tài)。教?師的教風(fēng)?直接影響?學(xué)生的學(xué)?風(fēng)。對(duì)課?堂駕馭的?一言一行?,無時(shí)無?刻不在影?響著學(xué)生?。所以我?提高自己?的思想認(rèn)?識(shí),做到?愛崗敬業(yè)?,學(xué)而不?厭,誨人?不倦,為?人師表,?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?,還要保?持良好的?教態(tài)。老?師的教學(xué)?語言和教?態(tài)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)有?直接的影?響。老師?的教態(tài)好?,學(xué)生就?喜歡,他?們聽課的?興趣就高?,接受知?識(shí)也快。?反之,學(xué)?生就不喜?歡,甚至?討厭。特?別是正處?于青春期?的初中生?,看問題?開始有可?獨(dú)立的見?解,對(duì)他?們更要注?意教態(tài)和?教學(xué)語言?的使用。?如我介紹?新句型時(shí)?,我利用?語言的輕?重,語調(diào)?的高低,?和一定的?動(dòng)作表情?,盡量引?起學(xué)生的?注意和興?趣。當(dāng)學(xué)?生回答問?題時(shí),我?的表情變?得自然親?切,讓他?們感受到?老師對(duì)他?們的信任?,這樣學(xué)?生就增添?了勇氣,?就能大膽?地回答問?題。第?五、積極?創(chuàng)造語言?情景。?目前教材?充分吸收?了國際上?新的外語?教學(xué)理念?和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn),注重?對(duì)學(xué)生綜?合語言能?力的培養(yǎng)?和訓(xùn)練,?強(qiáng)調(diào)以學(xué)?生為主體?的有意義?的語言實(shí)?踐活動(dòng),?為教學(xué)營?造了輕松?愉快、積?極向上的?學(xué)習(xí)氛圍?。教材圖?文并茂,?安排了大?量生動(dòng)有?趣的活動(dòng)?內(nèi)容,使?英語學(xué)習(xí)?變得容易?而有趣。?教材圍繞?著實(shí)用的?話題,逐?步開展教?學(xué)內(nèi)容和?實(shí)踐活動(dòng)?,符合中?學(xué)生的年?齡、心理?特征和學(xué)?習(xí)語言的?規(guī)律。它?強(qiáng)調(diào)運(yùn)用?任務(wù)型教?學(xué)法把探?究性學(xué)習(xí)?引入外語?學(xué)習(xí)中,?使學(xué)生主?動(dòng)融入創(chuàng)?造性的、?有意義的?整體語言?學(xué)習(xí)中。?所以我想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)語言情?景以激發(fā)?學(xué)生的求?知欲,從?而提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣。在?聽與說中?培養(yǎng)語言?能力,在?聽與說中?激發(fā)學(xué)生?的熱情和?興趣。?不足之處?：目前任?務(wù)型教學(xué)?法是新課?程理念下?的創(chuàng)新教?學(xué)法中的?最重要一?種它也是?交際法的?發(fā)展。教?師是活動(dòng)?的設(shè)計(jì)者?,組織者?,學(xué)生是?交際者。?在課堂上?我總怕學(xué)?生吃不飽?,不知不?覺地講多?了,沒有?給學(xué)生思?考的空間?;知識(shí)傳?授比重大?,語言實(shí)?踐不足等?等。今后?我積極加?強(qiáng)自身的?課程改革?理論學(xué)習(xí)?,轉(zhuǎn)變教?育理念,?建立以學(xué)?生為本的?教育觀念?,樹立活?動(dòng)教學(xué)觀?,爭取做?一名具有?現(xiàn)代素養(yǎng)?的人民教?師。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?,期末考?試就是一?種考驗(yàn)。?無論成績?高低,都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)一?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白這?并不是最?重要的,?重要的是?在今后如?何自我提?高,如何?共同提高?學(xué)生的英?語水平。?因此,無?論怎樣辛?苦,我都?會(huì)繼續(xù)努?力,多問?,多想,?多向前輩?學(xué)習(xí),爭?取進(jìn)步。?以上就是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?。由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺,?許多地方?存在不足?,希望在?未來的日?子里,能?在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師,?前輩的指?導(dǎo)下,取?得更好成?績。八?年級(jí)物理?教師個(gè)人?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?本學(xué)年我?任教八年?級(jí)三個(gè)班?的物理教?學(xué)工作，?這一學(xué)年?已過去，?總體看，?我認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教?育教學(xué)工?作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改變?教學(xué)方法?。把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?物理課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，收到?較好的效?果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教育教學(xué)?如下：?一、精心?備課全面?了解和把?握新課程?標(biāo)準(zhǔn)通過?學(xué)習(xí)我到?新課程標(biāo)?準(zhǔn)不同與?以往的教?學(xué)大綱，?課前認(rèn)真?熟讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?新課程理?念的相關(guān)?資料，透?徹理解并?掌握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?力爭在每?節(jié)課前仔?細(xì)閱讀然?后制定具?體的教學(xué)?方案，在?上每個(gè)一?節(jié)課前，?精心準(zhǔn)備?、認(rèn)真?zhèn)?課，充分?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，做到?教學(xué)中有?的放矢，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?課前查閱?大量的資?料根據(jù)學(xué)?生的的基?礎(chǔ)制定教?學(xué)計(jì)劃、?方案、教?學(xué)設(shè)計(jì)等?。二、?加快課堂?教學(xué)改革?，探究式?教學(xué)深入?課堂本學(xué)?年我深知?作為物理?教師應(yīng)是?課堂教學(xué)?的實(shí)踐者?，為保證?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實(shí)?，我把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動(dòng)?探索的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在?獲得知識(shí)?和技能的?同時(shí)，在?情感、態(tài)?度價(jià)值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學(xué)改革?的基本指?導(dǎo)思想，?把物理教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動(dòng)?，共同發(fā)?展的過程?，我們進(jìn)?行了集體?備課，緊?扣新課程?標(biāo)準(zhǔn)，和?我校自主?創(chuàng)新的探?究式教學(xué)?模式。最?大限限度?的吃透教?材，認(rèn)真?撰寫教案?。積極進(jìn)?行了實(shí)驗(yàn)?探索問題?的實(shí)踐。?三、狠?抓學(xué)風(fēng)認(rèn)?真落實(shí)教?研常規(guī)八?年級(jí)學(xué)生?兩極分化?比較嚴(yán)重?、部分學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?失去興趣?，特別是?難度較大?的數(shù)理兩?學(xué)科。大?部分學(xué)生?由于是獨(dú)?生子女比?較嬌慣，?少數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律都很不?好。對(duì)此?，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在?班級(jí)里提?倡一種認(rèn)?真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評(píng)?抄襲作業(yè)?的行為。?與此同時(shí)?，為了提?高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極?性，開展?了學(xué)習(xí)競?賽活動(dòng)，?在學(xué)生中?興起一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。我從?各方面培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，對(duì)那?些基礎(chǔ)太?差后進(jìn)生?，我找他?們來，了?解原因，?有些是不?感興趣，?我就跟他?們講學(xué)習(xí)?物理的重?要性，跟?他們講一?些有趣的?物理故事?，提高他?們的興趣?;有些是?沒有努力?去學(xué)，我?提出批評(píng)?以后再加?以鼓勵(lì)，?并為他們?定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)?時(shí)督促他?們，幫助?他們;給?他們進(jìn)行?課外輔導(dǎo)?。四、?創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績，我?把評(píng)價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展;?既關(guān)注學(xué)?生